metodologia e tecnologia in ambito didattico motorio.pdf, Prove d'esame di Metodologia E Tecniche Di Ricerca Sociale

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LA DISABILITA': CLASSIFICAZIONI INTERNAZIONALI E NORMATIVA 1 La menomazione è: L'esteriorizzazione di uno stato patologico La disabilità è: L'oggettivazione della menomazione La prima classificazione elaborata dall’OMS è: L'ICD Indicare quale tra queste affermazioni è esatta L'ICIDH non coglie la causa della patologia, ma l’importanza e l’influenza che il contesto ambientale esercita sullo stato di salute delle popolazioni Indicare quale tra queste affermazioni è esatta: L’ICF fornisce una grande analisi dello stato di saluate degli individui ponendo la correlazione fra salute e ambiente, arrivando alla definizione di disabilità, intesa come una condizione di salute in un ambiente sfavorevole Le funzioni corporee sono: Le funzioni fisiologiche dei sistemi corporei, comprese quelle psicologiche Il bisogno educativo speciale è: Qualsiasi difficoltà evolutiva di funzionamento, permanente o transitoria, in ambito educativo e/o apprenditivo, che necessita di educazione speciale individualizzata Secondo il Documento Falcucci si intendono alunni portatori di handicap: I minori che in seguito ad evento morboso o traumatico intervenuto in epoca pre-peri-post natale, presentino una menomazione delle proprie condizioni fisiche, psichiche e/o sensoriali, che li mettano in difficoltà di apprendimento o di relazione La Legge quadro sull’handicap n.104 del 1992: Considera il problema dell’integrazione delle persone handicappate ad ampio spettro e all’interno dei vari contesti di vita, sociali e formativi in cui si sviluppa la personalità degli individui L’insegnante di sostegno è: Un insegnante specializzato che viene assegnato, in piena contitolarità con gli altri docenti, alla classe in cui è inserito il soggetto con disabilità ZINDIVIDUALIZZAZIONE E PERSONALIZZAZIONE Il principio dominante della didattica individualizzata è il concetto di: Padronanza All'interno del modello teorico sistemico-interazionista prevale: L'apprendimento Il concetto attuale di formazione nelle società complesse assegna il primato: AI soggetto che apprende e ai suoi bisogni formativi I percorsi individualizzati soddisfano: Il diritto oggettivo dell'allievo I percorsi personalizzati favoriscono: Il diritto soggettivo alla diversità Per individualizzazione si intende adattare l'insegnamento alle caratteristiche: Diversificate degli allievi La individualizzazione poggia sulle variabili: Insegnamento-allievo Con il termine Mastery Learning si intende un tipo di strategia: Individualizzata Per Didattica individualizzata si intende lo sviluppo: Di competenze di base comuni a tutti La didattica personalizzata richiede l'applicazione di: Percorsi diversi di insegnamento 3LA FORMAZIONE INTEGRATA Nella sua prima enucleazione, nel 1999, la nozione di formazione integrata si riferiva agli aspetti gestionali nell'ambito dei percorsi professional iSì, perché la presenza di una pluralità di gestori non coordinati determinava un insieme di risultati inferiori alle legittime attese Oggi, la nozione di formazione integrata va giocata sul versante delle domande e delle risposte da fornire alla persona: Sì, infatti i processi di integrazione debbono nascere attorno alle risorse umane dei soggetti cui è destinato il percorso formativo Alcuni ritengono che non abbia senso distinguere, nella formazione degli adulti, le iniziative riguardanti le risorse umane destinate a intraprendere, dalle iniziative riguardanti le risorse umane destinate a dirigere e gestire: si è giusto, perché, Il termine disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) descrive Più profili neuropsicologici a insorgenza in età evolutiva accomunati dalla presenza di una significativa difficoltà nell’acquisire e avere la padronanza di uno o più processi relativi alla lettura, alla scrittura e/o al calcolo Si parla di disturbo specifico di apprendimento, quando: Le difficoltà incontrate dal bambino in ambito didattico, non sono imputabili a problemi di tipo cognitivo, sensoriale e socio-ambientale disturbi specifici di apprendimento sono Dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia La disortografia si ha quando: Il soggetto commette diversi errori o necessita di dedicare più attenzione nello scrivere correttamente, e nella giusta sequenza di lettere o sillabe Le misure dispensative sono: Interventi che consentono al soggetto di non svolgere alcune prestazioni che, a causa del disturbo, risultano particolarmente difficoltose e che non migliorano l’apprendimento L'organizzazione delle lettere è una caratteristica della: Disgrafia La disortografia è: Un disturbo della scrittura legato alla componente linguistica 6 LE BASI NEUROFISIOLOGICHE DEL MOVIMENTO Il movimento è: Una grande funzione organica che consente all’ uomo di crescere, mantenere un buono stato di salute, interagire con 1’ ambiente Il movimento primitivo è: Un tipo di movimento innato che garantisce all’individuo stesso il soddisfacimento delle funzioni di sopravvivenza e delle funzioni organiche fondamentali Il movimento automatizzato è: Un tipo di movimento appreso grazie alle continue ripetizioni dell’ atto ed a continui perfezionamenti Gli schemi motori di base rappresentano: Le prime unità di movimento che il bambino apprende e tramite le quali può appropriarsi di tutto il bagaglio motorio necessari per la vita di relazione Gli schemi motori di base locomotori sono: I movimenti che sono legati alla capacità di muoversi dinamicamente nell’ ambiente con tutto il corpo La prensione è strettamente correlata Alla localizzazione visiva del neonato Al sesto-settimo mese il piccolo è in grado di: Afferrare degli oggetti e di giocarci usando entrambe le mani Con il dialogo tonico il neonato manifesta Con una ipertonia, le richieste di attenzione e di richiamo e con una ipotonia, uno stato di sollievo e di appagamento Da due ai tre anni il bambino riconosce di avere una propria e distinta identita: individua i comportamenti ritenuti accettati a livello sociale,inizia a stabilire relazioni con i pari attraverso attività di gioco,e in grado di spiegare agli altri cosa sta facendo attraverso un linguaggio verbale Per Pick e Vayer : La conoscenza delle varie parti del corpo, determina il controllo di sé e la padronanza del proprio corpo e permette di acquisire la disponibilità del corpo per e l’azione 7CORPO, MOVIMENTO E MUSICOTERAPIA Il corpo è:Il mezzo attraverso il quale deve esprimersi il pensiero musicale Per Dalcroze deve esistere: Un’unione perfetta tra musica, corpo, mente e sfera emotiva Secondo Dalcroze le prime esperienze musicali sono: Quelle di ordine motorio Un bambino per essere un musicista completo, deve possedere un insieme di risorse e di qualità fisiche e spirituali che sono: Da una parte, l'orecchio, la voce e la coscienza del suono, e dall’altra, il corpo intero e la coscienza del ritmo corporeo Il gesto che sta alla base degli esercizi dalcroziani è: La marcia La ritmica di Dalcroze sviluppa: La coscienza corporea, le capacità di coordinamento, la musicalità, e le abilità di esecuzione vocali, strumentali e corporee Quali di queste affermazioni è quella esatta La musicoterapia è una disciplina ed un’attività motoria compensativa che studia il rapporto suono-essere umano L’euritmia è: Un’esperienza artistica in cui, attraverso i gesti, vengono manifestate le leggi originarie del suono e del linguaggio e la connessione esistente fra queste leggi e lo spazio interiore ed esteriore del soggetto Nell’euritmia vanno distinti tre aspetti fondamentali: Artistico, pedagogico e terapeutico L’euritmia pedagogica può essere insegnata anche: Ai bambini dai tre ai sette anni SATTIVITA' MOTORIA E DISABILITA IN AMBITO DIDATTICO Negli Orientamenti del 1991, viene riconosciuto al gioco:Un potenziale creativo ed interattivo sul piano cognitivo, relazionale espressivo e sociale A Quale tra queste affermazioni è quella esatta: Il gioco ha bisogno di essere programmato e pensato Nella scuola dell’infanzia occorre: Sperimentare tutte le forme praticabili di giochi motori L’educazione motoria nei Programmi per la Scuola Elementare del 1985: E' finalizzata alla presa di coscienza del valore del corpo inteso come espressione della personalità e come condizione relazionale, comunicativa, espressiva, operativa, e favorisce le attività motorie e di gioco-sport Quale tra queste affermazioni è quella esatta: L'educazione attraverso il movimento, è importante sin dai primi anni di vita del bambino e permette di migliorare la sua qualità di vita Quando si parla di diversità: Ci si riferisce all’unicità di ciascuna persona, alle forme multiple della sua intelligenza, ai suoi diversi stili cognitivi e alle sue strategie di apprendimento, all’interno di un determinato contesto socio- culturale Per Aucouturier l'espressività motoria è: Il modo attraverso il quale il bambino può manifestare il piacere di essere se stesso, di diventare autonomo e di esprimere il piacere di scoprire e conoscere il mondo che lo circonda Aucouturier all’ interno della pratica psicomotoria, rivolta a quei bambini che hanno difficoltà nell’ area del decentramento tonico-emozionale, considera importante: Il gruppo d’ aiuto L'aiuto Psicomotorio, indicato da Aucouturier, nel suo fine terapeutico, si articola su: L'aiuto psicomotorio terapeutico individuale e l'aiuto psicomotorio terapeutico che si sviluppa a piccolo gruppi di bambini 11Il setting psicomotorio e la figura dello psicomotricista La sala per la seduta di psicomotricità: Non deve essere né troppo piccola, né troppo grande L’immagine del bambino riflessa nello specchio gli consente di: Progredire nel gioco incentrando l’attenzione su di una esperienza piacevole e divertente Aucouturier sostiene che la sala di psicomotricità debba contenere: Due luoghi, uno relativo all’ espressività motoria del bambino, l’altra relativa all’ espressività plastica, grafica e al linguaggio Per la pratica psicomotoria vengono utilizzati: Oggetti semplici e ben poco definiti nella forma Con il termine gioco psicomotorio si intende: L'espressione spontanea grazie alla quale il bambino, compie azioni adeguate per il raggiungimento di uno scopo, esprime i suoi stati d’ animo, sviluppa comportamenti che favoriscono la comunicazione e la relazione con coetanei ed adulti La formazione all’ ascolto dell’ altro, è un lungo percorso che consiste nell’: Accettare e ricevere con grande sensibilità contenuti, modi, e significati dell’ espressività psicomotoria infantile nelle loro forme più diverse, commuoversi e capire, per non rifiutare, non giudicare, non condannare Per la formazione personale del futuro psicomotricista occorre: _Concedersi pazientemente un opportuno periodo durante il quale l’adulto, acquisisce nuove capacità e competenze L'Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani individua nello psicomotricista: Quel professionista che possiede una formazione teorica e pratica nell” area dello sviluppo infantile, e possiede anche una formazione personale nella comunicazione non verbale e tonico — emozionale 7 Per Aucouturier, tre sono gli aspetti importanti che dovrebbero caratterizzare uno psicomotricista. Essi sono: Legge rassicurante, empatia tonica, partner simbolico I gesti e i movimenti dello psicomotricista: Sono espressione e traduzione delle sensazioni e dei sentimenti che prova in relazione al bambino, al suo movimento, al suo gioco SPORT E DISABILITA\ Lo sport per la persona con disabilità: Mira a compensare tensioni, desideri, frustrazioni ed evita di fare accentuare meccanismi difensivi Per il disabile lo sport è: Il primo passo decisivo verso l’inclusione nella società Le Paralimpiadi sono: L'equivalente dei Giochi Olimpici e sono rivolti agli atleti con disabilità fisiche, visive o intellettive Special Olympics è: Un programma educativo internazionale di allenamento sportivo e competizioni atletiche rivolto a soggetti con disabilità intellettiva Special Olympics ha raggiunto una maggiore autonomia: Nel 2003xxxxxx L’area tecnica di Special Olympics Italia è quella: Che si occupa non solo degli allenamenti ma di tutto quanto ad esso afferisce: norme, regolamenti, didattica, con costante attenzione alla missione all'aggiornamento tecnico specifico sulle attività adattate I destinatari del Progetto scuola di Special Olympics Italia sono: Gli alunni con disabilità intellettiva, gli alunni senza disabilità, i docenti, i giovani che prestano volontariato L’area famiglie di Special Olympics Italia è quella: Che si occupa di raccordare diverse iniziative e informazioni rivolte ai familiari degli Atleti al fine di una partecipazione concreta ed efficace al benessere degli atleti L’ Unità Formazione e Studi di Special Olympic Italia è: La struttura preposta a promuovere lo_studio e l'approfondimento delle tematiche relative alle persone in situazione di ritardo mentale e si propone di fornire agli operatori ed ai tecnici SOI le competenze necessarie a sostenere efficacemente la diffusione e la pratica dello sport Quali di queste affermazioni è esatta: Special Olympic Campania si propone di favorire la crescita personale, l’autonomia e la piena integrazione delle persone con disabilità intellettiva attraverso la pratica sportiva ed è inserito tra le iniziative del programma promosso dall'Ufficio Scolastico Provinciale Unita 2 1IL LIBRO BIANCO SULLO SPORT Il Libro Bianco sullo Sport è:Una sorta di legge quadro in cui vi si trovano tutte le riflessioni sul mondo dello sport Il Libro Bianco sullo Sport ha lo scopo di: Sensibilizzare l'opinione pubblica sui temi dello Sport Secondo l'Unione Europea, lo Sport è: Un fenomeno di estrema rilevanza Lo Sport costituisce: Un forte attrattore per i cittadini dell'Unione Lo Sport è un volano principalmente: Per la cittadinanza attiva Lo Sport va considerato fonte irrinunciabile per: La salute psico-fisica Contro le minacce della globalizzazione, lo Sport rafforza: Gli equilibri individuali 4 SPORT COME ATTIVITÀ FISICA Il Consiglio d'Europa ha definito lo sport ) Qualsiasi forma di attività fisica, che abbia come obiettivo il miglioramento delle condizioni psico-fisiche L'attività fisica, cioè lo sport, costituisce un obiettivo importantissimo per: L'OMS “Il movimento fisico è parte del patrimonio di ogni uomo e di ogni donna e la sua assenza non potrà mai essere compensata” è una frase di: Pierre de Coubertin Lo sport non aveva alcun fascino né alcun valore particolare A cavallo tra Ottocento e Novecento L'Olimpismo è uno “state of mind”, è una definizione di: Pierre de Coubertin La disciplina di studio su cui punta de Coubertin è: La storia Il diritto allo sport significava allora per de Coubertin, così come per noi oggi: Accesso alla cultura Il lavoro di de Coubertin è raccolto in: 1.400 Libri L'apertura dei Giochi Olimpici, conseguente al ripristino degli stessi, avviene nel: 1896 I cinque anelli della bandiera olimpica rappresentano: inque parti del mondo unite dall'Olimpismo SIL RUOLO DELLO SPORT NELL?ISTRUZIONE E NELLA FORMAZIONE 1valori veicolati dallo sport aiutano: Ad aumentare il livello delle conoscenze, il grado di motivazione, l'esercizio della volontà e produce benefici sanitari ed educativi Il doping minaccia: La salute degli atleti Lo sport coinvloge anche i disabili, pertanto è: Un forte fattore di coesione sociale Erasmus è un progetto: Europeo Quale tra queste espressioni è esatta Lo sport è un potente fattore di dialogo Lo sport sviluppa: La dimensione psico-fisica, formativa, sociale ed economica Lo sport è: Uno potente strumento per l'inclusione Lo sport coinvolge: Tutti Nei prossimi 7 anni la Commissione Europea si occuperà: Di affrontare le questioni di genere legate al mondo dello sport e delle pratiche sportive SIL RUOLO DELLO SPORT NELLISTRUZIONE E NELLA FORMAZIONE I valori veicolati dallo sport aiutano Ad aumentare il livello delle conoscenze, il grado di motivazione, l'esercizio della volontà e produce benefici sanitari ed educativi Il doping minaccia: La salute degli atleti La Commissione Europea considera le sostanze dopanti: A1 pari della droga Lo sport coinvloge anche i disabili, pertanto è: Un forte fattore di coesione sociale Erasmus è un progetto: Europeo Quale tra queste espressioni è esatta: Lo sport è un potente fattore di dialogo Lo sport sviluppa: La dimensione psico-fisica, formativa, sociale ed economica Lo sport è: Uno potente strumento per l'inclusione Lo sport coinvolge: Tutti Nei prossimi 7 anni la Commissione Europea si occuperà Di affrontare le questioni di genere legate al mondo dello sport e delle pratiche sportive 6SPORT A SCUOLA Nella scuola dell'infanzia Non sono previste ore di attività motoria Nella scuola primaria: Sono previste 2 ore di attività motoria Il Gioco sport è: Un protocollo d'intesa tra MIUR e CONI I Gioco sport nasce Nei primi anni 90'xxxx L'Alfabetizzazione motoria nasce: Nel 2006xxxx Nella scuola secondaria di primo grado: Sono previste 2 ore di attività motoria Nella scuola secondaria di secondo grado: Sono previste 2 ore di attività motoria Le risorse finanziarie del CONI per il 2012 sono state pari a: 428 milioni di euro Il CONI SERVIZI SpA riceve circa: 117 milioni dal CONI Il progetto che ha visto più alunni impegnati e il minor costo è: Giochi della Gioventù TLA DIMENSIONE ECONOMICA DELLO SPORT L'attività fisica costituisce anche: Uno strumento per raggiungere gli obiettivi di crescita descritti nel trattato di Lisbona Nell'anno 2006, uno studio europeo ha rilevato che: L'attività sportiva ha generato un valore aggiumto di 407 miliardi di euro Una parte degli introiti generati dal mondo sportivo è connessa a I diritti d'autore, comunicazioni commerciali,registarzione di marchi, diritti di immagine e di trasmissione In campo sportivo va promossa: Un'efficace applicazione dei diritti di proprietà intellettuale Un modello europeo dello sport consentirebbe: Di far emergere nuovi soggetti e nuove situazioni di attività fisica Un modello molto attuale è: Il modello individuale Democrazia, trasparenza, responsabilità e rappresentanza rappresentano Il caposaldo per la gestione e lo sviluppo di un mondo in evoluzione La Commisione garantisce agli Stati membri: Il diritto di scegliere atleti nazionali, la necessità di limitare il numero di partecipanti ad una stessa gara, la fissazione dei termini per i trasferimenti di giocatori negli sport di squadra, la tutela dell'istruzione scolastica dei giocatori minorenni Le cattive pratiche di alcuni agenti hanno dato luogo a Corruzione, riciclaggio di denaro sporco, sfruttamento di giocatori minorenni Lo sport è garantito da aspetti fondamentali del: Diritto dell'U.E 8 INUMERI DELLO SPORT ITALIANO I principali elementi costitutivi di un sistema nazionale sportivo sono: I praticanti e le attività praticate,gli operatori sportivi e le società sportive, gli ambienti naturali per l'attività fisica e gli impianti sportivi, gli spettatori, gli stakeholders L'attività fisica è: Un fenomeno sociale trasversale che coinvolge a vario titolo Stato ed Enti locali Un metodo positivo per avviare i ragazzi allo sport è quello che: utilizza sport liberi e poco strutturati L'educazione motoria “funzionale”: rispetta sempre l’espressione genuina della motricità dell’allievi La coeducazione dei sessi nell’educazione motoria e sportiva: rappresenta ormai un’acquisizione da tutti condivisa, considerata preziosa per educare le giovani generazioni alla conoscenza reciproca In Italia lo sport ha carattere selettivo: sì, certamente! Anzi, essa è preziosa nell’educazione dei disabili e, in alcuni casi (quelli più gravi), rappresenta l’unico mezzo per la loro educazione T L’attività motoria e sportiva è utile anche ai soggetti disabili. Essa può essere anche praticata da loro: sì, certamente! Anzi, essa è preziosa nell’educazione dei disabili e, in alcuni casi (quelli più gravi), rappresenta l’unico mezzo per la loro educazione CAP3Tecnologie per la disabilità in ambito didattico-motorio 11 segreti dell'interazione Due ricercatori dell'Università di Princeton hanno scoperto che: Prendere appunti a mano aiuta a capire e a memorizzare meglio il testo Associare le immagini con le parole per prendere appunti: E' un sistema da incoraggiare in quanto fissa il concetto L'ICF è prodotto: Dall'OMS L'importanza delle connessioni tra le discipline è un tema centrale in: Morin E' vero che le tecnologie digitali: Facilitano l'apprendimento attraverso il divertimento divenendo un alleato per gli insegnanti Saper utilizzare la LIM ed altri supporti didattici tecnologici significa Catturare l'attenzione dello studente e rendere il lavoro scolastico interattivo La svolta digitale ha determinato: Interattività E' vero che: L'immagine agevola il processo di apprendimento: Compattare il sapere in segmenti: Evidenzia le parole chiave Con la parola "interdisciplinarità" si intende: Raccordare diverse discipline su un argomento 2DIGITALIZZARE PER DIVENTARE EFFICIENTI La digitalizzazione rappresenta: Una delle principali leve per fare una intelligente spending review Il processo di digitalizzazione è basato: Su un'ipotesi di radicale fiducia tra erogatore del servizio è utenti Il sistema di formazione telematico deve sempre più basarsi su una Didattica erogativa e una didattica interattiva In Europa, il digital shift potrà dirsi compiuto probabilmente: Laddove il sistema consentirà la segmentazione dei percorsi universitari e post universitari Quale tra queste affermazioni è esatta: Di volta in volta che la digitalizzazione avanzerà, si ridurrà il carico di lavoro degli amministrativi e il risparmio che ne deriverà potrà essere reinvestito in altri servizi scolastici Le scuole costituiscono: La più grande rete di conoscenza Il cosiddetto School bonus è: Un bonus fiscale per gli investimenti privati nelle scuole Gli investimenti privati nella scuole consentono una maggiore Occupazione giovanile STEM sta per: Science, technology, engineering, maths La School Guarantee: Non è sinonimo di School Bonus LA COMUNICAZIONE MULTIMEDIALE Una fra le seguenti affermazioni relative al concetto di intelligenza collettiva è falsa: Corrisponde alla somma degli sforzi di più soggetti Quale fra i seguenti non è un compito della comunicazione multimediale che riguarda, a livello diverso, tanto l’educazione che la pedagogia: La connessione Il compito di alfabetizzare consiste nell’abilitare gli allievi, tanto a scuola quanto nei corsi di formazione, affinché acquisiscano le competenze e per manipolare e gestire i vari codici espressivi. Questa affermazione è: Del tutto corretta Quale fra queste definizioni si addice al concetto di virtualità? Il mondo del possibile . Una fra le seguenti affermazioni sulla virtualità è sicuramente falsa E quella dimensione, opposta alla realtà, nella quale tutto ciò che si vive è finto ed illusorio 6 “Un bambino piccolo che si mette a cavallo di una sedia e dice di essere su un’automobile a fare una gara ha preso del materiale, fatto di immagini e di fantasie, e l’ha proiettato sull'oggetto sedia”. In questo caso il bambino È in grado di passare dalla realtà alla irrealtà esprimendo il suo gioco e la sua identità 7 Una fra quelle di seguito proposte non rappresenta una occasione di apprendimento che si può rinvenire all’interno della realtà virtuale La deduzione G “L’introduzione delle nuove tecnologie della comunicazione ha modificato in maniera sostanziale la natura del contesto, luogo degli scambi”. Scegli una espressione che non si addice al nuovo concetto di spazio all’interno delle nuove tecnologie: È uno spazio nel quale gli scambi non evolvono in relazioni Che cosa si intende per “pensiero abduttivo”? Capacità di riuscire a formulare ipotesi causali partendo da un effetto dato Un sito Internet il cui contenuto informativo multimediale e le cui procedure di interazione e navigazione sono fruibili da utenti dotati di browser con diverse configurazioni, che consentono di adattare le funzioni di caricamento di immagini, animazione, suono, colore E° accessibile un'applicazione informatica dotata di un'interfaccia utente che consente all’utente La lettura del contenuto di tutte le finestre visualizzabili sullo schermo, il controllo dell'inserimento di dati, l'interazione con elementi o oggetti dell'interfaccia con una configurazione fornita, di strumenti di tecnologie assistive , a seconda della disabilità Programmi di sviluppo delle tecnologie didattiche (1997-2000), prevedono: L'acquisizione da parte delle istituzioni scolastiche delle strutture multimediali, l’organizzazione dell'aggiornamento e dell'assistenza attraverso piani di collaborazione fra scuole, la definizione dei processi di monitoraggio e 1° acquisizione a livello nazionale e locale di tutti i possibili benefici atti a facilitare l'azione delle scuole Le soluzioni tecniche, hardware e software, che permettono di superare 0 ridurre le condizioni di svantaggio dovute ad una specifica disabilità vengono chiamate: Tecnologie assistive Secondo il principio della progettazione universale: Ogni attività di progettazione deve tenere conto della varietà di esigenze di tutti i potenziali utilizzatori Il progetto di Legge Stanca promuove: La completa accessibilità dei siti web pubblici e privati alle persone con disabilità sottolineando la necessità di una progettazione conforme alle linee guida definite a livello internazionale nell'ambito dell'iniziativa europea WAI Gli obiettivi della Legge Stanca sono: Favorire l’accesso dei disabili agli strumenti informatici in ogni contesto sociale, consentire la diffusione della strumentazione hardware e software adeguata alla specifica disabilità, predisporre attività di formazione dei pubblici dipendenti sulle potenzialità offerte dalle ICT ai disabili Il piano di diffusione delle Lavagne Interattive Multimediali ha la finalità di: Accompagnare un processo di innovazione della didattica in classe attraverso l’uso delle nuove tecnologie informatiche e offrire ai docenti un supporto stabile e costante per la progettazione e la conduzione di attività didattiche con la LIM TECNOLOGIE E DISABILITÀ I software ingrandenti sono: Programmi informatici che permettono un ingrandimento delle parti dello schermo e dispongono di comandi di gestione che aiutano l'utente a mantenere il controllo sull'intera schermata L’ingrandimento punto per punto rappresenta: Un effetto a "scaletta" molto marcato sulle curve Le tecnologie per la didattica sono rappresentate: Dalle tecnologie che possono essere utilizzate per facilitare l'apprendimento degli studenti e l'insegnamento da parte dei docenti Le nuove tecnologie attuano strategie d’insegnamento basate: Sull'approccio costruttivistico I diversi deficit motori possono determinare delle difficoltà nell’uso di: PC, tastiera, mouse Il sensore Sensore Buddy Button è: Un sensore semplice, versatile e di medie dimensioni La tastiera standard con scudo è composta da: Una tastiera standard a 105 tasti, dotata di uno scudo in metallo La dimensione about the movement: Rappresenta lo studio razionale del movimento che può essere fatto anche in aula e che si traduce nello studio teorico dei vari aspetti motori elaborati nei diversi settori disciplinari La dimensione in the movement: Riguarda il sapere che si elabora e si fa nel mentre ci si muove, per il semplice piacere di muoversi Quale di queste affermazioni è corretta: Il SenseWear Armband rappresenta un monitor multi-sensore che misura parametri fisiologici corporei, e permette di calcolare con precisione il dispendio energetico a riposo, attivo e totale LA PERFORMANCE ANALYSIS L'analisi notazionale è: Un modo oggettivo di registrare la performance così da poter quantificare in quella performance gli eventi critici in maniera affidabile I sistemi di tracciamento: Forniscono un’ analisi più completa della performance, dove l’analisi è prodotta usando un numero fisso di camere e sensori per produrre una visione biodimensionale La Performance Analysis consente di: Avere un’analisi posticipata della prestazione del singolo o di una squadra, con il vantaggio di poter rivedere le immagini, ponendo l’attenzione ogni volta sugli elementi che hanno caratterizzato la prestazione Nelle Performance Analysis si ricorre alla: Alla videoregistrazione Per Giovannini , la valutazione in ambito educativo èUn procedimento sistematico che mira a determinare gli obiettivi che sono stati raggiunti dagli allievi Secondo Wolf, la valutazione: Deve essere paragonata ad un processo dinamico capace di studiare un fenomeno in movimento che necessita di essere filmato La registrazione video è: Una metodologia di verifica dell’efficacia della valutazione svolta dal ricercatore durante lo svolgimento delle attività, evidenziando i limiti del suo approccio didattico e l'adeguatezza del suo metodo L’uso della metodologia della P.A. in ambito educativo, non può prescindere dalla conoscenza: Dell’allievo, delle sue pregresse esperienze, delle sue diverse caratteristiche e del suo stadio di sviluppo psicomotorio E. La Casa dei bambini è una scuola dell'infanzia intesa quale luogo di lavoro e libertà, nella quale la laboriosità di sostanzia di lezioni preparate dagli insegnanti per esplorare gli aspetti più importanti dell'esistenza: Più vero che falso La Casa dei bambini enfatizza: I canali sensoriali I bambini con un qualche bisogno educativo speciale erano al tempo della Montessorichiamati: Deficienti Una delle carattersitiche peculiari del Metodo Montessori è: Il silenzio Durante i periodi della crescenza, il bambino assorbe l'ambiente circostantecome: Un insetto L'approccio cognitivo di Piaget sembra non tenere in considerazione adeguatamente il ruolo centrale delle emozioni: Totalmente vero IT Possiamo oggi citare innumervoli studi che dimostrano come le emozioni siano fondamentali per la costruzione delle strutture cognitive, anzi che la cognitività sia di fatto la proprietà emergente dell'affettività: Totalmente vero LA MENTALIZZAZIONE Î Il concetto di mentalizzazione è un concetto al contempo relativamente nuovo e relativamente vecchio: Totalmente vero nu concetto di mentalizzazione stringe un legame fortissimo con quel tentativo che ognuno di noi fa, praticamente già a partire dai primi anni di vita, di comprendere gli altri individui ogni qual volta ci interroghiamo sui loro: Stati mentali emotivi e cognitivi Bisogni, desideri, sentimenti, credenze, obiettivi, scopi e ragioni sono: Stati mentali intenzionali La mentalizzazione è una forma di attività mentale: Immaginativa e principalmente preconscia Quando mentalizziamo usiamo di fatto l'immaginazione perché dobbiamo: Cogliere e interpretare le motivazioni, le intenzioni, le emozioni e gli altri stati mentali degli altri fi Secondo gli studiosi delle scienze dello sviluppo, la capacità di padroneggiare la mentalizzazione dipende: In parte dalla nostra eredità genetica e in parte dalle relazioni di attaccamento vissute durante l'infanzia 7 Analizzando soprattutto le narrazioni, all'interno delle interazioni tra genitori e bambini, i ricercatori hanno concluso che è la mentalizzazione della madre, e non invece la sua sensibilità globale, a costruire il predittore maggiormente significativo della sicurezza dell'attaccamento: Totalmente vero RI genitori mindful che mentalizzano, cioè che conversano con i propri figli, trasformano l'attaccamento sicuro in un contesto privo di ostacoli per il loro sviluppo: Totalmente vero DI bambini ciechi, perdendo l'accesso alle informazioni non verbali sugli stati interni, come per esempio le espressioni facciali, da adulti possono avere problemi di identità poiché inficiata risulta essere la mentalizzazione: Totalmente vero ID Anche la figura di attaccamento non mindful può essere interiorizzata all'interno dell'autorappresentazione del bambino, disorganizzando così il Sé e generando in lui delle inevitabili scissioni, e manifestata attraverso atteggiamenti oppositivo-manipolatori che tentano: Di chiedere ai propri genitori di ripristinare in seno alla famiglia una buona comunicazione L'ESPRESSIONE DELLE EMOZIONI E IL SUO SVILUPPO A proposito dell'espressione delle emozioni, S. Denham fa spesso riferimento alla capacità di utilizzre i gesti per esprimere messaggi emotivi non verbali, escludendo però l'utilizzo della lingua, o alla capacità di manifestare supporto empatico a chi sta soffrendo a causa di qualche situazione che lo preoccupa: Più vero che falso La comprensione emotiva si riferisce: Alla necessità e all'importanza di riconoscere le proprie e le altrui emozioni, di utilizzare un adeguato vocabolario emotivo La regolazione emotiva si riferisce: Alle strategie che un individuo o pone in essere per modificare ,0 almeno controllare le esperienze emotive troppo intense, sia quelle a valenza positiva, sia quelle a valenza negativa V Le abilità emotivo-affettive, cognitive e psicomotorie si acquisiscono entro una finestra di sviluppo temporale della vita dell'uomo che va: Dai 0ei6anni Nel periodo di sviluppo delle abilità emotive-affettive, il bambino comunica con la madre attraverso: Il volto e la gestualità Gul bambino, già nei primi mesi di vita, è in grado di riconoscere nel volto della madre: Oltre settemila movimenti visibili l bambino, quando guarda ed è visto dalla madre, sa allo stesso tempo di esistere: Più vero che falso GI segnali verbali indipendenti dal parlare e il contatto corporeo, canali comunicativi questi in grado di favorire lo sviluppo della competenza emotiva nel bambino, possono essere inviati e/o cercati anche all'educatrice del nido o all'insegnante: Più vero che falso Il nucleo di continuità emotiva è l'insieme: Di espressioni vocali, facciali e corporee, a cui sono associati, anche se in forma ancora rudimentale, significati, scopi e vantaggi La comparsa delle emozioni sociali fanno intendere che si stia sviluppando nel bambino un vero e proprio interesse per i legami interpersonaliPiù vero che falso CULTURA E BISOGNI EMOTIVO-AFFETTIVI La comparsa delle emozioni sociali fanno intendere che si stia sviluppando nel bambino un vero e proprio interesse per i legami interpersonali: Più vero che falso La paternità del costrutto di mente emotiva è da attribuire a: P.L. HarrisxXXXXXXXXX Per Nicola Paparella le condizioni che assicurano un apprendimento attivatore nella scuola dellinfanzia di transfer positivo sono: Chiarezza, stabilità e discriminabilitàxxxxxxxxxx Per Dalcroze deve esistere: un’unione perfetta tra musica, corpo, mente e sfera emotiva Nell’euritmia vanno distinti tre aspetti fondamentali: artistico, pedagogico e terapeutico Secondo Chomsky, l'apprendimento linguistico avviene attraverso: Una componente meccanicaxXXXXXX L'emozione della felicità può essere regolata in termini di: Accrescimento e occultamentoxxxXXxXXxX