Teorie del Cinema: Corso Universitario AA 2021/2022 - Prof. Dalla Gassa, Dispense di Teoria Del Cinema

Scarica Teorie del Cinema: Corso Universitario AA 2021/2022 - Prof. Dalla Gassa e più Dispense in PDF di Teoria Del Cinema solo su Docsity! PRESENTAZIONE DEL CORSO DI TEORIE DEL CINEMA AA 2021/2022 DOCENTE: MARCO DALLA GASSA (DALLAGAS@UNIVE.IT) PRINCIPALI OBIETTIVI Primo e principale obiettivo del corso è di consentire agli studenti di acquisire alcuni fondamenti di teoria del cinema e degli audiovisivi. Per fare ciò non si proporrà una storia delle teoriche del cinema secondo un andamento cronologico, ma si proporranno alcune «passeggiate» (Eco) o meglio «risalite nel tempo» (Didi-Huberman) attorno a questioni che hanno interrogato i film studies nel passato e che oggi consentono loro di integrarsi nel campo più ampio e poroso dei cosiddetti «visual studies». I percorsi sviluppati nel corso delle lezioni riguarderanno: “lo statuto e la vita delle immagini”; l’“apparizione e la sparizione dei dispositivi”; “la significazione del montaggio e del ri-montaggio”; Essi seguiranno andamenti sincronici che legano tra loro teorie del cinema e altre teorie (artistica, letteraria, antropologica, sociologica, filosofica ecc..), contesti culturali o periodi storici diversi. Così facendo, si potrà acquisire un’attitudine “problematizzante” (e dunque speculativa) nei confronti della visione delle immagini e dei film e, nel contempo, una curiosità all’inferenza, al collegamento (più o meno sorprendente), alla messa in relazione di oggetti apparentemente silenti. MODALITÀ DIDATTICHE Per raggiungere gli obiettivi precedentemente dichiarati, alle spiegazioni di carattere teorico si alterneranno letture critiche, visioni di sequenze, confronti e discussioni con la classe, integrando e coordinando ricostruzione storica e contestuale, problematizzazione teorica, lavoro critico, spazio di confronto comune. Come già è avvenuto per l'insegnamento di «Analisi del film e del linguaggio cinematografico», i contenuti delle lezioni e quelli del principale libro di testo seguiranno traiettorie diverse, talvolta incrociandosi in singoli approfondimenti, talora non incontrandosi affatto. Spetta allo studente frequentante l'abilità di integrare i due fasci discorsivi (nel senso di Foucault) individuando legami e punti di contatto non sempre dichiarati a lezione. È inoltre precisa scelta didattica del docente anche quella di avvalersi il meno possibile di powerpoint o di forme di presentazione semplificata degli argomenti, nella convinzione che innanzi a problematiche teoriche serva sviluppare una relazione costante con la complessità, la quale non può e non dovrebbe essere semplificata in schemi o formule brevi. Articolare teorie richiede tempo, letture, pensieri. Così come è impostato, il corso di «Teorie del cinema» si muove in continuità con quello già svolto di «Analisi del film». Pur mantenendosi distinti (e dunque del tutto autonomi per gli studenti che vogliono/possono inserirne solo uno nel proprio piano di studio), i due insegnamenti propongono dei movimenti complementari allo studio della disciplina, in un caso ascendente (dalla pratica alla teoria) e in un caso discendente (dalla teoria alla pratica): se nel primo infatti si era abbozzata una storia delle forme filmiche convocando frequentemente la teoria del cinema per comprendere l’importanza di alcune forme espressive (primo piano, piano sequenza, ecc...), in questo secondo caso si abbozzerà una storia delle teorie del cinema che sappia convocare frequentemente l’analisi di segmenti filmici che «reificare» attraverso particolari modi di rappresentazione, le problematiche teoriche approfondite. BIBLIOGRAFIA DEL CORSO E PREPARAZIONE DELL'ESAME PER FREQUENTANTI E NON. Programma d’esame: il testo principale è: Robert Stam, Teorie del film. 2 voll., Roma, Dino Audino Editore, 2005. Il volume organizza i principali discorsi teorici in ordine cronologico e per approcci di area e metodologie di ricerca. Sebbene sia auspicabile conoscere tutto il testo, i capitoli su cui verterà la verifica orale saranno soprattutto i seguenti: cap. 1-11, 13- 17, 22-25, 28-31, 34-36, 38-42. Accanto al libro, è parte del programma anche la selezione di testi teorici caricati nella apposita sezione moodle, perché letti e discussi a lezione. Si tratta di una decina di testi obbligatori e di altrettanti soltanto consigliati alla lettura, in entrambi i casi scelti per meglio contestualizzare i percorsi teorici approfonditi a lezione. Per gli studenti non frequentanti: per coloro che non riescono a seguire le lezioni è richiesto lo studio anche dei testi teorici solamente suggeriti per i frequentanti. La distinzione tra testi obbligatori e testi suggeriti è indicata nello spazio moodle a partire da una diversa organizzazione dei materiali pubblicati. Per la preparazione dell’esame: si chiede agli studenti di comprendere quali sono state le linee discorsive principali che si sono sviluppate nella storia del pensiero cinematografico del Novecento, ricordando i principali contributi teorici e i relativi autori citati nei testi di esame. Premiale sarà la capacità, da parte degli studenti, di integrare i percorsi teorici proposti da Robert Stam da una parte con la selezione di testi (dispense) di teoria del cinema caricati tra i materiali della piattaforma moodle e dall'altra parte con le questioni e i riferimenti sviluppati a lezione. È parte integrante del programma di esame la conoscenza della filmografia di riferimento (ovvero dei film mostrati in classe e caricati su moodle) per meglio comprendere — nella pratica della visione — le questioni teoriche affrontate. L’esame sarà svolto in forma orale. Le tre domande rivolte allo studente frequentante potranno riguardare il testo d’esame, le dispense, i film della filmografia. Sempre tre saranno le domande rivolte ai non frequentanti. CONFRONTO CON IL DOCENTE Sono auspicati e sempre possibili i momenti di confronto con il docente. Sia durante gli orari di ricevimento (durante i mesi di lezione il venerdì dalle ore 15.15 previo appuntamento via mail), sia specialmente durante lo svolgimento delle lezioni, in ragione di una condivisione con il resto della classe di dubbi, domande, questioni. In modo particolare saranno stimolati momenti di confronto e commento attorno ai brani di teoria del cinema e alle sequenze dei film mostrati in classe. Sarà possibile, da parte degli studenti, proporre letture e visioni, con l’accortezza di avvertire il docente via mail o prima della lezione per poter integrare le proposte con la scaletta delle lezioni USI CONDIVISI DELLA PIATTAFORMA MOODLE. La piattaforma moodle rappresenta uno spazio di didattica virtuale all’interno del quale sono caricati i documenti utili per la preparazione dell’esame e per comporre una più diretta