Scarica Metodi e didattica delle attività motorie e più Appunti in PDF di Scienze Motorie solo su Docsity! Chi ha affermato che “il momento valutativo non ha più la funzione sanzionante e selettiva che aveva in passato, ma costituisce parte integrante del processo di insegnamento–apprendimento”: Donati e coll Chi ha affermato che “Un’osservazione non è che una trasposizione dell’osservatore sull’osservato”: Aucouturier Chi propone il metodo Feedback bandwidth: Sherwood Chi ha affermato che “è difficile effettuare un’osservazione diretta di tutte le azioni che si svolgono sul terreno di gioco nel corso di una gara”: Hughes Chi ha affermato che “L’apprendimento motorio è attivo tutta la vita” e “La velocità di apprendimento è estremamente variabile”: Schmidt Chi ha affermato che “le valutazioni post-gara degli allenatori di calcio sono corrette solo per il 42% degli eventi da loro citati e dei quali sono convinti": Franks e Miller Chi ha affermato “L'allenamento giovanile mira a preparare il giovane atleta, nell'insieme e sistematicamente, ad ottenere delle elevate prestazioni sportive nell'età adatta: Harre Chi ha detto “il gioco è uno stimolo continuo per lo sviluppo degli organi interni e del sistema nervoso: Carr Chi ha enunciato la Cognitive Load Theory: Chandler e Sweller Con quali parametri, Guthrie distingue il principiante dall’abile esecutore: Dispendio energetico, durata del movimento e certezza dell’obiettivo Dove troviamo la seguente definizione di sport: “Qualsiasi forma di attività fisica che, mediante una partecipazione organizzata o meno, abbia come obiettivo il miglioramento delle condizioni fisiche e psichiche, lo sviluppo delle relazioni sociali e il conseguimento di risultati nel corso di competizioni a tutti i livelli”: art. 2 della Carta Europea dello Sport Il fattore limitante delle capacità condizionali è: La disponibilità di energia In quale fase sono previste Attività multilaterali orientate verso la pratica sportiva specifica: nella seconda-Avviamento sportivo In quante fasi, normalmente, si divide il curricolo sportivo: tre L’abilità motoria è: L’acquisizione volontaria dell’individuo che gli consente la riproduzione di un movimento. La capacità motoria fa riferimento: Alla possibilità dell’individuo di rispondere alle sollecitazioni motorie Le capacità articolari possono essere: Generali o specifiche Le capacità coordinative possono essere: Generali e speciali Le capacità coordinative sono: Basate sull’efficienza dei meccanismi di ricezione, elaborazione e controllo del movimento Per abilità motoria si intende: Un’azione appresa attraverso la ripetizione del movimento
