Scarica Pedagogia, lezione 12 - Scienze delle attività motorie e sportive e più Appunti in PDF di Pedagogia solo su Docsity! RETI, FAMIGLIA E CORRETTI STILI DI VITA LE RETI sono tutte quelle relazioni tra il sé e l'ambiente. Le reti che fanno parte dell'ambito del soggetto che fa attività motoria perché anche l'attività motoria è veicolata e passa attraverso l'importanza della famiglia. Quanto più la famiglia è stata in rete, perciò riesce ad essere accogliente per la persona, tanto più fa attività motoria e sceglie degli stili di vita sani. Gli stili di vita sani vengono trasmessi proprio dall'ambito familiare. Si noti che se la famiglia svolge uno stile di vita attivo, anche il soggetto/figlio o che fa parte della compagine dell'ambito familiare, anch'egli seguirà quella che è la dimensione della famiglia dell'approccio allo sport e ai corretti stili di vita. Esiste un rapporto non ereditario nel senso biologico (di trasmissione di geni), ma esiste una relazione psicologica e pedagogica di rapporto tra la famiglia e i corretti stili di vita. Se i membri o la maggior parte della famiglia sono dediti a stili di vita sani, a una corretta alimentazione, all'attività motoria, ai trasporti attivi, è chiaro che nella relazione tra famiglia e stili di vita c'è un equilibrio. In questa relazione si deve far conto con la rete che è la compagine familiare che è influenzata dagli ambiti prima citati. Le reti influenzano i nostri stili di vita che dovrebbero essere corretti, sani, in salute verso la migliorabilità, che utilizzano la linea di terra ovvero le capacità e abilità per la prospettiva (educazione del corpo e del movimento). La rete viene definita “mia rete" ed è importante perché mette in comunicazione la persona e la prima società o prima agenzia educativa (famiglia). In ordine partiamo dalla linea di terra che sono le abilità, le capacità, le potenzialità, i limiti, i bisogni; sono tutti elementi utili per la linea di orizzonte. Immaginiamo sempre nella nostra rete, nella nostra vita una linea di terra e una linea di orizzonte; i bisogni, le attese, le occasioni o le situazioni di emergenza come quella che stiamo vivendo fanno parte della linea di terra. La linea di orizzonte è quella che di fronte a questa realtà agiste in vista di una prospettiva che utilizza questi elementi per degli obbiettivi. La rete sono i rapporti che intercorrono tra sé stessi e l'ambiente a partire dalla prima agenzia educativa, chiama famiglia. La famiglia passa da una famiglia patriarcale che era una famiglia basata sull'autorità del padre (pater familias). Era basata sulla relazione tra autorità e subalterni. Il pater che aveva decisioni vere da rispettare e i subalterni che erano mogli e figli ma nella compagine patriarcale facevano parte anche i nonni. Successivamente il pater familias decideva che erano abbastanza grandi da poter decidere (per i figli maschi). C'era dunque l'autorità assoluta, quella delle decisioni di 1 e quindi il rapporto era asimmetrico di potere e non di educazione. Da una famiglia patriarcale che era estesa nel numero dei membri ed inoltre era autoritaria e assoluta con il pater familias, si è arrivati ad una famiglia nucleare. La famiglia nucleare significa famiglia ristretta o ridotta nel numero dei membri. Non fanno più parte i nonni ma restano solo il padre, la madre, i figli o figlio. Compare la problematica dei figli che si dice siano 1 o al massimo 2 figli a famiglia. Non c'è più autorità ma c'è un rapporto tra pari, senza ruoli specifici che porta a un rapporto simmetrico che non è educativo. Nella famiglia nucleare ci sono stili di vita liberi, non responsabili, senza regole. Dalla nucleare si arriva alla sotto-nucleare che è la famiglia di oggi; questa è una sotto-famiglia della nucleare. È una famiglia ancora più ridotta dove si riducono i figli, si riducono i gruppi parentali, si riducono i nonni che facevano parte attiva nella famiglia e i coniugi. Ne fa parte un genitore ma a quel gruppo famigliare si aggiunge un'altra famiglia ricostituita che a volte porta altri figli che nascono
