METODI ED ORGANIZZAZIONE DI ATTIVITA' LUDICO-SPORTIVE, Panieri di Metodologia del gioco

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METODI ED ORGANIZZAZIONE DI ATTIVITA' LUDICO-SPORTIVE 1)Che cos'è un CF o cardiofrequenzimetro: Uno strumento che misura il numero di pulsazioni cardiache in una unità di tempo 2)Per che cosa è usato il CF storicamente in medicina: Per il monitoraggio del cuore e la produzione di Elettrocardiogramma (ECG) 3) Quali sono le tecnologie che si utilizziano per la misurazione della FC: Le tecnologie utilizzate sono ostanzialmente due:una che rileva segnali elettrici e l'altra che opera un'analisi ottica della circolazione sanguigna . 4)Su quali principi fisici si basa il rilevamento di un ECG: Il principio fisico su cui si basa la costruzione di un ECG e 5)Su quali principi fisici si basa il rilevamento ottico della FC: Il principio fisico cui facciamo riferimento quando procediamo al rilevamento ottico della FC si fonda sullo studio della diffusione dei raggi infrarossi nei tessuti, per studiarne l'irrorazione 6)Quale è il funzionamento del CF per ECG:il cuore ha una sua attività elettrica con una variazione della differenza di potenziale (ddp) nelle diverse fasi. Il CF per ECG utilizza degli elettrodi applicati alla pelle in un'area attorno a quella cardiaca, che permettono di rilevare il segnale prodotto dalle pulsazioni cardiache e di inviarlo ad un monitor 7)Che cos'è la "fotopletismografia": È una tecnica che si basa sulla diffusione della radiazione infrarossa nei tessuti, il cui rilevamento permette di studiare l'irrorazione sanguigna e la sua variazione nel tempo. Il rilevamento ottico permette di effettuare un conteggio della FC 8)Quale parte di spettro solare viene utilizzata nella fotopletismografia: Nel rilevamento dell'irrorazione sanguigna dei tessuti viene utilizzata soprattutto la componente infrarossa (IR) grazie alla sua maggiore capacità di penentrazione nei tessuti 9)Come funziona il rilevamento ottico dell'irrorazione sanguigna dei tessuti: Una sorgente luminosache dispone di un'ampio spettro della luce solare, colpisce un tratto di pelle con buona 8)È possibile utilizzare il CF Azumio IHR per misurare la frequenza cardiaca durante una prestazione sportiva:In linea di massima no, a meno di accessori speciali, data la particolare manovrà che è necessario compiere per ottenere una misura 9)A cosa serve la misura della Frequenza Cardiaca Ortostatica (FCO): E' un test semplice per una verifica del proprio stato fisico e del programma di allenamento che si sta seguendo, consentendo di verificare ritmo adeguato, rischio di sovrallenamento, tempi di recupero 10)È possibile utilizzare il CF Azumio IHR per misurare la FCO:È possibile utilizzarlo con letture diverse e calcolo manuale oppure con apposito plug- in che che traccia una curva in automatico 1)Quale tecnologia utilizza il CF professionale: Utilizza in genere il rilevamento degli impulsi elettrici emessi da cuore nelle sue diverse fasi di diastole e sistole, come in ECG 2) Perché si utilizza il CF professionale durante l'attività di training: Per definire la soglia aerobica e quella anaerobica per il singolo atleta e quindi stabilire un programma di allenamento personalizzato 3)Quali sono i tipi di allenamento che è possibile monitorare con il CF professionale: Attività di allenamento o gara; allenamenti in soglia aerobica e anaerobica; allenamento per la potenza aerobica, anaerobica e aerobica-anaerobica mista; allenamenti di velocità ri-atletizzazione e recupero dopo infortuni. 4)Come si valutano la soglia aerobica e quella anaerobica con il CF professionale: Per determinare soglia aerobica e soglia anaerobica si esegue il test di Mader su tappeto a rulli in laboratorio, con prelievo di sangue capillare e CF 5)Lo studio di un caso di una atleta per 800 m piani, ci fa rilevare:Che è possibile possibile eseguire allenamenti sulla Potenza Aerobica con o senza CF, ma quelli con CF sono più efficienti e danno risultati migliori 6)Il CF ci aiuta a capire quali devono essere i tempi di recupero tra una prova e l'altra di Velocità: Nel caso studiato si è stabilito di aver effettuato il recupero quando la FC scende a 120 bpm. I tempi sono disomogenei ma la media delle prove è migliore 7)Il CF ci aiuta a capire come deve essere personalizzato l'allenamento per diversi tipi di specialità: Passando da specialità veloci a quelle di maggiore resistenza (velocità, mezzo fondo, fondo, maratona) variano i rapporti di utilizzo della zona aerobica e anaerobica. Quindi l'allenamento deve essere personalizzato sui valori dell'atleta per queste fasce 8) In che modo il CF professionale ci può aiutare nella riatletizzazione, considerando le differenze tra sport e sport, tra atleta e atleta, o per lo stesso atleta a diverse età: Il CF è fondamentale perché ci permette di personalizzare l'allenamento sia a scopo agonistico sia anche solo in funzione di AFxS. A maggior ragione dopo un lungo periodo di inattività 9) Che cos'è l'HRV Scanner: distanza da un GPS, mentre le calorie (Cal) consumte vengono calcolate grazie all'inserimento di dati esterni medi sul consumo 8)Qual è la velocità media di cammino di un pedone: 1,5 m/s 9)Quali sono le capacità che vengono msurate con un pedometro professionale: Le capacità metaboliche (numero di passi, minuti di attività, calorie bruciate, intensità in Met); le capacità biomeccaniche (durata del ciclo del passo, fase di supporto, fase di volo, fase di doppio appoggio) 10)Quale pedometro professionale possiamo usare per misurare le capacità metaboliche e le capacità biomeccaniche: Usiamo il Lifecoder plus per la misura delle capacità metaboliche; mentre usiamo il BTS G-Walk per la misura delle capacità biomeccaniche 1)Che cos'è il "futuro": In una concezione lineare del tempo, il futuro è quella parte che non si è ancora realizzata 2)È possibile prevedere il "futuro": Si è possibile fare delle buone previsioni sulla base dello studio dell'evoluzione del passato e presente 3)Nella nostra ricerca il futuro ci interessa: Per far capire ai giovani come stanno evolvendo le tecnologie dell'informaszione e della comunicazione a supporto dell'attività fisica 4)Che cosa significa che il primo scenario si riferisce a "il futuro che c'è già": Quelle soluzioni avanzate che sono già sul mercato, ma che solo pochi hanno avuto la possibilità di usare 5)Perché il secondo scenario del futuro è quello a 5/10 anni: È un intervallo di tempo adeguato perché uno studente sia inserito al lavoro dopo la fine del percorso universitario 6)Qual è lo scopo del terzo scenario, quello a 20 anni: Di abituarsi a lavorare nel presente avendo sempre un occhio allo sviluppo futuro, anche quello al di là delle soluzioni già disponibili 7)Che senso ha uno scenario al 2050 e oltre Ha una funzione formativa, quella cioè di dedicare sempre qualche tempo al proprio aggiornamento, anche solo nel campo della ricerca scientifica 8)In sintesi, come dobbiamo comportarci per prevedere lo scenario futuro che ci riguarda: Dedicare gran parte della nostra attenzione al futuro che c'è già, tenersi aggiornati sulle soluzioni tecnologiche che stanno uscendo sul mercato, essere attenti a ciò su cui sta indgando la ricerca 9)Un famoso "cognitivista" ha lanciato una importante esortazione per i nostri scenari: Il compito di un docente è si quello di avere una buona conoscenza del passato, ma deve essere anche in grado di prevedere il futuro per i suoi allievi 10)Quali tecnologie intende indagare il nostro progetto di ricerca: Due tipologie, quelle che derivano dalla ricerca di settore, applicate allo sport, e quelle di uso generale a disponizione di tutti 1)Qual è la logica di funzionamento del laboratorio virtuale: Quella di poter monitorare a distanza una laboratorio virtuale: Tramite un report stilato passo passo da ogni allievo-animatore ed un report generale stilato dal docente sull'intera esperienza 1)L’azione motoria è: L'insieme di movimenti intenzionali e finalizzati che caratterizzano un processo psicomotorio 2)L'azione motoria sportiva presenta una notevole complessità sul piano: Anatomico, funzionale e relazionale 3)Le capacità motorie: Sono l’insieme di attitudini ed abilità diffuse e generalizzate che fanno di una persona, un soggetto che può esprimersi generalmente in tutte le diverse tipologie di movimento 4)Le capacità condizionali:Determinano la durata, la quantità e l’intensità della risposta motoria 5)Le capacità coordinative: Determinano la tipologia e la qualità della risposta motoria 6)Nella fase di sviluppo della coordinazione grezza: La forma grossolana delle prime esecuzioni e la non riuscita dei tentativi, sono causati da fattori interni (atleta) e da fattori esterni (allenatore) 7)L'apprendimento motorio è: Un processo interno che riflette il livello di capacità individuale di prestazione e può essere valutato in base alla relativa stabilità delle esecuzioni di un compito 8)La fase di sviluppo della coordinazione fine: Rappresenta una lunga fase di stabilizzazione del movimento la quale non preclude successivi miglioramenti 9)Per Vygotskij: L'apprendimento umano presuppone una natura sociale specifica e un processo attraverso il quale i soggetti si inseriscono gradualmente nella vita intellettuale di coloro che li circondano 10)Per Piaget , se si vuole organizzare un ambiente di apprendimento motorio-sportivo: E' importante individuare lo stadio di sviluppo raggiunto del soggetto ancor prima di progettare un intervento didattico motorio efficace 1)La scienza che studia la valutazione è: La docimologia 2)Il peer assessment rappresenta: La valutazione tra persone dello stesso sesso 3)Il Bilancio delle competenze rappresenta: Un percorso che tende a individuare e a promuovere le caratteristiche personali e professionali di un soggetto 4)Nella valutazione esterna: E' richiesta la collocazione del ricercatore e degli strumenti di osservazione esterna al fenomeno 5)La valutazione quali-quantitativa prevede: La raccolta di dati, la regi¬strazione di informazioni da comparare, ma può per registrare anche atteggiamenti e comportamenti 6)Individuare gli indicatori significa: Trovare delle 7)La Scala di Oseretzky valuta: Il grado di sviluppo motorio, lo sviluppo dell’intelligenza generale e delle reazioni emotive 8)I 6 item delle Prove Movit descrivono: Il grado di avvicinamento del soggetto alla conquista della capacità oggetto di osservazione 9)La Check List dell’ABC Movement prevede : 5 sezioni, di cui 4 sono operative e 1 è comportamentale 10)Il Visual Motor integration si avvale di: 2 test base e 2 test supplementari di percezione visiva e coordinazione motoria 1)Il laboratorio è: Una situazione di apprendimento in cui si integrano conoscenze, abilità, progettualità, operatività, stili cognitivi, sociali ed emotivi 2)La didattica laboratoriale: Passa da un modello formativo basato su apprendimenti formali ad un apprendimento basato su compiti e progetti da realizzar 3)Il laboratorio favorisce: L'esperienza pratica 4)Il mediatore iconico: E' quello maggiormente vicino alla realtà, perché immediatamente percepibile all’occhio 5)Il mediatore attivo: E' individuabile nell’esperienza diretta 6)Il Il mediatore analogico: Consente di evitare la dispersività e la pericolosità di situazioni reali 7)Nella didattica laboratoriale, l’educatore è visto come: Un facilitatore 8)Attraverso la pratica laboratoriale, ai soggetti è consentito di apprendere in modo: Casuale e situazionale, individuale, interdisciplinare, cooperativo, creativo, rispettoso degli stili cognitivi 9)Le attività laboratorialidevono essere: Progettate, concrete, aperte all’interpretazione e orientate ai risultati 10)Il laboratorio come esperienza multidimensionale: E' un laboratorio in cui la trasferibilità dei contenuti apre l’accesso ad un sapere plurimo 1)Il laboratorio motorio rappresenta: una modalità di insegnamento alternativa e complementare alla didattica tradizionale 2)Il laboratorio motorio è un luogo: Dove è possibile favorire la crescita cognitiva del soggetto, le esperienze operative di esplorazione sensoriale e motoria, le esperienze di rappresentazione e simbolizzazione 3)Il laboratorio ludico consente: La trasferibilità dei saperi impiegando il corpo come canale di apprendimento e come canale comunicativo di emozioni e sentimenti 4)I luoghi formativi intesi come laboratori rappresentano: I luoghi in cui non solo si progettano i saperi ma anche un insieme di opportunità formative 5)Il laboratorio espressivo è: Un laboratorio finalizzato allo sviluppo della creatività 6)Il laboratorio motorio è: Un laboratorio didattico, oggetti 1)L’anno al quale si fa risalire l’inizio delle Olimpiadi è: Il 776 a.c. 2)Chi era il pedotriba: Un maestro di ginnastica 3)La quintana è: Una corsa durante la quale cavalieri muniti di lancia devono colpire un fantoccio di legnO 4)La Casa Giocosa di Vittorino da Feltre prevede: Lo studio di tutte le discipline e dell’educazione fisicO 5)Le Olimpiadi vengono riprese in epoca moderna da:: Pierre de Coubertin 6)Le Olimpiadi del 1936 si tengono a: Berlino 7)Le Olimpiadi di Berlino del 1936 sono espressione: Dell’esaltazione della forza fisica tedesca, dell’amor patrio e la sua naturale grandezza 8)Le donne partecipano per la prima volta in forma ufficiale alle Olimpiadi: Nel 1920 ad Anversa 9)L’atletica leggera nasce ufficialmente come disciplina sportiva: Con i primi Giochi Olimpici 10)La prima associazione atletica in Italia, nasce: Nel NEL 1890 a Milano 1)L’iposi secerna: Una serie di ormoni e tra questi anche l’ormone dell’accrescimento 2)L’accrescimento umano è: Il risultato finale dell’interazione reciproca tra fattori ambientali e fattori genetici 3)La prima infanzia rappresenta: Il momento di più rapido sviluppo dell’organismo 4)La terza infanzia o età della scuola è contraddistinta: Da un accrescimento costante e regolare e da un’accelerazione nella crescita 5)Il completamento dello sviluppo avviene: Verso i 16 anni per le femmine e i 18 anni per i maschi 6)La seconda legge del Viola afferma: Che il nostro organismo ha libertà di sviluppo in altezza, ma si sviluppa trasversalmente in armonia con la massima crescita degli organi interni 7)La Legge di Godin afferma: L’esistenza di un’alternanza tra i due tipi di sviluppo, in modo tale che i periodi di maggior aumento di peso non coincidono con i periodi di maggior sviluppo in altezza 8)L’intervento diretto da parte dell’adulto nelle prime fasi dello sviluppo motorio: Non rappresenta una condizione idonea per il bambino 9)La lateralizzazione porta: Alla conoscenza della propria lateralità prima, e di quella altrui successivamente 10)Verso i 2-3 anni la motricità grossolana del bambino si esplica nelle attività come: Il correre in avanti, saltare sul posto con entrambi i piedi camminare in punta di piedi, calciare un pallone… 1)Il riflesso dei punti cardinali: Si ottiene stimolando la cute del neonato 2)Il riflesso della marcia automatica: Viene a determinarsi sostenendo il neonato in posizione eretta, in lieve antero – flessione 3)Per sviluppo psicomotorio si intende: Il processo maturativo che consente al bambino nei primi anni di vita, di acquisire competenze e abilità motorie, cognitive, relazionali mondo corporeo 8)Il presupposto dell’educazione psicomotoria è: La considerazione globale del bambino, negli aspetti emotivo-affettivo, motori, creativo-espressivi e cognitivi 9)Quali di questi obiettivi appartengono all’area psico-motoria: Adeguare e consolidare lo schema corporeo, sviluppare l’equilibrio statico e dinamico, sviluppare e migliorare la coordinazione globale e segmentaria 10)Per favorire uno sviluppo equilibrato del soggetto:Si devono considerare gli aspetti affettivi, cognitivi e relazionali 1)La sala per la seduta di psicomotricità: Non deve essere né troppo piccola, né troppo grande 2)L’immagine del bambino riflessa nello specchio gli consente di: Progredire nel gioco incentrando l’attenzione su di una esperienza piacevole e divertente 3)Aucouturier sostiene che la sala di psicomotricità debba contenere: Due luoghi, uno relativo all’ espressività motoria del bambino, l’altra relativa all’ espressività plastica, grafica e al linguaggio 4)Per la pratica psicomotoria vengono utilizzati: Oggetti semplici e ben poco definiti nella forma 5)Con il termine gioco psicomotorio si intende: l’espressione spontanea grazie alla quale il bambino, compie azioni adeguate per il raggiungimento di uno scopo, esprime i suoi stati d’ animo, sviluppa comportamenti che favoriscono la comunicazione e la relazione con coetanei ed adulti 6)la formazione all’ ascolto dell’ altro, è un lungo percorso che consiste nell’: Accettare e ricevere con grande sensibilità contenuti, modi, e significati dell’ espressività psicomotoria infantile nelle loro forme più diverse, commuoversi e capire, per non rifiutare, non giudicare, non condannare 7)Per la formazione personale del futuro psicomotricista occorre: Concedersi pazientemente un opportuno periodo durante il quale l’adulto, acquisisce nuove capacità e competenze 8)L’Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani individua nello psicomotricista: Quel professionista che possiede una formazione teorica e pratica nell’ area dello sviluppo infantile, e possiede anche una formazione personale nella comunicazione non verbale e tonico – emozionale 9)Per Aucouturier, tre sono gli aspetti importanti che dovrebbero caratterizzare uno psicomotricista. Essi sono: Legge rassicurante, empatia tonica, partner simbolico 10)I gesti e i movimenti dello psicomotricista: Sono espressione e traduzione delle sensazioni e dei sentimenti che prova in relazione al bambino, al suo movimento, al suo gioco 1)Che cosa si intende per assistenza tecnica: Un aiuto materiale durante l’esecuzione del movimento 2)Quale tra questi è un mezzo di protezione: il materasso paracadute o materassone 3)I piccoli attrezzi: Sono attrezzi di semplice utilizzo in quanto le loro dimensioni consentono una facile e agile manipolazione 4)Quale tra questi è un piccolo attrezzo: Il cerchio 7)Le Federazioni sportive nazionali sono: 45 8)Gli Enti di promozione sportiva sono: associazioni a livello nazionale che hanno il fine istituzionale di promuovere e organizzare attività fisico sportive con finalità ricreative e formative 9)Il CIP: Detta i principi fondamentali per la disciplina delle attività sportive paralimpiche e per la tutela della salute degli atleti disabili 10)Gli sportivi professionisti: sono rappresentati dagli atleti, dagli allenatori tecnico-sportivi e i dai preparatori atletici 1)L’abilità discreta: E' un compito motorio organizzato in modo tale che l’azione è generalmente breve e ha un inizio e una fine ben definiti 2)L’abilità aperta o open skill: è quella eseguita in un ambiente variabile ed imprevedibile 3)In base alle teorie dell’azione: Le azioni funzionali sono viste come emergenti dalla relazione tra l’organismo e l’ambiente 4)Il feedback intrinseco: E' relativo alle informazioni conseguenti al proprio movimento e che il soggetto è in grado di ricevere ed elaborare grazie ai propri analizzatori 5)Il controllo motorio a circuito chiuso: Ha come elemento fondamentale il feedback prodotto dalla risposta che permette la rilevazione e la correzione dell’errore nell’esecuzione 6)Il controllo motorio a circuito aperto:Non prevede né un feedback né un meccanismo riparatore che rilevi gli errori 7)La traccia amnestica: E' la rappresentazione del movimento che si vuole eseguire 8)La traccia percettiva : E' l’immagine sensoriale del movimento 9)Schmidt,ritiene che con un programma motorio generalizzato, il soggetto immagazzini quattro tipologie di informazione relative a: Condizioni iniziali, specificazioni di risposta, conseguenze sensoriali della risposta prodotta, risultati del movimento 10)Lo schema di riconoscimento: Rappresenta il meccanismo di riferimento che consente di valutare la correttezza del movimento iniziato e di eseguire le eventuali correzioni 1)La formazione di profili professionali di tecnici ed educatori in ambito motorio – sportivo richiede: La preparazione di itinerari formativi universitari 2)L’educazione motoria, in linea con i nuovi modelli di formazione dei docenti, si configura: Non solo come un momento di attività fisica, ma come vero e proprio strumento metodologico trasversale alle diverse discipline 3)Il Movimento Educativo è presente: Non solo nel sistema scolastico, ma anche in altri progetti educativi affidati ad altri ambiti 4)Gli ambiti educativi possono risultare speciali: Per le condizioni del destinatario del percorso educativo e per le caratteristiche ed i vincoli dell’Istituzione che organizza il percorso educativo 5)In quali di queste Istituzioni è possibile riconoscere una piena cittadinanza educativa all’esperienza motorio sportiva: Nei centri residenziali, nelle scuole in ospedale, nelle case circondariali, nelle comunità terapeutiche, nei convitti e semiconvitti agire dell’uomo sulla realtà 5)Il Cognitivismo: Studia i processi mentali sottostanti alle attività cognitive dell’uomo e considera l’elaborazione e la trasformazione delle informazioni la base dei processi di apprendimento 6)Vygotskij appartiene al: Costruttivismo sociale e culturale 7)Per Novak: Il vero apprendimento si verifica quando ci si attiva per comprendere il significato di quello che è stato memorizzato 8)Per Merleau Ponty il corpo rappresenta: L’apertura percettiva al mondo 9)Per Damasio: Mente e corpo vanno considerati come componenti integrate e interdipendenti di un unico organismo capace di interagire in modo intelligente ed efficace con l’ambiente 10)Le sinapsi sono: Il punto di collegamento tra due neuroni contigui 1)La mindfulness è: uno stato di coscienza in cui siamo testimoni vigili e presenti dei nostri pensieri, delle nostre emozioni o percezioni 2)Nella terapia dell’accettazione e dell’impegno (ACT), la mindfulness può essere intesa come: Un insieme di processi connessi che minano il dominio delle reti verba 3)Gli esercizi di meditazione hanno lo scopo di: Condurre chi medita verso la consapevolezza del momento presente 4)La riflessione su se stessi è una forma di: Metacognizione 5)Una conseguenza fondamentale della mindfulness è: La presa di consapevolezza che i pensieri, le sensazioni e le emozioni sono continuamente fluttuanti e momentanei 6)Uno degli scopi più importanti e utili della mindfulness: Non è la presenza o l’assenza di pensieri, ma il nostro atteggiamento rispetto ad essi 7)L’empatia si basa sui cambiamenti corporei e limbici per mezzo dei quali cogliamo: Ciò che succede all’interno di noi stessi 8)L’impatto della mindfulness sulla regolazione delle emozioni è stato esplorato da: Richard Davidson 9)Lo stile affettivo si riferisce: Alle differenze individuali relative alla reattività e alla regolazione emotiva 10)I neuroni specchio sono stati scoperti da: Giacomo Rizzolatti 1)Il corpo è: Il mezzo attraverso il quale deve esprimersi il pensiero musicale 2)Per Dalcroze deve esistere: Un’unione perfetta tra musica, corpo, mente e sfera emotiva 3)Secondo Dalcroze le prime esperienze musicali sono: quelle di ordine motorio 4)Un bambino per essere un musicista completo, deve possedere un insieme di risorse e di qualità fisiche e spirituali che sono: Da una parte, l’orecchio, la voce e la coscienza del suono, e dall’altra, il corpo intero e la coscienza del ritmo corporeo 5)Il gesto che sta alla base degli esercizi dalcroziani è:La marcia 6)la ritmica di Dalcroze sviluppa: la coscienza corporea, le capacità di coordinamento, la musicalità, e le abilità di esecuzione vocali, 8)Gli elettromiografi di superficie sono: Strumenti che permettono di misurare le variazioni dell’attività elettrica dei muscoli 9)L’utilizzo delle tecnologie in ambito didattico consente di: ottenere dati più oggettivi e quindi, più affidabili 10)Le tecnologie in ambito didattico sono in grado di: fornire un supporto alla progettazione e alla rimodulazione dell’azione didattica, riconoscendo dignità scientifica ai processi di valutazione degli studenti in ambito motorio 1)l’’ espressione “Digital divide” o “Esclusione digitale” indica: il divario esistente tra le persone che utilizzano le ICT e i non utenti 2)L’eAccessibility rappresenta: Il diritto delle persone con disabilità di accedere ai servizi e alle informazioni utilizzando le tecnologie della comunicazione e dell’informazione 3)un sito web accessibile è: Un sito Internet il cui contenuto informativo multimediale e le cui procedure di interazione e navigazione sono fruibili da utenti dotati di browser con diverse configurazioni, che consentono di adattare le funzioni di caricamento di immagini, animazione, suono, colore 4)E’ accessibile un'applicazione informatica dotata di un'interfaccia utente che consente all’utente: La lettura del contenuto di tutte le finestre visualizzabili sullo schermo, il controllo dell'inserimento di dati, l'interazione con elementi o oggetti dell'interfaccia con una configurazione fornita, di strumenti di tecnologie assistive , a seconda della disabilità 5)I Programmi di sviluppo delle tecnologie didattiche (1997-2000), prevedono: L’acquisizione da parte delle istituzioni scolastiche delle strutture multimediali, l’organizzazione dell'aggiornamento e dell'assistenza attraverso piani di collaborazione fra scuole, la definizione dei processi di monitoraggio e l’ acquisizione a livello nazionale e locale di tutti i possibili benefici atti a facilitare l'azione delle scuole 6)Le soluzioni tecniche, hardware e software, che permettono di superare o ridurre le condizioni di svantaggio dovute ad una specifica disabilità vengono chiamate: Tecnologie assistive 7)Secondo il principio della progettazione universale:Ogni attività di progettazione deve tenere conto della varietà di esigenze di tutti i potenziali utilizzatori 8)il progetto di Legge Stanca promuove: La completa accessibilità dei siti web pubblici e privati alle persone con disabilità sottolineando la necessità di una progettazione conforme alle linee guida definite a livello internazionale nell'ambito dell'iniziativa europea WAI 9)Gli obiettivi della Legge Stanca sono: Favorire l’accesso dei disabili agli strumenti informatici in ogni contesto sociale, consentire la diffusione della strumentazione hardware e software adeguata alla specifica disabilità, predisporre attività di formazione dei pubblici dipendenti sulle potenzialità offerte dalle ICT ai disabi 10)il piano di diffusione delle Lavagne Interattive Multimediali ha la finalità di: Accompagnare un processo di innovazione della didattica in classe attraverso l’uso delle nuove tecnologie informatiche e offrire ai docenti un supporto stabile e costante per competenze e l’analisi delle sue conoscenze tecniche e generalie 1)La Legge 170/2010 dispone: Che le istituzioni scolastiche garantiscano l’uso di una didattica individualizzata e personalizzata 2)La Consensus Conference sui DSA, è stato redatto: Sulla base di esperienze condivise tra gli esperti di settori differenti e dei dati scientifici che sono attualmente a disposizione 3)Nella promozione, organizzazione e svolgimento della Consensus Conference sono stati coinvolti diversi soggetti come: Il planel giuria, il comitato promotore, il comitato tecnico scientifico 4)Il termine disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) descrive: Più profili neuropsicologici a insorgenza in età evolutiva accomunati dalla presenza di una significativa difficoltà nell’acquisire e avere la padronanza di uno o più processi relativi alla lettura, alla scrittura e/o al calcolo 5)Si parla di disturbo specifico di apprendimento, quando: Le difficoltà incontrate dal bambino in ambito didattico, non sono imputabili a problemi di tipo cognitivo, sensoriale e socio-ambientale 6)i disturbi specifici di apprendimento sono: Dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia 7)La disortografia si ha quando: Il soggetto commette diversi errori o necessita di dedicare più attenzione nello scrivere correttamente, e nella giusta sequenza di lettere o sillabe 8)le misure dispensative sono: interventi che consentono al soggetto di non svolgere alcune prestazioni che, a causa del disturbo, risultano particolarmente difficoltose e che non migliorano l’apprendimento 9)L’organizzazione delle lettere è una caratteristica della: Disgrafia 10)La disortografia è: un disturbo della scrittura legato alla componente linguistica 1 Che cos'è una tecnologia applicata allo sport: D Uno strumento per il monitoraggio sportivo: allenamento + test + gara 2 Quali sono i due settori maggiormente studiati con le tecnologie: A 3 La tecnologia per l'analisi dell'acido lattico consente: C Di classificare il metabolismo aerobico anaerobico alternato 4 La tecnologia per la misura dell'andamento della cinetica del VO2: 5 La misura dell'energetica muscolare viene eseguita: Con una risonanza magnetica 6 Gli effetti negativi della tecnologia applicata allo sport riguarda: 7 Perché la nuova tendenza tecnologica parla di monitoraggio e non di valutazione: B Perché l'atleta va seguito sul campo, in palestra o in piscina 8 La tecnologia BH3 indossabile permette valutazioni: 9 La tecnologia BH3 indossabile permette valutazioni: Macrocicli, mesocicli, microcicli e seduta d'allenamento: Quale Teoria e Metodologia d'allenamento oggi? C Sono ancora contemplati e tarati individualmente Knowledge mirata per lo sport: Introduzione di una Knowledge mirata alla pratica sportiva D Serve per far dialogare diverse figure sportive 6 Il doping nello sport formativo ha inquinato: Mezzi e Metodi del training moderno D Delegittimato la professionalità degli allenatori e preparatori A parità di % di fibre muscolari bianche: Correlazioni tra i geni e le valutazioni funzionali A Il PPRA è: Partendo dal test genetico A Il fattore principale di selezione nei giovani atleti : B I motors tests Il progetto Genoma Umano è iniziato negli Usa: 1990 L'ACTN3 è: C Una proteina La genotipizzazione delle fibre muscolari è: C Studio della % fibre muscolari Come si effettua un test genetico: C Prelievo di cellule buccali e saliva La prima fase del reclutamento nello sport avviene fatta dal: C Scuola e società sportive Il contributo della genetica al training era in passato: C È ellittica D È triangolare 2 La fase d'accelerazione positiva nel cycle running: C Avviene dopo il distacco del piede a terra 3 Nella valutazione biomeccanica del gesto sportivo: A 4 Nella valutazione biomeccanica del gesto sportivo: D La dinamica rappresenta l'alto rendimento 5 Nel test di BOSCO la potenza meccanica misura: B Il numero dei salti, l'altezza e i watt 6 Lo strumento ELITE 2002 BTS: A 7 La capacità di prestazione: C Rappresenta le condizioni psico-fisiologiche massimali 8 L'esame barapodometrico: A 9 Il compito motorio si realizza: B Organizzando il lavoro dei muscoli e la loro interazione 10 Il Free-Run: C Un sensore contenente accelerometro e giroscopio Le dirette televisive di grandi eventi sarà: L'efficacia del training A Fornirà dati rilevati dai sensori incorporati equipaggiamenti 2 La rilevazione dei parametri cardiaci: L'efficacia del training C È più reale con una fascia toracica 3 Il monitoraggio simulato in laboratorio è: L'efficacia del training B Più preciso con il treadmill 4 I protocolli standard si dividono i due categorie: Che cosa misurano? A 5 La soglia aerobica è fissata convenzionalmente: Che cosa misurano? A 6 La soglia anaerobica è fissata convenzionalmente: Che cosa misurano? C Alle 4 mM/L 7 La soglia cardiaca non è mai in linea con la soglia respiratoria: Che cosa misurano? B Negli sport cosiddetti misti 8 Il processo di misurazione con tecnologie metaboliche: L'evoluzione delle tecnologie indossabili A 9 La validazione dei dati misurati avviene: L'evoluzione delle tecnologie indossabili D Con un sistema statistico 2 Le ginocchia vare si muovono con posture-tensioni verso: B L'esterno 3 Le caviglie valghe si muovono con posture-tensioni verso: B L'interno 4 Gli esterocettori si relazionano con l'ambiente tramite: C Vista, udito e tatto 5 Le posture si modicano nei gesti sportivi: D Quando cedono i muscoli stabilizzatori 6 Il nuovo concetto di allungamento di un muscolo non è più: B La soglia del riflesso miotattico 7 Gli errori comuni dei tecnici relativi alla postura: B Allenano partendo da come arrivano in palestra o al campo 8 La postura corretta nella corsa prevede: B L'avanzamento del bacino 9 Per stimolare l'equilibrio profondo occorre: C Il midollo spinale ed il tronco encefalico 10 Con quale sistema l'uomo riequilibra la sua postura: B Il sistema neuromuscolare 1 Quali antiche pratiche sono state cambiate dalla tecnologia sportiva: C Taccuino, consigli e occhio umano 2 Quale piaga sportiva è stata ridotta grazie alla tecnologia: B Il doping 3 Qual è lo sport che ha più beneficiato dei wearable: D Il ciclismo 4 Nei palazzetti di quale federazioni sono attive telecamere fisse: A 5 In quale grande torneo è stato introdotto la partecipazione virtuale: B Sei Nazioni di Rubgy 2016 6 Come viene chiamata l'attività virtuale nel fitness: D Personal training virtuale 7 Qual è stato il primo vero progetto sport&industria: C Tecnogym&Ferrari 8 BTS SportLab consente di valutare: A 9 BTS Anymov: B Un sistema robotizzato per la terapia riabilitativa 10 Il sistema più evoluto training & sport di Microgate: B Opto-jump 4 Perché la selezione sportiva deve ripartire dal DNA: DNAsolutions knowledge discovery B Perché ogni persona è una entità unica 5 Nel curriculum iniziale di un giovane atleta viene confuso con: DNAsolutions knowledge discovery A 6 Un studio mondiale sul talento sportivo ha dimostrato che: DNAsolutions knowledge discovery C 15.000 ragazzi/e iniziano uno sport e ne arrivano 30 7 In passato il DNA era concepito come: DNAsolutions mapmyfitness B Una entità biochimica 8 Da dove è partito lo studio sul training con un percorso a ritroso: DNAsolutions mapmyfitness C Dallo studio sul VO2max 9 La smartcard di DNAsolutions usa: DNAsolutions mapmyfitness C APP scaricabili da smartphone e google drive 10 Perché è importante una banca dati: Conclusioni C Perché vanno aggiornati in tempo reale i valori standard La sincromiografia wireless è: D Un elettromiografo a sonde 2 Un sistema optoelettronico misura: C Le forze a qualsiasi frequenza di campionatura 3 Il BTS G-WALK è: A 4 IL BTS FREEMANG è: B Elettromiografogo wireless 5 La valutazione dei deficit motori viene eseguita: A 6 I muscoli analizzati per l'occlusione dentale: B Temporali e masseteri 7 Il BTS Sportlab impiega tecnologie per: A 8 Il BTS G-SPORT è: C Un sistema inerziale per la valutazione cinematica del gesto sportivo 9 La tecnologia BTS con feedback si chiama: B MIOFEDD 10 Movimento e postura sono il risultato finale dell'interazione: B Di tutti i meccanismi fisiologici per il mantenimento dello stato di quiete