Scarica Paniere LETTERATURA FRANCESE 3 prof. Pigozzo Francesco e più Panieri in PDF di Letteratura Francese solo su Docsity! LETTERATURA FRANCESE 3 LINGUE E LETTERATURE STRANIERE Pigozzo Francesco Indice Indice Lezioni ............................................................................................................................... p. 2 Lezione 002 ............................................................................................................................. p. 4 Lezione 003 ............................................................................................................................. p. 6 Lezione 004 ............................................................................................................................. p. 8 Lezione 005 ............................................................................................................................. p. 10 Lezione 006 ............................................................................................................................. p. 12 Lezione 007 ............................................................................................................................. p. 14 Lezione 008 ............................................................................................................................. p. 16 Lezione 009 ............................................................................................................................. p. 18 Lezione 010 ............................................................................................................................. p. 20 Lezione 011 ............................................................................................................................. p. 22 Lezione 012 ............................................................................................................................. p. 24 Lezione 013 ............................................................................................................................. p. 26 Lezione 014 ............................................................................................................................. p. 28 Lezione 015 ............................................................................................................................. p. 29 Lezione 016 ............................................................................................................................. p. 30 Lezione 017 ............................................................................................................................. p. 31 Lezione 018 ............................................................................................................................. p. 32 Lezione 019 ............................................................................................................................. p. 33 Lezione 020 ............................................................................................................................. p. 34 Lezione 021 ............................................................................................................................. p. 35 Lezione 022 ............................................................................................................................. p. 36 Lezione 023 ............................................................................................................................. p. 37 Lezione 024 ............................................................................................................................. p. 38 Lezione 025 ............................................................................................................................. p. 39 Lezione 026 ............................................................................................................................. p. 40 Lezione 027 ............................................................................................................................. p. 41 Lezione 028 ............................................................................................................................. p. 50 Lezione 031 ............................................................................................................................. p. 51 Lezione 032 ............................................................................................................................. p. 52 Lezione 033 ............................................................................................................................. p. 53 Lezione 034 ............................................................................................................................. p. 54 Lezione 035 ............................................................................................................................. p. 55 Lezione 036 ............................................................................................................................. p. 56 Lezione 037 ............................................................................................................................. p. 57 Lezione 038 ............................................................................................................................. p. 58 Lezione 039 ............................................................................................................................. p. 59 08. Nello studio della storia letteraria, i sistemi di istruzione tendono a reificare il peso dell'unità biologica del genere umano degli interessi commerciali dell'editoria dell'unità culturale del genere umano delle identità nazionali 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "mais, comme nous souhaitons que notre lecteur se tienne éveillé jusqu?à la fin de cette bienheureuse préface, nous ne continuerons pas cette imitation très-fidèle du style utilitaire, qui, de sa nature, est passablement soporifique, et pourrait remplacer, avec avantage, le laudanum et les discours d?académie. Non, imbéciles, non, crétins et goîtreux que vous êtes, un livre ne fa it pas de la soupe à la gélatine�; ? un roman n?est pas une paire de bottes sans couture�; un sonnet, une seringue à jet continu�; un drame n?est pas un chemin de fer, toutes choses essentiellement civilisantes, et faisant marcher l?humanité dans la voie du progrès." 10. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: " Un peuple qui a conquis autrefois la moitié de la terre, n'est plus reconnoissable aujourd'hui sous un gouvernement sacerdotal: mais le fond de son ancienne grandeur d'ame subsiste encore, quoique caché sous la foiblesse. [?] Le fond du François�est tel aujourd'hui, que César a peint le Gaulois, prompt à se résoudre, ardent à combattre, impétueux dans l'attaque, se rébutant aisément. " Lezione 003 01. Tra XVIII e XIX secolo la Francia si industrializza più rapidamente della Gran Bretagna di pari passo con la Gran Bretagna ma in altri settori di pari passo con la Grand Bretagna molto più lentamente della Gran Bretagna 02. Sul piano tecnologico tra XVIII e XIX secolo la Francia si sviluppa enormemente nei settori dei trasporti e delle comunicazioni dei trasporti e dell'agricoltura dei trasporti e dell'energia Nessuna delle altre risposte è corretta, la Francia dell'epoca è in ritardo tecnologico 03. La desacralizzazione delle strutture di potere sociali e politico-istituzionali è deplorata in modo celeberrimo da Hugo nelle Contemplations è un obiettivo programmatico della borghesia in ascesa si fonda sulla delegittimazione dell'uso della religione a fini ideologici è conseguenza della nascita dello Stato-nazione 04. Tra 1752 e 1852 quanti "regimi costituzionali" si avvicendano in Francia? 9 3 11 5 05. Tra 1789 e 1795 sul piano delle scritture costituzionali vanno anche annoverate cinque Costituzioni tre Déclarations des droits de l'homme et du Citoyen le Leggi approvate dalla Convention nationale le minute dei grandi discorsi tenuti all'Assemblée Nationale 06. Quale fra questi non va considerato elemento fondante del "nazionalismo universalista" francese? la fede nella purezza etnica del popolo nazionale la contemporanea adesione a valori sentiti come universali e strutture politico-istituzionali sentite come particolari la cittadinanza di uno Stato burocratico accentrato la sovranità del popolo nazionale come principio di legittimità 07. Tra XVIII e XIX secolo la storia politico-istituzionale della Francia si caratterizza per un dinamismo pari a quello economico si caratterizza per un'estremo dinamismo si caratterizza per una sostanziale stabilità in rapporto alla storia economica francese si caratterizza per un'estrema stabilità 08. La società di Ancien Régime si caratterizza per individuazione di gruppi sociali secondo criteri di funzionalità assoluta immobilità e impermeabilità fra ordini sociali differenti grande mobilità fra classi sociali differenti strutturazione gerarchica in "ordini" 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Une grande révolution démocratique s'opère parmi nous, tous la voient; mais tous ne la jugent point de la même manière. Les uns la considèrent comme une chose nouvelle, et, la prenant pour un accident, ils espèrent pouvoir encore l'arrêter; tandis que d'autres la jugent irrésistible, parce qu'elle leur semble le fait le plus continu, le plus ancien et le plus permanent que l'on connaisse dans l'histoire. [...] Lorsqu'on parcourt les pages de notre histoire, on ne rencontre pour ainsi dire pas de grands événements qui depuis sept cents ans n'aient tourné au profit de l'égalité." Lezione 005 01. L'apporto più valido di Charles-Augustin de Sainte-Beuve allo studio della storia letteraria si può riconoscere oggi nel concetto di giansenismo psicologia d'autore biografismo groupe 02. Il "Tableau historique et critique de la poésie française et du théâtre français au XVI siècle" è un fondamentale testo di storia letteraria di Marmontel Hugo La Harpe Sainte- Beuve 03. Una nuova concezione del rapporto tra storia e interpretazione letteraria proviene alla cultura europea soprattutto dall'area germanofona francofona anglofona italofona 04. Quale fra i seguenti autori del canone letterario francofono è anche fra i primi "critici" in senso moderno? Chateaubrian d Hugo Rousseau Diderot 05. La "critica letteraria" classicista adotta una prospettiva prescrittiv a sensista empirica relativista 06. La Rivoluzione modifica per sempre la sensibilità storico-letteraria perché sconvolge gli orientamenti ideologici della popolazione cancella i riferimenti culturali al Grand Siècle Nessuna delle altre risposte è corretta mina alle fondamenta il dogmatismo critico astorico 07. Nella prima metà del XIX secolo le storie letterarie in lingua francese mirano a ricostruzioni generali della storia del "génie national" iniziano a provenire da un mondo accademico attento all'approccio scientifico utilizzato sono pressocché assenti abbondano a causa della diffusione dell'istruzione obbligatoria 08. Secondo Mme de Stael letteratura è spazio comunicativo tra individualità eccezionali strumento di progresso intellettuale per l'umanità sinonimo di produzione scritta luogo privilegiato di espressione dell'immaginario 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Mme de Staël donne à la philosophie ce que j'attribue à la religion ; et, en commençant par la littérature ancienne, je vois bien, avec l'ingénieux auteur que vous avez réfuté, que notre théâtre est supérieur au théâtre ancien ; je vois bien encore que cette supériorité découle d'une plus profonde étude du coeur humain. Mais à quoi devons-nous cette connaissance des passions ? - Au christianisme et non à la philosophie." Lezione 006 01. Il razionalismo illuminista si caratterizza per la riabilitazione dei saperi pratici la netta separazione tra astratto e concreto il prestigio attribuito alla logica aristotelica Nessuna delle altre risposte è corretta 02. L'Illuminismo può essere considerato un movimento intellettuale organizzato? Sì Sì rispetto agli obiettivi culturali Sì rispetto ai programmi politici No 03. Come etichetta storica periodizzante di lungo periodo ed europea, Illuminismo può riferirsi all'intero XVIII secolo strettamente ai decenni dal 1730 al 1770 alla sola seconda metà del XVIII secolo al periodo tra la fine delle guerre di religione e la Rivoluzione francese 04. Gli intellettuali illuministi francesi si autodefiniscono: illuministes enluministes philosophes aufklärer 05. Quale dei seguenti termini corrisponde alla definizione "un�honnête homme qui agit en tout par raison, & qui joint à un esprit de réflexion & de justesse les moeurs & les qualités sociables" dandy bourgeois philosoph e bohémien 06. Quale fra i seguenti termini è strategico per la battaglia culturale illuminista? fraternité cultura égalité natura 07. Quale fra i seguenti è un organo "anti-philosophique" nella Francia di Ancien régime? Le Mercure galant Le Journal de Trévoux L'Encyclopédie Le Mercure de France la corrente dei nuovi philosophes nella società post -rivoluzionaria 08. L'autore della Préface alla Encyclopédie è Diderot d'Alembert Rousseau Montesquieu 09. Si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Fiers de s'être défaits des préjugés de l'éducation, en matiere de religion, ils regardent avec mépris les autres comme des ames foibles, des génies serviles, des esprits pusillanimes qui se laissent effrayer par les conséquences où conduit l'irréligion, & qui n'osant sortir un instant du cercle des vérités établies, ni marcher dans des routes nouvelles, s'endorment sous le joug de la superstition." Lezione 008 01. Si può indicare tra le matrici pragmatiche della chiarezza nella "forma dell'espressione" tipica della scrittura illuministica l'intento divulgativo la "forma dell'espressione" illuministica tende semmai all'oscurità la sfida alla censura la dimostrazione della superiorità intellettuale della lingua francese 02. Quali fra le seguenti non va annoverata come caratteristica espressiva della letteratura illuministica? la predilezione per le costruzioni allegoriche il dialogismo come principio strutturale del discorso e della narrazione la moderazione quando non proscrizione della metafora l'uso abbondante dell'ironia 03. Estraniamento o rivendicazione della critica nella letteratura illuminista sono le alternative che determinano la spaccatura del "parti philosophique" pura conseguenza della politica censoria della monarchia le opposte polarità logiche di una medesima costante di "forma del contenuto" le due principali opzioni di scrittura rispetto alla "forma dell'espressione" 04. L'autore paradigmatico per l'atteggiamento della "critica rivendicata" in ambito illuminista è Rousseau Diderot Montesquieu Voltaire 05. La scrittura illuminista resta ancora sostanzialmente conservatrice sotto il profilo della forma del contenuto della forma dell'espressione dei metodi di circolazione della distinzione tra generi letterariamente forti e deboli 06. L'autore paradigmatico per l'atteggiamento della "critica estraniata" in ambito illuminista è Diderot Rousseau Voltaire Montesquieu 07. Il sommo capolavoro della letteratura illuministica nell'ambito delle scritture scientifiche si può considerare la Histoire naturelle di Buffon il Système de la Nature di Newton tradotto da Voltaire la Histoire naturelle di Voltaire lo Essai sur l'origine des connaissances humaines di Condillac 08. La patetica constatazione dell'impossibilità di coniugare virtù e piacere è costante nella voga Settecentesca della "sensibilité" della "révolte" della "passion" dello "engagement" 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Ô Paul�! ô mon ami�! souviens-toi de ces jours de�bonheur, où dès le matin nous goûtions la volupté des cieux, se levant avec le soleil sur les pitons de ces rochers, et se répandant avec ses rayons au sein de nos forêts. Nous éprouvions un ravissement dont nous ne pouvions comprendre la cause. Dans nos souhaits innocents nous désirions être tout vue, pour jouir des riches couleurs de l?aurore�; tout odorat, pour sentir les parfums de nos plantes�; tout ouïe pour entendre les concerts de nos oiseaux�; tout c?ur, pour reconnoître ces bienfaits. " Lezione 010 01. Il Romanticismo è un fenomeno culturale tipicamente tedesco europeo tipicamente francese tipicamente inglese 02. Uno dei principali discrimini tra "Illuminismo" e "Romanticismo" come grandi etichette storico-culturali si pone sul piano sociologico, il secondo rappresentando infatti nel suo complesso la prima forma di cultura autonomamente prodotta dalla borghesia la prima forma di cultura proletaria la prima forma di cultura popolare di massa globalizzata la prima forma di cultura anti-aristocratica 03. In quale fra le seguenti aree avviene solo a posteriori il dibattito sul Romanticismo e l'uso stesso del termine per designare un "movimento". francofona italofona anglogona germanofona 04. Sul piano della storia globale, il Romanticismo in Francia gioca un ruolo di primo piano perché produce capolavori di ineguagliabile valore rispetto alle altre aree europee Napoleone gioca un ruolo egemonico sull'intera Europa seppure in ritardo, conquista un mercato dei beni simbolici di primo piano a livello mondiale precede gli altri sulla scena europea grazie a Rousseau 05. Quale fra le seguenti tendenze culturali proto-romantiche non proviene dal mondo anglofono? l'elaborazione di una coscienza identitaria "nazionale" lo sviluppo di un codice teatrale anti-razionalista la curiosità per le fonti popolari e folkloriche della cultura la valorizzazione estetica della storia medioevale 06. Nella cultura romantica, le tipiche polarità emotive che accompagnano tematicamente sul piano letterario un costante desiderio di unità degli opposti sono malinconia ed entusiasmo ottimismo e pessimismo amore e odio rabbia ed esaltazione 07. Su un piano generale, tratto costante della cultura romantica può dirsi la difesa conservativa di rapporti gerarchici e differenze qualitative la negazione di rapporti gerarchici tra qualità polarmente opposte la desacralizzazione di rapporti gerarchici a favore di differenze quantitative Nessuna delle altre risposte è corretta 08. Da che punto di vista la figura del Diavolo prende nuovo senso nella "mitologia" culturale del Romanticismo? come immagine di protesta e punizione come figura della trasgressione e del perturbante come simbolo di malvagità e ribellione come figura antagonista di Gesù 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Le�romanticisme�est l'art de présenter aux peuples les ?uvres littéraires qui, dans l'état actuel de leurs habitudes et de leurs croyances, sont susceptibles de leur donner le plus de plaisir possible. Le�classicisme, au contraire, leur présente la littérature qui donnait le plus grand plaisir à leurs arrière-grands-pères." Lezione 012 01. Sul piano narrativo, le scritture della prima generazione "romantica" sono fortemente influenzate dal modello di Goethe Schiller Shakespear e Walter Scott 02. La formazione intellettuale dei primissimi scrittori annoverabili a posteriori nella corrente romantica è accomunata dalla spiccata esterofilia dal fatto di avvenire in epoca pre-napoleonica dall'irregolarità degli studi scolastici dalla vera e propria idolatria per Rousseau 03. Tra Nodier, Stendhal, Constant e Chateaubriand chi non fece esperienza personale delle misure coercitive di Napoleone? Nodier Constant Stendhal Chateaubrian d 04. La posizione di Stendhal rispetto al vero e proprio "movimento" letterario e culturale romantico è di eccentrico innovatore neutrale di capofila di antagonista 05. Per Tournant des Lumières si intende il periodo 1760-1789 Nessuna delle altre risposte è corretta 1789-1815 1770-1820 06. Quale dei seguenti scrittori non è influenzato dalla corrente di pensiero "martinista" Mercie r Balzac Cazotte Tutte le risposte sono corrette 07. Ciò che un tempo veniva chiamato in ottica teleologica "pre-romanticismo", è oggi preferibilmente chiamato Ritorno all'antico Illuminisme Romanzo sentimentale Svolta dei Lumi 08. Nel 1802 Chateaubriand pubblica quello che diverrà manifesto della cultura romantica di tendenza cattolico-reazionaria Les Martyres De l'Allemagne lo Génie du Christianisme Atala 09. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Oswald parcourut la marche d' Ancône et l' état ecclésiastique jusqu' à Rome, sans rien observer, sans s' intéresser à rien�; la disposition mélancolique de son âme en était la cause, et puis une certaine indolence naturelle à laquelle il n' était arraché que par les passions fortes. Son goût pour les arts ne s' était point encore développé�; il n' avait vécu qu' en France, où la société est tout, et à Londres, où les intérêts politiques absorbent presque tous les autres�: son imagination, concentrée dans ses peines, ne se complaisait point encore aux merveilles de la nature et aux chefs-d' oeuvre des arts." Lezione 014 01. La politica culturale di Napoleone nei confronti del teatro può definirsi assistenzialist a protezionista dirigista liberale 02. I teatri settecenteschi di boulevard du Temple con i loro vaudevilles fanno concorrenza all'Opéra all'Opéra-Comique ai théâtres de société alla Comédie Française 03. La grande novità drammaturgica tra la Rivoluzione dell'89 e quella di Luglio è il mélodrame il ballet la tragédie classique la scène lyrique 04. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "C?est à vous, charmante cousine, qu'il faut rendre compte de l'Opéra; car bien que vous ne m'en parliez point dans vos lettres & que Julie vous ait gardé le secret, je vois d'où lui vient cette curiosité. J'y fus une fois pour contenter la mienne; j'y suis retourné pour vous deux autres fois. Tenez-m'en quitte, je vous prie, après cette lettre. J'y puis retourner encore, y bâiller, y souffrir, y périr pour votre service; mais y rester éveillé & attentif, cela ne m'est pas possible. Avant de vous dire ce que je pense de ce fameux théâtre, que je vous rende compte de ce qu'on en dit ici; le jugement des connoisseurs pourra redresser le mien si je m'abuse." Lezione 015 01. La tragedia classica è scritta in prosa variabilmente in prosa o in versi in alessandrini in ottonari 02. L.S. Mercier in ambito drammaturgico fu un autore di tragedie un autore di mélodrames un autore di drammi borghesi solo un teorico 03. Il massimo commediografo del secondo Settecento è Mercier Sedaine Beaumarchais nessuno, perché la commedia si esaurisce 04. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Figaro, vivement�: À moi, Monsieur�? Non, s?il vous plaît�; moi, gâter par un vil salaire le bon service que j?ai fait�! Ma récompense est de mourir chez vous. Jeune, si j?ai failli souvent, que ce jour acquitte ma vie�! Ô ma vieillesse�! pardonne à ma jeunesse, elle s?honorera de toi. Un jour a changé notre état�! plus d?oppresseur, d?hypocrite insolent�! Chacun a bien fait son devoir�; ne plaignons point quelques moments de trouble�: on gagne assez dans les familles quand on en expulse un méchant. Fin" Lezione 016 01. Nel dramma romantico la mitologia antica è assente riattiva le proprie potenzialità semantiche è tra i pochi elementi di continuità con la tragedia classica è sostituita con quella cristiana 02. Ancor prima della battaglia di Hernani, il dramma romantico irrompe con successo sulla scena parigina nel 1829 con "Henri III et sa cour" di Alfred de Vigny Victor Hugo Alfred de Musset Alexandre Dumas 03. Il mélodrame nasce dalla pratica del teatro popolare dalla critica alla drammaturgia classica dalla messa in scena di Shakespeare in giro per la Francia dal genio di compositori che soggiornano a Parigi 04. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Scène III. ANTONY,�entrant. Adèle�! ?�(Avec joie.)�Ah�! ADÈLE. Oh�! c?est encore vous? vous ici�! dans la maison�de mon mari, dans la chambre de ma fille presque�!? Ayez donc pitié de moi�!? Mes domestiques me respectent et m?honorent encore�; voulez-vous que demain je rougisse devant mes domestiques�?? ANTONY. Aucun ne m?a vu? puis il fallait que je te parlasse. ADÈLE. Oui, vous avez voulu savoir comment j?avais supporté cette affreuse soirée? eh bien�! je suis calme, je suis tranquille, ne craignez rien? retirez-vous." Lezione 019 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Donc, c?est moi qui suis l?ogre et le bouc émissaire. / Dans ce chaos du siècle où votre c?ur se serre, / J?ai foulé le bon goût et l?ancien vers françois / Sous mes pieds, et, hideux, j?ai dit à l?ombre�: Sois�!" Lezione 020 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: " A l?ombre des forêts américaines, je veux chanter des airs de la solitude tels que n?en ont point encore entendu des oreilles mortelles�; je veux raconter vos malheurs, ô Natchez�! ô nation de la Louisiane�! dont il ne reste plus que les souvenirs. Les infortunes d?un obscur habitant des bois auraient-elles moins de droits à nos pleurs que celles des autres hommes�?" Lezione 021 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Ah�!�hydrophobe�? Jacques a dit�hydrophobe�?? Non, lecteur, non�; je confesse que le mot n?est pas de lui. Mais avec cette sévérité de critique-là, je vous défie de lire une scène de comédie ou de tragédie, un seul dialogue, quelque bien qu?il soit fait, sans surprendre le mot de l?auteur dans la bouche de son personnage. Jacques a dit�: «�Monsieur, est-ce que vous ne vous êtes pas encore aperçu qu?à la vue de l?eau, la rage me prend�??�» Eh bien�? en disant autrement que lui, j?ai été moins vrai, mais plus court." Lezione 024 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Je me trouvais ce matin, 16 octobre 1832, à San-Pietro,�in Montorio,�sur le mont Janicule, à Rome. Il faisait un soleil magnifique�; un léger vent de sirocco à peine sensible faisait flotter quelques petits nuages blancs au-dessus du mont Albano�; une chaleur délicieuse régnait dans l?air, j?étais heureux de vivre. Je distinguais parfaitement Frascati et Castel -Gandolfo, qui sont à quatre lieues d?ici, la villa Aldobrandini où est cette sublime fresque de Judith du Dominiquin. Je vois parfaitement le mur blanc qui marque les réparations faites en dernier lieu par le prince F. Borghèse, celui-là même que je vis à Wagram colonel du régiment de cuirassiers, le jour où M. de M?, mon ami,�eut la jambe emportée." Lezione 025 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Napoléon dans la bataille, /�Grave et serein, / Guidait à travers la mitraille�/�L?aigle d?airain. / Il entra sur le pont d?Arcole, �/�Il en sortit. ? �/�Voici de l?or, viens, pille et vole, �/�Petit, petit." Lezione 026 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Pour peu qu?on lise Filangieri avec quelque attention, l?on remarque en lui plusieurs défauts dont nos écrivains du dix-huitième siècle lui avaient donné l?exemple. L?un des plus frappants était un besoin de faire effet qui les engageait à rechercher des tournures inattendues, pour se donner l?air de la hardiesse et de la nouveauté. La définition du problème que les souverains de l?Europe ont cherché à résoudre, dans leurs perfectionnements de l?art de la guerre, est entachée de ce vice à un haut degré." 08. In quale dei seguenti ambiti Rousseau fu autore meno prolifico (in termini di numero di opere)? Romanzo Nessuna delle altre risposte è corretta Teatro Poesia 09. La Vigne et la Maison di Lamartine fa parte del Cours familier de littérature dell'ultima raccolta poetica pubblicata in vita dal poeta delle Harmonies Poétiques Nessuna delle altre risposte è corretta 10. Quale dei tre autori precedenti è solitamente assimilato ai Grands Romantiques? Nerval Gautie r Nessuna delle altre risposte è corretta Musset 11. Il castello di famiglia dove Mme de Stael trova rifugio in seguito all'esilio napoleonico e dove accoglie un gran numero di intellettuali europei si trova a: Coppet Ginevra Grenobl e Nessuna delle altre risposte è corretta 12. Di quale tendenza estetica Gautier si può considerare capofila? Romanticismo Simbolismo L'Art pour l'art Nessuna delle altre risposte è corretta 13. Quali di questi autori sono utilizzati come antonomasia rispettivamente del XVIII e del XIX secolo? Nessuna delle altre risposte è corretta Rousseau e Proust Voltaire e Hugo Chateaubriand e Diderot 14. L'unico romanzo pubblicato da Mérimée è un romanzo di costume contemporaneo un feuilleton d'avventure un romanzo storico Nessuna delle altre risposte è corretta 15. Tra Musset, Gautier e Nerval chi è nato prima? Musset Gautie r Nessuna delle altre risposte è corretta Nerval 16. Chateaubriand scrisse una biografia di: Gesù Roussea u Nessuna delle altre risposte è corretta M. de la Trappe 17. Quanti sono i romanzi compiuti che Stendhal pubblica in vita? Nessuna delle altre risposte è corretta 2 4 3 18. Alfred de Musset ebbe una celebre relazione con la moglie di Victor Hugo Nessuna delle altre risposte è corretta Marceline Desbordes- Valmore Georges Sand 19. Qual è l'apporto fondamentale della storia e cultura francese ai nazionalismi ottocenteschi? L'abbattimento dell'Ancien Régime Nessuna delle altre risposte è corretta Il culto dell'unità culturale e linguistica della nazione La saldatura tra senso di appartenenza nazionale e fedeltà a strutture burocratico-statuali 20. Quali due autori francesi fanno da principali mediatori "linguistici" per la forma aggettivale e per quella sostantivale collegata all'idea di Romanticismo? Nessuna delle altre risposte è corretta Stendhal e Mme de Stael Chateaubriand e Mme de Stael Louis de Bonald e Victor Hugo 21. Quali concetto di rilevanza "estetica" si pone alla giunzione delle vecchie etichette di "neo-classicismo" e di "pre-romanticismo"? Nessuna delle altre risposte è corretta L'orrido Il bello Il sublime 22. Quali città antiche figurano l'antonomasia di posizioni politiche in epoca illuminista? Nessuna delle altre risposte è corretta Roma e Atene Atene e Sparta Sparta e Cartagine 23. In quale ambito pensiero gerarchico e pensiero illuminista sembrano restare in forte sintonia fra loro? Rispetto alla questione sociale Rispetto al milieu intellettuale e accademico Nessuna delle altre risposte è corretta Rispetto alle forme dell'espressione 24. Il Romanticismo in quanto corrente culturale rivendicata si può dire che si affermi in Francia negli anni Dieci del XIX secolo Venti del XIX secolo dell'Impero napoleonico Nessuna delle altre risposte è corretta 25. Il Romanticismo francese, inteso da un punto di vista di storia culturale, svolge un ruolo di primo piano in ambito europeo perché: La cultura francofona è tra le prime e più importanti fonti esportatrici di modelli culturali romantici Nessuna delle altre risposte è corretta La cultura francofona è tra l'ultima e principale fonte esportatrice di modelli cultuali classico- normativi La cultura francofona domina anche linguisticamente il panorama europeo 26. Con quale anno si usa convenzionalmente datare l'inizio del vero e proprio movimento romantico francese? A causa di un evento che accade in quale specifico ambito letterario? Nessuna delle altre risposte è corretta 1820, ambito teatrale 1820, poesia lirica 1819, poesia lirica 27. Quale dei seguenti autori è una figura di mezzo tra le cosiddette prima e seconda generazione romantica? Nessuna delle altre risposte è corretta Senancour Vigny Nodier 28. Il tournant des lumières è un'etichetta storico-culturale che permette di sottolineare la fine dell'illuminismo assieme a quella del XVIII secolo Nessuna delle altre risposte è corretta chiamare in modo alternativo il pre-romanticismo sottolineare la continuità tra illuminismo e inizio del XIX secolo 42. Stilemi/Temi: Quali condizioni pone Francesco Orlando alla ricostruzione di "codici letterari"? Individuazione di costanti nella forma dell'espressione e del contenuto in un dato corpus testuale e riconducibilità di tali costanti a denominatori logici comuni Individuazione di costanti tematiche in un dato insieme di testi di una determinata epoca storica e inte rpretazione complessiva delle stesse Individuazione di epoche storiche determinate e fenomeni culturali in esse costanti suscettibili di interpretazione collettiv a Nessuna delle altre risposte è corretta 43. Stilemi: Quale tra le seguenti finalità stilistiche caratterizza la modernità poetica? La divulgazione di idee scientifiche L'ornamentazione del linguaggio quotidiano La creazione di immagini dotate di valore evocativo o conoscitivo Nessuna delle altre risposte è corretta 44. Stilemi: Quale si può dire la figura retorica regina dello style noble? La perifrasi La metafora La prosopopea Nessuna delle altre risposte è corretta 45. Temi/Stilemi: uno starnuto in un componimento di genere prestigioso nell'ambito della poetica classica poteva essere tematicamente contemplato a patto che venisse espresso in modo sublimato non poteva essere tematicamente contemplato Nessuna delle altre risposte è corretta poteva essere contemplato ed espresso come tale 46. Temi: quale dei seguenti termini di paragone espliciti o impliciti con il locutore non compare in Réponse à un acte d'accusation di Victor Hugo Mostro Nessuna delle altre risposte è corretta Saint-Just Orco 47. Stilemi: quale dei segunti procedimenti stilistici non compare in Réponse à un acte d'accusation di Victor Hugo Anafora Nessuna delle altre risposte è corretta Anadiplosi Metafora 48. Victor Hugo è nato nell'anno del Colpo di Stato di Napoleone Bonaparte della proclamazione di Napoleone a Imperatore della fine del Terrore Nessuna delle altre risposte è corretta 49. Stilemi: In "Mimesis" Erich Auerbach individua per la cultura "occidentale": Una pluralità storicamente determinata di codici di rappresentazione della realtà La storia del progresso nella capacità letteraria di rappresentare la realtà Il canone di autori e testi di maggiore efficacia nella rappresentazione delle rispettive realtà storiche Nessuna delle altre risposte è corretta 50. Stilemi: perché la metafora d'invenzione è procedimento figurale ideologicamente inviso in epoca illuministica? Perché ritenuto di cattivo gusto data la sua ascendenza barocca Perché ritenuto antilogico dato il suo funzionamento per assimilazione di realtà distinte Nessuna delle altre risposte è corretta Perché ritenuto in contrasto con la lotta contro la tradizione religiosa 51. Stilemi: quale fra i generi testuali seguenti godeva di maggiore prestigio nella poetica classica? Nessuna delle altre risposte è corretta Dramma Ode Romanzo 52. Stilemi: nell'ambito della poetica classica che tipo di relazione esisteva tra grado di prestigio di un dato genere testuale e tasso di codificazione stilistica? Nessuna delle altre risposte è corretta Proporzionalità indiretta Proporzionalità inversa Proporzionalità diretta 53. Tra gli ingredienti creativi fondamentali del dramma romantico si può annoverare il non rispetto dell'unità d'azione Nessuna delle altre risposte è corretta la presentazione seria di storie borghesi l'adozione di elementi drammaturgici del mélodrame 54. La tragedia classica continua ad andare in scena senza vere interruzioni di continuità si protrae fino all'epoca napoleonica finisce con Voltaire ed è soppiantata dal "dramma borghese" di Diderot Nessuna delle altre risposte è corretta 55. I teatri dei boulevards nel primo Ottocento rappresentano Il principale luogo di svago della ascendente classe media Nessuna delle altre risposte è corretta Il laboratorio delle forme melodrammatiche Il bastione di resistenza del teatro classico 56. Come si chiama l'attore teatrale per eccellenza di epoca napoleonica? Talma Dorval Nessuna delle altre risposte è corretta Lezione 028 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "Pour parvenir à pardonner à la raison le mal qu?elle fait à la plupart des hommes, on a besoin de considérer ce que ce serait que l?homme sans sa raison. C?était un mal nécessaire." Lezione 031 01. Si ipotizzi l'autore e si commenti in modo pertinente il seguente brano: "J'entends des voix. Lueurs à travers ma paupière. Une cloche est en branle à l'église Saint-Pierre. Cris des baigneurs. Plus près ! plus loin ! non, par ici ! Non, par là ! Les oiseaux gazouillent, Jeanne aussi. Georges l'appelle. Chant des coqs. Une truelle Racle un toit. Des chevaux passent dans la ruelle." Lezione 032 01. Si ricostruiscano le tipologie individuate da Francesco Orlando per definire specifiche costanti di un codice letterario illuminista Lezione 035 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Voltaire Lezione 036 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Diderot Lezione 037 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Rousseau Lezione 040 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Stendhal Lezione 041 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Balzac Lezione 042 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Lamartine Lezione 045 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Musset Lezione 046 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno quattro titoli di opere nella produzione letteraria di Gautier Lezione 047 01. Si individuino almeno due generi di scrittura e almeno due titoli di opere nella produzione letteraria di Constant