Le Romantisme et le realisme, Appunti di Francese

Scarica Le Romantisme et le realisme e più Appunti in PDF di Francese solo su Docsity! * Cadre Historique NAPOLEON. Sur le plan intérieur. Napoléon est un personnage ambitieux, courageux, orgueilleux qu'il a pris le pouvoir à travers l’armée (grand carrière militaire). 1799: nomination de Napoléon Bonaparte comme Premier consul il conserve les acquis révolutionnaires et il pose les bases de la France moderne à travers nombreuses réformes: 1. placement des préfets à la téte de chaque province 2. 1801: Concordat, signé avec l’Eglise pour pacifier les relations laicité de l'État, religion catholique comme la majorité de francais 3. 1804: Code civil (la réforme la plus important) confirmation des acquis de la révolution (libertés personnelles, droit de propriété) + instauration du droit de famille 1804: il est nommé Empereur Sur le plan extérieur. Napoléon contre l’Angleterre Bataille de Austerlitz (blocus continental pour isoler d'Angleterre) La France devienne la plus grande puissance européenne des conquétes Napoléon met sa famille à la téte des territoires un plus grand contròle L’Europe napoléonienne. Au début de son pouvoir: le peuple a une enthousiasme pour son projet politique À la fin: on a une déception parce que l’intérét de Napoléon concerne seulement la grandeur de la France les territoires alliés se sentent exploités et soumis. C'est une période des révoltes qui concerne beaucoup de pays; nombreux de pays se inspire du code civile. La fin de l’empire. La guerre porte fatigue à la population Napoléon s’engage dans la campagne de Russie en 1812 mais elle a une catastrophe résultant qui porte à la retraite des troupes frangaises. Puissances européennes nouvelle Coalition Napoléon abdique en 1814 + il est exilé sur l'île Ils tente une prise de pouvoir avec les Cent Jours mais il est défait è Waterloo. LA RESTAURATION. Congrès de Vienne accord entre les grandes puissances européennes retour de la monarchie En France prendre le pouvoir Louis XVIII et il établit une constitution qui rendre la nation une monarchie constitutionnelle. La deuxième monarchie est la celle de Charles X avec une politique conservatrice le peuple de Paris se révolte (Les Trois Glorieuses) Louis-Philippe prendre le pouvoir monarchie parlamentaire La monarchie de Julliet. Monarchie de Juillet une autre monarchie constitutionnelle période de changement: abolition de la censure, industrialisation, développement de la bourgeoisie, un augmentation des ouvrières. Grave crise économique: révolution de 1848. L'EUROPE DES PEUPLES. La révolution de 1848 et la II République. Gouverne provisoire importantes réformes: A) abolition de l’esclavage, B) le temps de travail journalier est réduit à 10h, C) suffrage universel masculin. 1848: révolution qui porte à la Ile république. Puis, Louis Napoléon Bonaparte, neveu de Napoléon ler devienne le présidente de la république. Enfin, avec une coup d'état en 1851 on a la naissance du Second Empire avec Napoléon XIII (ne pas aimée). * Cadre Littéraire. c'est un mouvement culturel, littéral, artistique - première moitié du 1800 —> anticipé à la fin du 1700 avec Rousseau = mouvement européen — né en Allemagne et en Angleterre comme réaction à la culture des lumières se fonde sur le sentiments se fonde sur la raison sensibilité orienté à les sentiments ? ? THÉMES ° sentiments amoureux: tragique, souffrant, passionné, amours impossibles, non réciproque pour différences sociales et maladies ° le mal du siècle: le sentiment le plus répandu de tous les àmes du siècle mélancolie, malaise existentiel incompréhension de la société pour leur diffèrent sensibilité ° la nature et le paysage: il représente l’état d’àme du poète ° le culte du moi: redécouverte de l’intériorité et de la subjectivité + une nouvelle importance à les sentiments ° le voyage: intérieur (réve et souvenir qui aide à la découverte de la subjectivité physique (exotisme-en Europe et Orient) ° le goùt de l’histoire: époque préférée (Moyen Age) retourne a l'origine des peuples et des nations fuite dans l'espace et le temps ( on se réfugie dans le passé) ° fantastique: l’irrationnel , surnaturel, réve, imagination, mystérieux, merveilleux ° religion: religion chrétienne, on aime aspects rituels et esthétiques du christianisme LES FORMES DE L’EXPRESSION LITTÉERAIRE *tous les genres (prose, théàtre, poésie) *opposition au classicisme refus de toute règles (imitation des classiques, du théétre + règles sur la poésie) liberté totale de l’art —> original, personnel, libre, subjectif on doit exprimer des sentiments personnels 1. PROSE: roman intimiste: le roman du moi (autobiographie, le roman-confession, journaux intimiste historique: époque médiévale (racines de peuple) 2. POÉSIE: lyrisme personnel -> le poète exprime ses sentiments tragiques (poésie malheureuse et souffrante) le poète : poète-guide poète-paria: incompris, exclu de la société; il reste seul avec guide de peuple prophète de l’avenir son mal du siècle il s'engage politique 3. THÉATRE: drame romantique-> un nouveau genre résultant d'une mélange de style avec Victor Hugo « Préface de Cromwell » pièce de théàtre de Victor Hugo devenu le manifeste du théàtre romantique affirmation des nouvelles théories romantiques ( refus des règles classiques d’unité + refus de séparation rigide des règles) plus liberté et plus importance à les sentiments vraisemblance la vie est une mélange du bien et du mal Bataille d'’Hernani 1830 les modernes s'imposent définitivement A la première représentation de Hernani, pièce de V. Hugo, on a une querelle entre les romantiques et les classiques beaucoup d’artistes romantiques 1802-1885 La Vie. Il a vécu tout le romantisme + le plus important et vrai romantique Il a écrit beaucoup de pièces dans tous les trois genres du romantisme (théatre, prose et poésie) « Hernani » « Préface de Cromwell » Il est le chef de file du romantisme + il recevait beaucoup d’artistes chez lui dans son salon atour de lui se rassemblent Abandon de la littérature > insuccès d'une pièce morte de sa fille Léopoldine noyée dans la Seine il s'engage politiqguement > maitre de Paris et députer + Il s'oppose à Napoléon IIl et a sa dictature (commence en 1851 avec le coup d’état jusqu'’à 1870) Quand Napoléon III est exilé dans les îles anglo-normandes, il retourne à l’écriture Retour en France à la chute de l’empire > il est accueilli triomphalement Li DVI 3 genres, il a été dramaturge (dans le théatre), romancier (dans la prose) et poète (dans la poésie) Thèmes romantiques : amour et sentiments personnel, tragiques + nature + voyage, exotisme (« les orientales ») + histoire, idée du peuple (« La légende de siècle » > poème épique ou il raconte toute l’histoire de l'humanité) + religion, mystérieux + engagement politique > responsabilité sociale du poète, guide pour le peuple (« les chàtiments », contre Napoléon III) HUGO COMME ROMANCIER. I « Notre-Dame de Paris », 1831 Se déroule dans le moyen age I «Les Misérables », 1862 Se déroule dans la restauration + misère, pauvreté (physique, concrète et morale, spirituelle) - Jean Valjean est le protagoniste qui est un misérable - Il raconte l’histoire du salut des àmes misérables, conversions au bien > passage des ténèbres, mal à la lumière, bien - Le salutest possible grace à la charité, à l'amour fraternel > message final du roman est optimiste * Les Contemplations (1856). Le recueil est publié quand Hugo est en exile, 1851-1870. Il est divisé en deux parties : Autrefois Aujourd’'hui écrit avant la morte de Léopoldine, il a des écrit après la mort de Léopoldine, il a des thèmes plus tristes thèmes joyeux > exaltations de la jeunesse, lamentes causes par le douleur pour sa fille Léopoldine de l'amour et de l'engagement romantique du poète Analyse formelle. Il se trouve dans les contemplations dans la partie ‘Aujourd’hui” On a trois strophes quatrains Les vers sont alexandrins Les rimes sont ABAB, croisées VV Séquences. Ilya 3 séquences : 1. wv 1-4 > décision du voyage le poète décide de partir très tét à l’aube pour aller à sa fille — le rythme est coupé avec beaucoup des césures qu’exprime l’urgence de partir (v4) verbes de mouvements > future 2. vv 5-10 > le voyage le rythme coupé continue — le pas sur le chemin du poète on a de mots de négation qui représente une négation extérieure > le poète ne fait pas attention à le paysage naturel le paysage ne reflète pas le sentiments du poète — il est concentré sur son ‘paysage intérieur’ (il est triste) 3. vv 11-12 > la destination au ver 11 on retrouve la destination finale qu’est la tombe de sa fille au ver 12 le poète offre la nature à sa fille, des fleurs simples mais durables — il choisi ces fleurs pour ces raisons le rythme change, il devient plus doux pour indiquer l’émotion du poète qui arrive à son destination Présentation générale. c'est une extrait de les « rayons et les ombres » le poète a une mission importante > il doit guider son peuple son fonction est sacré + Dieu lui appelle a étre son prophète v1 > justification du fonction du poète — Dieu le veut (au début du ver il est mis en relief) v2 > le poète doit s'engager, étre utile, servir concrètement pendant la société et il ne doit pas chercher la solitude et se retirer — V. Hugo dans l’exile a continué sa mission poétique @ 0 0 0 © Champs lexicaux. Champ lexical de la lumière > seconde strophe (vv 19,20,24) — la lumière est Dieu, le bien, ne plus pas la raison Champ lexical des ténèbres > troisième strophe (vv 23,26) — les ténèbres représentent le mal Opposition du bien contre le mal Le poète. v 16 > comparaison entre le poète et le prophète Il est comme une géant (vv 14, 17) guidé par Dieu qui lui parle (v 9) et une porte-parole de Dieu v 21 > exhortation à suivre le poète qui devient une guide — voyant (il peut voir dans les ténèbres de l’avenir (vv 15- 20) Présentation. Composé de 5 volumes, il est publié en 1862 et il a connu un grand succès populaire, rendant-il un classique de la littérature de tout siècles. Le but de Victor Hugo > réaliser un portrait historique, sociale et politique pour faire comprendre la société de l'époque avec ses inégalités et injustices. On trouve aussi les idéaux romantiques du poète. L'histoire. Le protagoniste est Jean Valjean et sa vie de 18 ans : c'est un voyage durant le quel sa destinée se méle è celles d’autres personnages. Ils représentent des archétypes humains Monseigneur Bienvenu. Jean Valjean a été en prison parce qu'il a volé du pain + faute de la société (homme ne pas criminel) Dans le texte il volé les couverts en argents — à la fin du texte il se converti gràce à monsieur Bienvenu (il représente la charité et il accueille Jean, sauvant son ame) Chandeliers + symbole du bien, de la conversion au bien, à la lumière, à Dieu sujets tirés de la vie quotidienne le héros est connoté sur le plan social, il est lié à son milieu les nouvelles classes sociales dans le roman sont la bourgeoisie et la classe ouvrier le romancier est comme un demiurge, un dieu créateur dans ses romans il crée un nouveau monde + il est un grand observateur de la société — il se documente beaucoup pour écrire les romans recherche de l’exactitude, de la précision des détails concrètes, du vrai 1799-1850 La Vie. Il vie dans la premiere partie du 800, encore romantique et aussi méme réaliste Il vient d'une famille de la petite bourgeoisie Il met ‘de’ dans son nom ensuite Il vie en manière mondaine dans les salons Il travail comme clerc de notaire > observation de la société (opinion négative car elle se base sur l’argent — développement du capitalisme Faillite de son imprimerie + beaucoup de dettes — il écrit beaucoup pour gagner sa vie La comédie humaine — recueil de ses ouvres 88888 88 * La Comédie humaine. 1842 — Balzac a le projet d'ensemble ses ceuvres sous le titre « La Comédie humaine » - c'est une ceuvre monumentale de 91 romans ou les personnages retourne dans différents récits - letitre se réfère à la Divine Comédie de Dante (focalisé sur Dieu) mais il fait une étude de l’humain, en mettant l'homme au centre L'avant-propos on retrouve des personnages qui fait leur apparition dans des ceuvres antérieures (réalisme) ® représentation précise d'une véritable fresque de la société francaise ® théories déterministes + le principe selon lequel les différences entre les espèces s’expliquent par le milieu dans lequel elles évoluent > relation entre le caractère et le milieu déterminant ® types universels > analyse des espèces sociaux comme les espèces animaux Lettre à Mme Hanska 1833 Balzac se documente précisément de la société francaise (Restauration 1815-Monarchie de Julliet 1830) et surtout il fait beaucoup de observations profondes. D'une coté, il a un exubérante imagination, de l’autre il analyse en détail l’époque contemporaines, décrivant la réalité > analyses du caractère dans une dimension morale, socioéconomique, philosophique et politique. Thèmes en relief : hypocrisie, l’avarice, la vanité, l'ambition dévorante, le trop attachement à l’argent — vision pessimiste et critique de la société (vices) Aussi, thème fondamental sont les passions, poussé à l'extrèéme, qui les consume. 1. Les relations familiales — Le Père Goriot 2. Les questions économiques et l’obsession de l’argent 3. La réussite sociale et le confort bourgeois Correspondance avec Mme Hanska 1844 La présence du poète est palpable — narration omnisciente il sait tout, voit tout > Créateur omnipotent : directeur des actions qui intervient pour exprimer un jugement et il parle aussi au lecteur Présentation du cadre historique, des lieux, de l’'époque (pour faire comprendre la psychologie du personnage) Dans une coté Balzac est le précurseur du réalisme, de l’autre il est encore romantique pour l’usage du fantastique et de l’imagination C'est un roman charnier dans l’oeuvre de Balzac — il y a beaucoup des personnages déjà présents dans de précédents récits. Point d’intersection narratif de La Comédie humaine Peinture des lieux et intiigue des personnages.