Scarica PRESENTAZIONE da completare per PROVA ORALE del CONCORSO DOCENTI (2024) e più Slide in PDF di Scienze Motorie solo su Docsity! (nome cognome) A048-A049 Prova ORALE Concorso Ordinario 2024 (titolo traccia estratta) A048-A049 Prova ORALE Concorso Ordinario 2024 DSA Legge 170/2010 E’ un disturbo specifico dell’apprendimento che comprende: DISLESSI A DISCALCULIA DISORTOGRAFIA DISGRAFIA BES DM del 27/12/2012 Comprendono 3 sotto-categorie: SVANTAGGIO ECONOMICO o SOCIALE PDP DISABILI DSA PEI Legge 104/1992: Docente di sostegno strumenti compensativi e misure dispensative OSA Indicazioni nazionali per il 1° ciclo (DM 254/2012) IL CORPO E LA RELAZIONE CON LO SPAZIO ED IL TEMPO LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA’ COMUNICATIVO- ESPRESSIVA IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE, IL FAIR PLAY SALUTE E BENESSERE, PREVENZIONE E SICUREZZA COMPETENZE CITTADINANZA DM 139 del 2007 IMPARARE AD IMPARARE PROGETTARE COMUNICARE INDIVIDUARE COLLEGAMENTI E RELAZIONI COLLABORARE E PARTECIPARE AGIRE IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE RISOLVERE PROBLEMI ACQUISIRE E INTERPRETARE INFORMAZIONI LIFE SKILLS OMS 2018 DECISION MAKING PROBLEM SOLVING CREATIVITA’ SENSO CRITICO COMUNICAZIONE EFFICACE CAPACITA RELAZIONI INTERPERSONALI AUTOCOSCIENZA EMPATIA GESTIONE EMOZIONI GESTIONE STRESS ALUNNI ADOTTATI Nota MIUR 7443/2014 e N. 5 del 28 marzo 2023 Nella scuola secondaria è auspicabile inserire un alunno adottato internazionalmente nel gruppo classe non prima di 4-6 settimane. In caso di bassa scolarizzazione si può valutare l’ipotesi dell’inserimento del ragazzo/a in una classe inferiore PROGETTAZIONE UDA SPORT: ... PREREQUISITI MOTORI: ..... TEMPISTICHE: 20-30 ore (es: 10 lezioni) OBIETTIVI: conoscere i regolamenti, applicare le regole di gioco, sviluppare adeguate abilità sportive AMBIENTE DI LAVORO: aula e palestra MATERIALI: palloni, coni e cinesini VALUTUTAZIONE: formativa, sommativa e autovalutazione PREREQUISITI MOTORI • Capacità di lavorare in gruppo e seguire le regole • Corsa in regime aerobico con brevi escursioni in quello anaerobico • Esercizi di mobilità articolare, di allungamento e di tonificazione • Introduzione dei fondamentali degli sport di squadra • …. • …. OBIETTIVI • Capacità di lavorare in gruppo e seguire le regole • Corsa in regime aerobico con brevi escursioni in quello anaerobico • Esercizi di reazione, velocità e destrezza • Introduzione dei fondamentali degli sport di squadra • …. • …. • Imparare ad imparare • Sviluppare conoscenze e stimoli di approfondimento • Usare strumenti idonei per poter crescere ed essere autonomi • Consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti • … • … MOTORI SOCIALI ESERCITAZIONE 1 ORGANIZZAZIONE: 10 coppie da 2 OBIETTIVO MOTORIO: lavoro su palleggio e bagher METODI DIDATTICI: lavoro analitico e ripetizione EVENTUALI CORREZIONI o VARIANTI: • aumentare progressivamente la difficoltà riducendo le coppie e aumentando il n° di giocatori • contare il numero di palleggi consecutivi: vince la coppia che riesce ad eseguire più palleggi DESCRIZIONE: Ogni coppia, distante 3 metri, cerca di palleggiare senza far cadere la palla ESERCITAZIONE 2 ORGANIZZAZIONE: .... OBIETTIVO MOTORIO: ... METODI DIDATTICI: ... EVENTUALI CORREZZIONI o VARIANTI: • ..... • ..... DESCRIZIONE: ............ ESERCITAZIONE 3 ORGANIZZAZIONE: .... OBIETTIVO MOTORIO: ... METODI DIDATTICI: ... EVENTUALI CORREZZIONI o VARIANTI: • ..... • ..... DESCRIZIONE: ............ VALUTAZIONE SOMMATIVA Si effettua per rilevare conoscenze e competenze al termine di un argomento o di un UDA. Avviene mediante test standardizzati. ESEMPIO: Verificare l’acquisizione parziale o totale dei principali fondamentali di uno sport. PALLEGGIO nella pallavolo: • posizione delle mani • tocco della palla • postura e spinta delle gambe • ..... VALUTAZIONE SOMMATIVA ESEMPIO: Scheda valutazione del PALLEGGIO e BAGHER nella PALLAVOLO VALUTAZIONE FORMATIVA Si svolge in itinere e monitora in corso d’opera l’efficacia della lezione, valutando il processo d’apprendimento. ESEMPIO: Verificare la capacità di scelta contestualizzata al momento giusto. Es: nella pallavolo capire quando bisogna effettuare la rotazione o quando è il caso di non colpire la palla poichè diretta fuori dal campo
