Power point educazione civica, Schemi e mappe concettuali di Scienze Umane

Scarica Power point educazione civica e più Schemi e mappe concettuali in PDF di Scienze Umane solo su Docsity! DIRITTI UMANI UIL L’EDUCAZIONE AI DIRITTI UMANI Promuove la consapevolezza di far parte integrante di un' umanità nella quale "l'altro" ha i nostri stessi bisogni e diritti fondamentali. Anna Drerup,esperta di diritto umani di Amnesty International,ha diviso i diritti in tre generazioni: Prima generazione Seconda generazione Terza generazione DIRITTI CIVILI Relativi alla tutela della persona e della libertà: -diritto alla vita -diritto alla libertà di religione,di pensiero DIRITTI ECONOMICI,SOCIALI E CULTURALI Volti a migliorare le condizioni di vita: -diritto all’istruzione -diritto al lavoro -diritto alla casa DIRITTI DI SOLIDARIETÀ -equilibrio ecologico -difesa ambientale -pace È compito delle: -famiglie -scuole -agenzie di socializzazione I DIRITTI DEI BAMBINI Nella “Convenzione internazionale sui diritti del fanciullo” vengono riconosciuti fino ai 18 anni i diritti fondamentali quali: -DIRITTO AL NOME -DIRITTO ALLA NAZIONALITÀ -DIRITTO ALLA FAMIGLIA -DIRITTO AL GIOCO -DIRITTO ALL’ISTRUZIONE -DIRITTO ALL’ALIMENTAZIONE -DIRITTO AL GIOCO -DIRITTO ALL’EDUCAZIONE ALLA PACE E ALLA SOLIDARIETÀ -DIRITTO ALLA TUTELA DELL’ABBANDONO,DALLA CRUDELTÀ,DALLO SFRUTTAMENTO E DALLA DISCRIMINAZIONE GLI OBBLIGHI NEI CONFRONTI DEI BAMBINI La “Convenzione internazionale sui diritti del fanciullo” è vincolante per i Paesi che hanno aderito. Tra gli articoli più Importanti ricordiamo: Articolo 2 “Gli Stati parti si impegnano a rispettare i diritti enunciati nella presente Convenzione ed a garantirli ad ogni fanciullo che dipende dalla loro giurisdizione, senza distinzione di sorta ed a prescindere da ogni considerazione di razza, di colore, di sesso, di lingua, di religione, di opinione politica o altra del fanciullo o dei suoi genitori o rappresentanti legali, dalla loro origine nazionale, etnica o sociale, dalla loro situazione finanziaria, dalla loro incapacità, dalla loro nascita o da ogni altra circostanza.” Articolo 6 “Gli Stati parti riconoscono che ogni fanciullo ha un diritto inerente alla vita. Gli Stati parti assicurano in tutta la misura del possibile la sopravvivenza e lo sviluppo del fanciullo.” Articolo 22”Gli Stati parti adottano misure adeguate affinché un fanciullo il quale cerca di ottenere lo statuto di rifugiato, oppure è considerato come rifugiato ai sensi delle regole e delle procedure del diritto internazionale o nazionale applicabile, solo o accompagnato dal padre e dalla madre o da ogni altra persona, possa beneficiare della protezione e della assistenza umanitaria necessarie per consentirgli di usufruire dei diritti che gli sono riconosciuti dalla presente Convenzione e dagli altri strumenti internazionali relativi ai diritti dell’uomo o di natura umanitaria di cui detti Stati sono parti. “ Il rifugiato é un termine giuridico che indica chi è fuggito o è stato espulso dal suo Paese a causa di discriminazioni di origine politica, religiosa, razziale, di nazionalità o perché appartiene ad una categoria sociale di persone perseguitate e trova ospitalità in un Paese che riconosce il suo status. Dopo la Seconda Guerra Mondiale il fenomeno ha assunto dimensioni rilevanti, per questo l'ONU ,ha istituito l'Alto Commissariato Per i Rifugiati (ACNUR). Sul territorio nazionale italiano operano molti di enti che si occupano di rifugiati minorenni nel nostro paese,tra i quali ricordiamo: SAVE THE CHILDREN, UNHCR, CIR-ONLUS, CARITAS IN MIGRATION, ACNUR e OIM. •UNHCR (Alto commissariato delle Nazioni Unite per i rifugiati) é l'agenzia che si occupa della gestione dei rifugiati fornendo loro protezione internazionale, assistenza materiale e perseguendo soluzioni per la loro situazione. •CIR-ONLUS (Consiglio italiano per i rifugiati Onlus) é un organizzazione umanitaria indipendente, il loro obiettivo è quello di potenziare le azioni in difesa dei diritti dei rifugiati e dei richiedenti asilo in Italia. •CARITAS IN MIGRATION si occupa di proteggere milioni di persone che hanno abbandonato le proprie case in seguito a conflitti armati, violenza generalizzata, violazione dei diritti umani o di disastri umanitari e ambientali. •ACNUR (Alto commissariato delle Nazioni Unite per i rifugiati) esso è chiamato ad assicurare la protezione internazionale dei rifugiati e si impegna a risolvere i loro problemi, inoltre interviene anche su gruppi di individui come gli apolodi , le persone di Nazionalità controversa e gli sfollati all'interno dei loro paesi. •OIM (Organizzazione internazionale per l'emigrazioni) esso opera per difendere la dignità e il benessere dei migranti, facilitare il dialogo internazionale sulle tematiche migratorie e sostenere la solidarietà internazionale attraverso l'assistenza umanitaria agli individui in condizioni di bisogno.In seguito alle informazioni reperite riteniamo che sia garantita l'assistenza umanitaria di cui si parla nell'articolo 22 della Costituzione Italiana. BAMBINI DI STRADA Nei Paesi usciti da guerre o attraversati da forti crisi economiche le famiglie spesso si disgregano,aumenta così il fenomeno dei “bambini di strada”.Privi di protezione,vivono di furti e prostituzione,sono anche oggetto di violenza(uccisioni,stupri,prelievo di organi) o vengono trasformati in manovalanza criminale. Le vittime principali di questa realtà sono i meninos de rua che vivono nelle favelas del Brasile,dove vengono organizzati degli “squadroni di morte” che gli danno la caccia mettendo in atto delle uccisioni di massa. PICCOLI ADULTI E BAMBINI DIMENTICATI All’interno delle società del benessere,la povertà materiale contribuisce al fenomeno dei “bambini dimenticati” che vivono in famiglie affettivamente inadeguate,scuole disattente ai propri bisogni o ignorati dai genitori. Nelle società del benessere,i bambini possono essere trasformati in “piccoli adulti”,che si comportano come degli adolescenti e vengono bombardati da messaggi commerciali e mass- mediatici. SPOSE BAMBINE Le spose bambine sono bambine a cui viene imposto il matrimonio. Le bambine sono oggetto di baratto,uno scambio di soldi tra lo sposo e la famiglia,la quale sostiene di garantire un futuro alla propria bambina unendola solitamente ad un uomo ricco. Niger,Chad,Bangladesh e Guinea sono i Paesi in cui questo fenomeno è molto diffuso,sono Paesi in cui la povertà,l’ignoranza,la disuguaglianza sociale sono consuetudine. Le bambine sono tagliate fuori da famiglia e amici, sono costrette ad occuparsi delle faccende di casa e ad accudire la casa,i figli e il marito. LE OFFERTE DEL TERRITORIO PER I GIOVANI Una parte dell'attività educativa del territorio nei confronti dei giovani é orientata alla prevenzione e al recupero del disagio giovanile cioè quella condizione di difficoltà che interessa la realtà in cui é inserito l'adolescente. L'offerta formativa prevede: -l'attività degli educatori di strada, -i centri di aggregazione, -i centri di prima accoglienza, -le Comunità di accoglienza, -le case famiglia. I centri di aggregazione giovanile svolgono un'intensa attività di socializzazione e di prevenzione del disagio attraverso forme di sostegno . I servizi educativi di comunità attuano interventi in strutture e "sulla strada" includendo altre agenzie come la scuola. CASA- FAMIGLIA AFFIDAMENTO ORFANOTROFI E BREFOTROFIO La casa-famiglia in Italia è una struttura destinata all’accoglienza di minorenni,divers amente abili,anziani e adulti in difficoltà al fine di ricreare un ambiente familiare. L’affidamento è uno strumento sociale che offre ai minori in difficoltà un ambiente di crescita sano che favorisce il ristabilimento nella famiglia di condizioni accettabili per la loro vita e formazione. Esso si differenza dall’adozione per la temporaneità,perché i bambini “affidati” vengono separati per breve tempo dal loro nucleo familiare. L’orfanotrofio è una struttura di accoglienza pubblica o privata ,dove sono educati i bambini orfani e i minori senza famiglia. Il brefotrofio è l’istituto che accoglie e alleva i neoanti illegittimi,abbandonati o in pericolo di abbandono. In Italia entrambe le strutture sono state convertite da case- famiglia o istituti di adozioni e affidamento. L’EDUCAZIONE CIVICA L’educazione civica si identifica con la formazione umana e culturale degli individui in quanto membri di una comunità. Essa riguardala conoscenza dell’ordinamento politico e giuridico di cui si fa parte ed è finalizzata a rendere gli individui più attivi e responsabili. In questa prospettiva molto importanti sono: -l’educazione alla cittadinanza, -l’educazione alla democrazia, -l’educazione alla legalità. L’EDUCAZIONE ALLA LEGALITÀ L'educazione alla legalità é incentrata su valori come il rispetto della persona umana,il senso di responsabilità,l'opposizione alla violenza e la capacità di cooperazione . Essa si pone l'obiettivo di insegnare a risolvere pacificamente le liti,a rifiutare la prepotenza,la sopraffazione e l'omertá . Ci si propone che la scuola diventi un "luogo di legalità" in cui i rapporti siano basati sulla correttezza, sul reciproco sostegno e sulla trasparenza . Ciò comporta anche la revisione dei luoghi culturali (mass- media,testi scolastici ,film,ecc) che spesso raccontano fatti storici in un'ottica giustificatrice e semplicistica. CITTADINANZA TERRESTRE Morin ,sostiene che il compito dell'educazione é quello di formare cittadini solidali e responsabili e soprattutto la formazione dell'identità terrestre . Egli assegna agli insegnamenti una missione sulla di: -fornire una cultura che permetta di contestualizzare,distinguere ed affrontare i problemi, -preparare le menti a rispondere alle sfide e ad affrontare le incertezze, -educare alla comprensione umana, -insegnare l'affiliazione, -insegnare la cittadinanza terrestre attraverso l'insegnamento dell'umanità nelle sue diverse sfaccettature affinché ogni individuo possa sentirsi cosmopolita.