invalsi 2012-2013 italiano scuola secondaria, Prove d'esame di Italiano

Scarica invalsi 2012-2013 italiano scuola secondaria e più Prove d'esame in PDF di Italiano solo su Docsity! Rilevazione degli apprendimenti Anno Scolastico 2012 – 2013 PROVA DI ITALIANO Scuola Secondaria di II grado Classe Seconda Fascicolo 1 Spazio per l’etichetta autoadesiva P R O V A  D I  IT A L IA N O -  S cu o la S ec o n d a ri a d i II g ra d o -  C la s s e S e c o n d a   ITA10F1  NON GIRARE LA PAGINA FINCHÉ NON TI SARÀ DETTO DI FARLO! ITA10F1 3   ITA10F1  4 PARTE PRIMA – TESTO A  I dromedari di Pisa    Li chiamavano cammelli ma erano dromedari quelli che, dai primi del  ‘600  fin oltre  la metà  del secolo scorso, regalarono un tocco esotico a Pisa e ai suoi dintorni. E per capirne l’effetto  un po’ straniante basta ammirare certe vecchie  stampe  in  cui  questi  animali  passano  in  carovana  per  i  lungarni  o  per  piazza  dei 5  Miracoli, ai piedi della torre pendente. Eppure  allora  erano  animali  famigliari,  guidati,  appunto,  da  un  bifolco  locale.  Li mostravano  per  stupire  gli  ospiti,  o  li  cavalcavano  per  divertimento,  prima  i  granduchi,  poi  il  re  e  i 10  membri della casa reale. E ne facevano pure un  piccolo  commercio.  Ad  acquistarli  erano  girovaghi e gente del circo che poi  li accompagnavano con orsi e scimmie per trastullare gli  oziosi sulle piazze, nei mercati o nelle vie popolose.   L’idea  di  allevare  dromedari  a  San  Rossore  l’ebbe  il  granduca  Cosimo  II  (1590‐1621), 15  assecondato  poi  dal  giovane  Ferdinando  II  de’ Medici.  E  se  in  origine  i  cammellieri  erano  schiavi turchi, poi quest’arte divenne propria della gente locale. C’è ancor oggi chi ricorda del  “capo  cammellaio”  Giovanni  Pardini  che,  nei  primi  decenni  del  Novecento,  inforcati  gli  occhiali,  leggeva  il giornale  in groppa al suo dromedario, mentre andava a San Rossore per  dirigere  la pulizia della spiaggia. Un’altra sua  incombenza era portare  i “cammelli” a Verona 20  per le rappresentazioni dell’Aida, così da dare maggiore autenticità a quest’opera ambientata  in Egitto.  Poi, nel ’44, la tenuta venne occupata dalle SS e i dromedari finirono tutti in padella. Solo nel  ’54 fu instaurata una nuova colonia che però dopo un po’ s’estinse. Alì, l’ultimo dromedario  pisano, morì nel ’76 alla bella età di tredici anni. 25  D’Annunzio li descrisse così nell’Alcione: «Passano per la macchia, / vanno verso la ripa, / tra  i mucchi di legname, / tra i cumuli di stipa, / i camelli gibbuti, / carichi di fascine, / di ramaglia e  di strame, / sì gravi e tristi e muti!».   (Tratto e adattato da: Danilo Mainardi, D’Annunzio e i dromedari di Pisa, Sette, Corriere della sera, 3 maggio  2012, numero 18)    ITA10F1  5 L1310A0100  A1.  Per quanto tempo c’è stata a Pisa una colonia di dromedari?  A.  □  Per cinque secoli  B.  □  Per più di tre secoli e mezzo   C.  □  Da più di mille anni  D.  □  Dai primi del ‘600 a oggi      L1310A0200  A2.  Che cosa significa la frase: i dromedari “regalarono un tocco esotico a Pisa”?  A.  □  I  dromedari  non  vivono  normalmente  a  Pisa,  ma  quando  arrivarono  portarono nella città un elemento orientale  B.  □  I  dromedari  che  vennero  portati  a  Pisa  dalla  famiglia Medici  venivano  dall’Oriente e toccarono per la prima volta l’Italia  C.  □  I dromedari  vennero  scambiati per  cammelli perché  l’animale d’Oriente  per eccellenza è appunto il cammello  D.  □  I dromedari arrivarono a Pisa carichi di doni provenienti dall’Oriente      L1310A0300  A3.  A che cosa fa riferimento l’autore parlando di “effetto straniante” (righe 2‐3)?  A.  □  Al terrore che quelle bestie sconosciute incutevano ai pisani  B.  □  Alla visione penosa di quegli animali strappati dal loro ambiente originario  C.  □  Al contrasto visivo tra la città rinascimentale e quegli animali esotici  D.  □  Alla  stramberia del  cammelliere  che  leggeva  il giornale  in groppa al  suo  dromedario      L1310A0400  A4.  Alla riga 17, “quest’arte” fa riferimento all’arte di  A.  □  cavalcare per divertimento  B.  □  allevare animali esotici  C.  □  organizzare giochi di circo  D.  □  fare il cammelliere     ITA10F1  8 Privi dell’indulgenza dei maestri e soggetti probabilmente, anche se un po’ meno, alle mie  stesse distrazioni, me  le  imputano come  se  fossero  involontarie, mi urlano nelle orecchie:  «Ma che cosa fai?». 40  Io sono sudato, perdere dispiace, ma perdere anche per conto degli altri è una esperienza  più dura.  Quando abbandono, mi sento infinitamente sollevato, e anche loro, credo.  Eppure  quella  prova  non  era  bastata,  forse  era  stata  così  violenta,  che  avevo  sperato  subito  di  cancellarla,  come  quei  pugili  che,  quando  vengono  sorpresi  da  un  colpo  fanno 45  cenno che non è niente, reazione che denuncia il contrario.  Così  telefonai, per avere un consiglio, al maestro Ferrantes, che dirigeva e dirige  tuttora  «L’Italia scacchistica»2, e gli chiesi un incontro.  Una mattina di luglio, afosa, umida, entrai nell’anticamera freschissima di casa sua.  Credo di avergli domandato che cosa bisognava  fare per diventare un campione e  lui mi 50  rispose: «Studiare e giocare molte ore al giorno».  Mi  citò una  frase di Rubinstein3,  che  se un pianista dà  concerti  senza allenarsi,  il primo  giorno se ne accorge solo lui, il secondo qualche competente, il terzo tutti.  Poi mi mostrò la sua biblioteca scacchistica.  Un titolo mi fece impressione: Strategia di avamposti. 55  «Di che cosa parla?» gli chiesi.  «Parla dell’avanzamento dei pedoni nel gioco moderno».  Sentii confusamente, a quel punto, che per me la partita era chiusa.  Da  allora  gli  scacchi  sono  diventati  una  passione  indiretta,  come  un  amore  che  si  può  rimpiangere, ma non riprovare. 60  È sempre difficile avere con il gioco un rapporto equilibrato.  L’atteggiamento  ideale  forse  l’ha  definito,  nelle  sue  Lettere  spirituali,  quella  singolare  figura di scettico credente che è stato Giuseppe Rensi4:  «Bisogna  per  tutta  la  vita  aver  qualcosa  di  analogo  a  quel  ch’è  giuoco  per  i  ragazzi:  qualcosa che ci interessi come una cosa seria a cui dedicare una seria attività che nell’istesso 65  tempo ci lasci l’avvertimento che non è nulla di essenzialmente importante.»  Ma come tutti gli ideali, vale soprattutto a farci misurare quanto ce ne scostiamo.   (Tratto da: Giuseppe Pontiggia, Il giardino delle Esperidi, Adelphi, Milano, 1984)                                                        2 Giovanni  Ferrantes  (1903–1995) è  stato Maestro  italiano di  scacchi e uno dei  fondatori della  Federazione  Scacchistica Italiana.  3 Arthur Rubinstein (Łódź, 1887 ‐ Ginevra, 1982), pianista polacco, è considerato uno dei più grandi concertisti  del Novecento.  4 Giuseppe Rensi  (1871–1941),  filosofo  italiano di  ispirazione nichilista, ha sviluppato una visione  fortemente  pessimistica del mondo e dell’esistenza.    ITA10F1  9 L1310B0900  B1.  Perché  l’autore nel  titolo del  racconto dice “Come ho perso  la mia partita con gli  scacchi” invece di dire “Come ho perso la mia partita a scacchi”?  ……………………………………………………………...........................................................................      L1310B1000  B2.  I sogni diurni (riga 2) sono  A.  □  i progetti che realizzeremo nella vita  B.  □  le speranze e gli ideali che ci costruiamo   C.  □  i sogni notturni che continuiamo a fare da svegli  D.  □  i desideri che si hanno da bambini      L1310B1100  B3.  A chi si riferisce il pronome “lo” nella frase “Tristo è il discepolo che non lo avanza”  (riga 6)?  ……………………………………………………………...      L1310B1200  B4.  Con chi il ragazzo aveva imparato a giocare a scacchi?  A.  □  Con il fratello  B.  □  Con un amico  C.  □  Col signore del Circolo scacchistico  D.  □  Col maestro Ferrantes      L1310B1300  B5.  La parola “schiarimenti” (riga 8) significa  A.  □  spiegazioni ulteriori  B.  □  suggerimenti illuminanti  C.  □  consigli preziosi  D.  □  interpretazioni corrette    ITA10F1  10 L1310B1400  B6.  L’autore scrive: “perdevo il senso della realtà” (riga 15). Perché lo perdeva? Cita le  due cause riportate nel testo.    1.  ……………………………………………………………..........................      2.  ……………………………………………………………..........................         L1310B1500  B7.  Con quale delle seguenti parole o espressioni può essere sostituito “invece”  (riga  15), mantenendo invariato il significato della frase?  A.  □  Altrimenti  B.  □  Al contrario  C.  □  Inoltre  D.  □  In ogni caso      L1310B1600  B8.  A quale parola si riferisce “mia” nella frase “scoprivo coincidenze sorprendenti con  la mia” (riga 16)?  A.  □  Realtà  B.  □  Partita  C.  □  Biografia  D.  □  Scacchiera      L1310B1700  B9.  Che cosa significa la parola “agonismo” (riga 26)?  A.  □  Timore di perdere la partita  B.  □  Ansia all’inizio del gioco  C.  □  Abilità dei giocatori professionisti  D.  □  Spirito combattivo dei giocatori    ITA10F1  13 L1310B2400  B16.  Nell’ultima  parte,  l’autore  cita  un  passo  di  G.  Rensi  per  definire  in  che  cosa  potrebbe  consistere  un  rapporto  equilibrato  con  il  gioco  (righe  64‐66).  Secondo  l’autore, il gioco dovrebbe essere   A.  □  un’attività nella quale ci si impegna davvero, pur senza che la si consideri  essenziale nella vita  B.  □  una passione simile a un amore perduto, che si rimpiange ma che non si  può far rinascere  C.  □  un’azione che ci fa misurare la distanza fra ideale e realtà  D.  □  una  dimostrazione  del  fatto  che  nella  vita  non  c’è  nulla  che  si  debba  considerare essenziale      L1310B2500  B17.  Lo studioso citato, Giuseppe Rensi, è nato nel 1871. Trova nella citazione (righe 64‐ 66) due parole dalle quali si capisce che l’italiano usato è arcaico.  1.  ……………………………………………………………..........................    2.  ……………………………………………………………..........................      L1310B2600  B18.  L’autore utilizza tre citazioni: una di Leonardo  (riga 6), una  indiretta di Rubinstein  (righe 52‐53), una di Rensi (righe 64‐66). Con quale scopo?  A.  □  Per fare sfoggio della propria cultura  B.  □  Per provare che i fatti narrati sono proprio accaduti  C.  □  Per appoggiarsi alla saggezza di autorevoli maestri  D.  □  Per arricchire il testo dal punto di vista stilistico      L1310B2700  B19.  Con quale espressione si può sostituire “ce ne scostiamo” alla riga 67?  A.  □  Ce ne escludiamo  B.  □  Ce ne dimentichiamo  C.  □  Ce ne scansiamo  D.  □  Ce ne allontaniamo    ITA10F1  14 L1310B28A0 ‐ L1310B28B0 ‐ L1310B28C0 ‐ L1310B28D0 ‐ L1310B28E0 ‐ L1310B28F0  B20.  Nella tabella le diverse tappe della carriera scacchistica dell’autore sono presentate  in disordine. Mettile in ordine cronologico numerandole da 1 a 6.  Tappe  Ordine  cronologico  a)  Vince  qualche  partita  con  il  fratello,  anche  con  una  benda  sugli occhi  ………  b)  Perde  in  modo  umiliante  la  sua  prima  partita  al  circolo  scacchistico  ………  c)  Si chiude per lui la possibilità di diventare campione di scacchi  ………  d)  Impara a giocare a scacchi con un maestro poco abile  ………  e)  Incontra il direttore della rivista “L’Italia scacchistica”  ………  f)  Legge le biografie di alcuni campioni  ………      L1310B2900  B21.  Un tema che ricorre nel testo è  la necessità di saper misurare e valutare se stessi,  gli  altri  e  le  situazioni. Riporta dal  testo una  frase  significativa  rispetto  a questo  tema.   ……………………………………………………………...........................................................................      L1310B3000  B22.  Quale conclusione si può trarre da questo racconto?  A.  □  Si capisce che si è diventati bravi in un gioco quando si riesce a battere chi  ce l’ha insegnato  B.  □  Per  diventare  campioni  la  sola  condizione  necessaria  è  avere  un’ambizione smisurata  C.  □  Per  diventare  veramente  bravi  in  qualcosa  sono  necessari  uno  studio  assiduo e un allenamento costante  D.  □  Per migliorare bisogna giocare con chi è molto superiore a noi e non con i  nostri pari        ITA10F1  15 PARTE PRIMA – TESTO C      Nel 2011, 40.820.869 Euro – ovvero l’81% del totale dei fondi – è stato utilizzato per finanziare i progetti di MSF in 35  paesi e per altre attività istituzionali.  Il restante 19% del totale dei proventi è stato impiegato per fare fronte alle spese sostenute dalla sezione italiana per  raccolta  fondi,  per  le  attività  di  comunicazione/sensibilizzazione,  per  il  supporto  alle  operazioni  e  per  le  spese  generali e di gestione, per un  importo complessivo pari a Euro 9.745.056:  l’attenta politica di controllo dei costi ha  fatto sì che questo importo sia stato complessivamente inferiore in valore assoluto a quanto speso nel 2010.                        Nel dettaglio:   Raccolta fondi: 5.884.180 Euro – 11,6%   Spese generali e di gestione: 1.870.718 Euro – 3,7%   Comunicazione, sensibilizzazione e supporto:   1.990.158 Euro – 4,0%, di cui   - Comunicazione e sensibilizzazione: 1.143.065 Euro  - Strutture di coordinamento delle operazioni sul   terreno e di reclutamento di operatori: 847.093 Euro                    I grafici presentati sono un estratto e una sintesi del Bilancio 2011 di Medici Senza Frontiere Italia. Il Bilancio è stato  redatto  secondo  le  linee  guida  dell’Agenzia  delle  Onlus  ed  è  stato  successivamente  certificato  dalla  società  internazionale di revisione contabile KPMG. È a disposizione di tutti  i donatori, soci, volontari e operatori umanitari  presso i nostri uffici e sul nostro sito Internet www.medicisenzafrontiere.it                      COME VENGONO UTILIZZATE LE VOSTRE DONAZIONI D EV O LV I I L  5  P ER  M IL LE   A  M ED IC I S EN ZA  F R O N TI ER E,   IN D IC A N D O  S U LL A  D IC H IA R A ZI O N E  D EI  R ED D IT I I L  C O D IC E  FI SC A LE   9 7 0 9 6 1 2 0 5 8 5   GRAZIE PER IL SOSTEGNO  ALLE NOSTRE ATTIVITÀ.      www.medicisenzafrontiere.it  VIA VOLTURNO 58 – 00185 ROMA  MSF@MSF.IT  TEL. 06 88806000 ∙ FAX 06 88806020  UTILIZZO RICAVI 2010 € 55.786.308 Fondi per progetti 79,0% Raccolta fondi 9,9% Spese generali e di gestione 3,7% Sensibilizzazione e Reclutamento Operatori Umanitari 4,0% Riserva per impieghi futuri 3,4% bilancio certificato KPMG UTILIZZO RICAVI 2011 € 50.565.925 Fondi per progetti 80,7% Raccolta fondi 11,6% Spese generali e di gestione 3,7% Sensibilizzazione e Reclutamento Operatori Umanitari 4,0% bilancio certificato KPMG I PRIMI 20 PAESI FINANZIATI DA MSF ITALIA € 5.316.335 € 4.862.889 € 3.676.021 € 3.138.415 € 2.105.465 € 1.756.172 € 1.713.902 € 1.400.388 € 1.233.306 € 1.172.985 € 1.033.536 € 996.836 € 860.780 € 774.236 € 653.599 € 593.901 € 581.438 € 555.296 € 553.807 € 507.244 € 0 € 1.000.000 € 2.000.000 € 3.000.000 € 4.000.000 € 5.000.000 € 6.000.000 Haiti Rep. Dem. Congo Zimbabwe Afghanistan Sierra Leone Somalia Nord e Sud Sudan Niger Costa D'Avorio Libia Pakistan Malawi Guinea India Kenya Mozambico Etiopia Rep. del Sudafrica Egitto Burundi 0   ITA10F1  18 L1310C3900  C9.  Osserva  il  diagramma  a  barre  nella  parte  centrale  del  testo  e  rispondi  alle  domande.  a)  Che cosa rappresenta questo diagramma a barre?    ...................................................................................................................................  b) I dati sono espressi in percentuali o in valori assoluti? …………………………………………  c) Quali paesi hanno ricevuto più di 3 milioni di Euro?    ………………………………………………………………………………………………………………………………      L1310C4000  C10.  Dal diagramma a barre si vede che il Burundi è il paese che ha ricevuto meno fondi.  Come si spiega questo fatto in base al testo?  A.  □  Il Burundi è più ricco degli altri paesi  B.  □  Il Burundi è un paese più povero degli altri  C.  □  Il Burundi ha meno popolazione degli altri paesi  D.  □  La spiegazione non si può ricavare dal testo      L1310C4100  C11.  In questo testo il termine "bilancio" significa:  A.  □  confronto degli aspetti positivi e negativi dell'organizzazione  B.  □  equilibrio economico dei conti  C.  □  documento che presenta entrate e uscite  D.  □  previsione delle entrate e delle uscite per l'anno successivo      L1310C4200  C12.  Nel breve testo in corsivo sotto il diagramma a barre si legge che i grafici presentati  “sono un estratto e una sintesi del Bilancio 2011”. Questa frase indica che i dati  A.  □  sono scelti perché significativi e sono presentati in modo riassuntivo  B.  □  sono stati estratti a caso e sono stati stampati in modo schematico  C.  □  sono incompleti e a volte anche approssimativi  D.  □  presentano un’analisi e una descrizione delle azioni di MSF    ITA10F1  19 L1310C4300  C13.  Qual è il modo più rapido per avere maggiori informazioni su questo bilancio?  A.  □  Mettersi in contatto con i fondatori dell'Associazione  B.  □  Procurarsi il volantino completo  C.  □  Inviare una e‐mail all’indirizzo indicato  D.  □  Cercare sul sito dell’organizzazione      L1310C4400  C14.  Medici Senza Frontiere è un’organizzazione che  si occupa di emergenze  sanitarie.  “Senza Frontiere” sta a significare che i medici  A.  □  curano malati di tutti i paesi, etnie e religioni  B.  □  viaggiano liberamente senza passaporto in qualunque paese  C.  □  realizzano progetti di assistenza decisi dai governi nazionali  D.  □  analizzano la situazione sanitaria dei vari paesi del mondo     ITA10F1  20 PARTE PRIMA – TESTO D  Gioco d’azzardo: Italia prima al mondo   Quella del gioco d’azzardo è la quinta industria in Italia dopo Fiat, Telecom, Enel, Ifim.  Se  si  analizza  la  spesa  pro  capite,  l’Italia  ha  il  primato mondiale  con  oltre  500  euro  a  persona. Del resto, la spesa per il gioco d’azzardo degli italiani è aumentata ben del 19,7%  nel 2007  rispetto al 2006,  con una  raccolta  complessiva di 42,2 miliardi di euro  (2% del  prodotto interno lordo). Erano stati 14,3 i miliardi di euro incassati nel 2000. 5  Questi dati preoccupanti  sono  stati  resi noti nell’ambito del progetto “Creazione di  una banca dati sul gioco d’azzardo” che  il ministero della Solidarietà Sociale ha affidato al  Gruppo Abele di Torino.    Evoluzione della spesa degli italiani per il gioco d’azzardo (in miliardi di euro)                            Riccardo Zerbetto, presidente di Alea  (Associazione per  lo studio del gioco d’azzardo e  dei comportamenti a rischio  ‐ www.gambling.it) afferma che “l’aumento complessivo delle 10  entrate derivanti dai giochi è imputabile soprattutto al raddoppio del fatturato del 'Gratta e  Vinci' e all’aumento (del 22%) delle  'macchinette' (18,8 miliardi di euro  la raccolta del 2007  con 2,2 miliardi di entrate erariali)! Ai giocatori va attualmente il 68% della raccolta, con un  leggero  incremento  rispetto  all’anno  precedente,  ovviamente  per  invogliarli  a  giocare  di  più”. L’Italia, alla  fine del 2004, si collocava al  terzo posto  fra  i paesi che giocano di più al 15  mondo, preceduta solo da Giappone e Regno Unito. E il mercato italiano rappresenta il 9% di  quello mondiale. Ma per la spesa pro capite l’Italia ha il primato mondiale (oltre 500 euro a  persona), e  in Regioni quali Sicilia, Campania, Sardegna e Abruzzo  le famiglie  investono nel  gioco d’azzardo  il  6,5%  del proprio  reddito.  In  conseguenza  la maggior  causa di  ricorso  a  debiti e usura in Italia è da attribuire a questa 'dipendenza'. 20  Il  gioco,  nella  Penisola,  coinvolge  maggiormente  le  fasce  più  deboli.  Secondo  i  dati  Eurispes 2005,  investe di più  in questa direzione chi ha un reddito  inferiore: giocano  il 47%  degli  indigenti5,  il 56% degli appartenenti al ceto medio‐basso,  il 66% dei disoccupati. “Ma  gioco  d’azzardo  non  significa  per  forza  gioco  patologico”  –  sottolinea  Zerbetto  –  “La                                                         5 Indigente: chi vive in condizioni di estrema povertà.  14,3 16,1 18 20,5 23 28 35,2 42,2 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 Anno S pe sa (i n m ili ar di )   ITA10F1  23 L1310D5100  D7.  Il gioco d’azzardo coinvolge maggiormente  le  fasce della popolazione  italiana che  hanno basso reddito. Questa affermazione è  illustrata nel testo da diversi esempi.  Citane due:  1) ………………………………………………………………………………………………………………………  2) ………………………………………………………………………………………………………………………      L1310D52A0 ‐ L1310D52B0 ‐ L1310D52C0 ‐ L1310D52D0  D8.  In base al  testo quali delle  seguenti affermazioni  sulla dipendenza patologica dal  gioco d’azzardo si possono fare e quali non si possono fare?  Metti una crocetta per ogni riga.  Affermazioni  Si può  affermare   Non si  può  affermare a)  Il  numero  di  giocatori  patologici  è  raddoppiato  in  Italia  dal 2000 al 2007  □  □  b)  Fino al 3% delle persone che giocano d’azzardo rischiano  di diventare giocatori patologici  □  □  c)  La percentuale di persone vittime del gioco patologico si  è rivelata simile in molti Paesi  □  □  d)  Ridurre  la  quantità  dei  giochi  d’azzardo  disponibili  potrebbe  far  diminuire  il  numero  di  persone  che  diventano giocatori patologici  □  □      L1310D5300  D9.  A che cosa si riferisce l’espressione “possibilità di accesso temporale” (riga 31)?  A.  □  Alle Regioni in cui i giochi d’azzardo si sono maggiormente diffusi  B.  □  Agli orari settimanali in cui sono aperti i locali dove si gioca  C.  □  All’evoluzione del mercato dei giochi negli ultimi anni   D.  □  All’accesso ai giochi delle persone anziane a basso reddito        ITA10F1  24 PARTE SECONDA  GRAMMATICA  L1310E5400  E1.  Indica fra le quattro frasi che seguono quella in cui compare un predicato nominale.  A.  □  Una lepre è uscita all’improvviso dal folto del bosco  B.  □  Il treno si era fermato su un binario secondario  C.  □  Il ragazzo era molto stanco e spaventato   D.  □  Maria è stata bocciata all’esame di guida      L1310E5500  E2.  In un noto vocabolario della lingua italiana leggiamo:  “muscolo. Dal lat. muscŭlu(m), dim. di mūs, mūris, propr. ‘topo’: per la somiglianza  tra il movimento rapido e guizzante del topo e quello del muscolo”.  Dunque, passando dal latino all’italiano il muscolo ha preso questo nome grazie a  A.  □  una polisemia  B.  □  una omonimia  C.  □  una anafora  D.  □  una metafora      L1310E56A0 ‐ L1310E56B0 ‐ L1310E56C0  E3.  Una delle parole della seconda colonna è formata con un prefisso che ha lo stesso  significato del prefisso che compare nella parola della prima colonna. Indicala.    Metti una crocetta per ogni riga.  ES. disonesto  □  disilluso  □ dispettoso □ disperso  a)  inutile  □  infangato  □ incapace  □ infarcito  b)  prefestivo  □  precotto  □ pregiato  □ premuroso  c)  anticiclone  □  antiquario □ antifurto  □ anticipo      ITA10F1  25 L1310E5710 ‐ L1310E5720 ‐ L1310E5730 ‐ L1310E5740  E4.  Nelle  frasi  che  seguono  inserisci  il  verbo  dato  tra  parentesi,  coniugandolo  nella  forma richiesta.  1.  Ero  così  in  dubbio  che  ……………….…………………..………  (pensare:  indicativo  pass.  prossimo, 1° persona singolare) a lungo prima di prendere una decisione.  2.  Arrivati  sulla  riva  del mare, ………….…………….………….  (vedere:  indicativo  passato  remoto, 3° persona plurale) una nave in lontananza.  3.  Temo  che,  dopo  il  lavaggio,  il mio maglione  di  lana ………………..…….  (rovinarsi:  congiuntivo passato, 3° persona singolare).  4.  Il  manifesto  ……………………….…………………  (attaccare:  indicativo  trapassato  prossimo passivo, 3° persona singolare) su tutti i muri della città.      L1310E5800  E5.  Nella  frase “Carlo se  l’è proprio presa con me;  infatti da  ieri, quando m’incontra,  non mi saluta più” il connettivo infatti serve a:  A.  □  contraddire quanto detto prima  B.  □  circoscrivere quanto detto prima  C.  □  spiegare quanto detto prima   D.  □  escludere quanto detto prima      L1310E5900  E6.  In quale delle seguenti frasi le parole sottolineate sono associate correttamente dal  punto di vista del lessico?  A.  □  Il tecnico è venuto a instaurare la nuova antenna parabolica  B.  □  La colpa di questo fatto non può essere prescritta all’Europa  C.  □  Il grande scienziato ha avanzato una nuova interessante ipotesi  D.  □  È un periodo in cui dobbiamo contrarre decisioni importanti    ITA10F1    ITA10F1  ITA10F1