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mappa sulla sindrome di Noonan (disabilità), Schemi e mappe concettuali di Psicologia dello Sviluppo

mappa concettuale sulla sindrome di noonan

Tipologia: Schemi e mappe concettuali

2022/2023

Caricato il 07/06/2024

Francy---
Francy--- 🇮🇹

7 documenti

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Scarica mappa sulla sindrome di Noonan (disabilità) e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Psicologia dello Sviluppo solo su Docsity! INTRODUZIONE  Dott. Noonan 1963  cardiopatia congenita, bassa statura, malformazioni scheletriche e ritardo mentale lieve  Fa parte delle RASopatie  de-regolazione della cascata del segnale mediato dalle proteine RAS  regolazione processi di proliferazione e differenziazione cellulare  Trasmissione autosomica dominante ad espressione variabile SINDROME DI MAZZANTI  Causata da mutazione in un gene SHOC2  Capelli radi e sottili, dismorfismi facciali, cardiopatia, bassa statura e deficit ormone GH  Disabilità intellettiva da lieve a moderato e ADHD PROFILO DI SVILUPPO  Ritardo nell’acquisizione dello sviluppo motorio (scarsa crescita e iperlassità) e del linguaggio  QI nella norma o lievemente inferiore  In età adulta migliora il QI di performance per miglioramento funzioni esecutive e competenze motorie ASPETTI NEURO- PSICOLOGICI E COMPORTA- MENTALI  Elevata frequenza di deficit neuropsicologici  Abilità di memoria e apprendimento  cascata proteica RAS-MAPK coinvolta nella regolazione delle funzioni cognitive  Apprendimento verbale più compromesso di quello visivo e spaziale  prove di richiamo verbale legate a un recupero attivo del ricordo legato al contesto, gli altri scollegati dal contesto  sono legati anche a processi neurali differenti che coinvolgono o l’ippocampo o le aree paraippocampali come la corteccia peririnale  Non è la natura della traccia mnestica a fare la differenza quanto il processo coinvolto IL LINGUAGGIO  Difficoltà nelle competenze fonologiche, lessicali e morfosintattiche  Correlazione tra abilità intellettive non verbali e abilità linguistiche (scarse entrambe)  Deficit fonologico e linguistico sono fattori di rischio per difficoltà di letto-scrittura  Problemi nell’interazione sociale  problematica la comunicazione, fare inferenze e fornire risposte socialmente appropriate ABILITA’ MOTORIE E DI INTEGRAZIONE VISUO-MOTORIA  Disgrafia e goffaggine motoria  Studiate le abilità di processamento visivo e di riconoscimento di forme e la direzionalità di movimento  deficit via ventrale  Questionari ai genitori per valutare performance motorie dei bambini  più del 60% riduzione forza muscolare  Confermati deficit motori e visuo-motori per pazienti con SN PSICOPATOLOGIA  Comportamentale: compromissione nelle competenze sociali, nell’instaurare relazioni adeguate con pari, impulsività, disturbi dell’umore e d’ansia + compromissione cognizione sociale (riconoscimento emozioni)  Confronto con sindrome di Turner e sviluppo tipico  SN non riconoscono emotivamente la rabbia  Caratteristiche in età evolutiva simili a soggetti con ADHD  anomalie circuiti inibitori della corteccia prefrontale e dello striato  regolazione emozionale e sviluppo funzioni esecutive (alterazione di questi può essere rischio di insorgenza di disturbi affettivi)  Sintomi ansiosi (6-19 anni) tre volte maggiore rispetto alla popolazione generale + difficoltà nella regolazione emotiva SINDROME DI NOONAN
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