Psicologia Generale 2022/2023, Prove d'esame di Psicologia Generale

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PSICOLOGIA GENERALE A corredo dei saperi disciplinari troviamo: I saperi sociali A cosa serve la paura: La paura è il sentimento che ci fa avere consapevolezza dei nostri limiti, rispetto ad un ostacolo pericoloso per noi e ci aiuta ad evitarlo o ad affrontarlo nel migliore dei modi e nella salvaguardia della nostra incolumità A cosa serve la rabbia: A renderci autonomi e differenziati A proposito del postmodernismo, Bauman analizza i fenomeni sociali intorno al concetto predominante di: Società liquida A proposito della terza regola della comunicazione, secondo Berne: “L'esito in termini comportamentali di una transazione ulteriore è determinato a livello psicologico e non a quello sociale” A sei-sette anni: Il bambino fa giochi con regole Ascolto empatico: Mettersi nei panni dell’altro Ascolto attivo vuol dire: Promuovere una costruzione della realtà Aspetto del contesto scolastico che influirebbe sul funzionamento metacognitivo del bambino: La relazione bambino-insegnante Attraverso il perdono la vittima: Ridimensiona a poco a poco i giudizi di condanna ed i pensieri negativi sul suo aggressore, supera il risentimento o la paura provati nei suoi riguardi, rinuncia ai propri intenti vendicativi o di fuga Al fine di realizzare un buon curricolo, i docenti devono conoscere: Le motivazioni personali dei giovani Al fine di sviluppare i potenziali di apprendimento e le intelligenze multiple dei soggetti i docenti devono: Svolgere attività di ricerca di nuove metodologie e strategie educative e didattiche che risultino efficaci All’interno del triangolo drammatico, il direttore dell’agenzia, durante il primo incontro con il dipendente “vice”, si trova nel ruolo di: Salvatore 1 Albert Bandura nel 1973 teorizza: La teoria dell’apprendimento sociale Autonomia, riferita a istituzioni scolastiche, significa: Autoregolazione e decisionalità Attenzione e impegno nelle attività formative sono promossi: Dalla qualità delle proposte formative Attulamente cosa è ritenuto essere alla base delle emozioni: Cognizione ed emozioni si influenzano reciprocamente Barker (1968) definisce i behavior setting come: L’unità ambientale minima in cui si attuano comportamenti intenzionali significativi Bateson si discosta degli antropologi del tempo perché vede il rapporto tra società e individuo in maniera: Circolare Bowlby definisce il legame di attaccamento come: La relazione, il legame tra quello specifico bambino e le persone che si prendono cura di lui Bronfenbrenner definisce “ecosistema”: L’insieme delle situazioni ambientali che agiscono direttamente sullo sviluppo umano Caratteristica peculiare delle etichette denigratorie è che: Hanno un destinatario ben definito Che cosa si chiedeva di fare ai soggetti del suo esperimento Asch? Valutare quale stanghetta tra altre era uguale per lunghezza ad un’altra rappresentata in una figura adiacente Che posizione assume il Salvatore nella relazione con l’altro: Si mette in una posizione di superiorità rispetto all’altro Chi tra questi autori ha inteso il conflitto come un processo fisiologico: Spaltro e Piscitelli Ci sono culture in cui si è mantenuto il rispetto per le generazioni passate, tanto da impedire che gli anziani siano accuditi fuori dalla famiglia. Succede nelle società: Orientali e Islamiche 2 Definire il sé significa: Definire se stessi, il proprio ruolo all’interno del contesto problematico ed esplorare le proprie presupposizioni di base Definiamo miti familiari: Un’insieme di credenze condivise da tutti i membri della famiglia, in parte reali, altre frutto della fantasia Differenza tra analisi strutturale e funzionale degli stati dell’io: Il modello funzionale classifica i comportamenti osservati, mentre il modello strutturale classifica i ricordi e le strategie immagazzinate in memoria Durante la somministrazione dell’Adult Attachment Interview al soggetto viene chiesto di: Far emergere i ricordi delle esperienze di attaccamento attraverso la narrazione di descrizioni generali ed episodi più specifici Durante la codifica dell’informazione i processi che entrano in atto sono: Cancellazione, distorsione e generalizzazione Durkheim nell’opera Le forme elementari della vita religiosa (1912) si interessa di ricostruire l’origine della religione e asserisce: La forma originaria della religione è il totemismo Emittente e ricevente: Sono colui che comunica e colui che riceve un messaggio E’ impossibile non comunicare: Perché è impossibile il non comportamento È possibile osservare il fenomeno del “freezing” all’interno di: Attaccamento disorganizzato E’ un precursore della “Teoria della Mente”:: Gioco simbolico E’ un principio base della Social Cognition: L’individuo è un organismo pensante Esistono molteplici fattori che influenzano la strutturazione dell'io. Tali fattori sono: La rappresentazione mentale che la persona ha di se stessa, il sistema di valori e significati 5 Esistono transazioni: Parallele, Incrociate e Ulteriori Elio Damiano: Ha descritto modelli didattici per “imparare ed imparare” Gli altri fattori che incidono sulla comunicazione sono: Contesto, rumore, ridondanza Gli aspetti dell'empatia virtuale analizzati da Feng et al. sono: La fiducia tra i soggetti, la qualità empatica manifestata e il tipo di risposta conseguente Gli autori che si sono occupati del complesso rapporto fra lingua e cultura sono: Chomsky e Sapir-Whorf Gli autori che maggiormente rappresentano la Psicologia sociale Europea sono: Tajfel e Moscovici Gli autori per sintetizzare i valori della società moderna utilizzano il termine: Individualizzazione Gli effetti delle etichette denigratorie possono ricadere: Su entrambi Gli elementi del “Problem Space” sono: Il sé, lo scopo, il pubblico, il codice e la propria esperienza Gli epiteti più frequenti e diffusi riguardano: Da un lato la moralità, nella sua accezione di purezza sessuale e dall'altro la competenza Gli individui attribuiscono all'ingroup: Più emozioni complesse rispetto all'outgroup Gli insulti: Tendono a rendere l'altro oggetto di disprezzo, negando ciò che è a lui vicino e caro e colpendolo nell'onore e nella reputazione Gli insulti relazionali: Fanno riferimento alle persone vicine all'individuo insultato e al suo gruppo di appartenenza Gli schemi sensomotori della tristezza sono: Muscoli estremamente rilassati e corpo in posizione di chiusura/ritiro Gli stati mentali dell'altro si percepiscono attraverso: L'osservazione del comportamento, il resoconto degli altri e l'intuizione 6 Gli studi etnografici indicano che il perdono è un fenomeno sociale riscontrabile: In ben il 93% delle culture Gli studi di Rubini e Albarello (2011, 2012): Dimostrano come il linguaggio costituisca un mezzo privilegiato per la trasmissione di giudizi sociali Gruppi stereotipizzati in modo negativo su entrambe le dimensioni suscitano: Disprezzo e disgusto Gli stimoli provenienti dall'esterno determinano: Impressioni sugli organi di senso: sensazioni Gowin: Ha rappresentato, mediante un diagramma a V, i processi di apprendimento I cambiamenti in essere determinano: Forti sensazioni di incertezza, la perdita di punti di riferimento, forti insicurezze e disorientamenti, condizioni di disagio I canali di filtraggio delle informazioni sono: Cancellazione, generalizzazione, distorsione I capostipiti della psicologia umanistica sono: Rogers e Maslow I cinque aspetti che precedono l'attrazione sono: Prossimità, somiglianza, complementarietà, caratteristiche fisiche, reciprocità dell'attrazione I dati a sostegno dell’ipotesi dell’esistenza di segnali che hanno una connotazione biologica e innata sono: Sono utilizzati dai primati non umani, in culture differenti, in bambini nati sordi e ciechi I docenti ricercano: Buone pratiche per organizzare una mediazione didattica efficace, tale da costruire competenze e capacità di pensiero autonomo I due principali obiettivi della psicologia di comunità sono: Prevenzione ed empowerment 7 Il bambino diventa un individuo sociale: Quando compaiono le emozioni sociali (vergogna, colpa ed imbarazzo) legate alla socializzazione Il bisogno di mantenere un immagine: Dipende dal livello di autostima Il blocco del ciclo di vita si verifica quando: Nel corso di una determinata fase, si verifica un evento paranormativo e successivamente il sistema non si riorganizza per passare alla fase successiva Il cervello umano: Seleziona e analizza solo alcune informazioni. Questo avviene senza uno sforzo consapevole Il cervello del bambino alla nascita avrebbe: Un considerevole numero di neuroni ed assoni in più rispetto al cervello di un bambino più grande Il compito evolutivo dell’adolescente è: La definizione dell’identità adulta Il "comportamentismo" è la scuola americana contemporanea di psicologia che: Abbandona i concetti di "io" e "coscienza" e restringe la psicologia sia animale sia umana allo studio del comportamento Il comportamento prosociale, rappresenta: Qualsiasi azione commessa allo scopo di arrecare beneficio ad un'altra persona Il comportamentismo si basava sugli studi di: Pavlov Il complesso di edipo compare: Nella fase fallica Il complesso di edipo comporta: L'identificazione con il genitore del sesso di appartenenza e la tipizzazione sessuale Il computer può essere: Una prolunga grafica per soggetti disabili Il concetto di autostima: Come si giudica come vede se stesso e che tipo di valore si attribuisce Il conflitto intrapsichico riguarda: I desideri o mete contrastanti di cui il soggetto è normalmente consapevole Il diario di bordo: Registra esperienze cognitive, comportamenti, atteggiamenti e “saper essere” dei soggetti 10 Il docente deve curare prioritariamente: La qualità della comunicazione anche mediante le tic Il feedback è attivato: Dalla valutazione Il fondatore dell’analisi transazionale è: E. Berne Il GAM è stato utilizzato con riferimento all'esposizione a media come tv e cinema ma: È stato predittivo anche rispetto ai videogame Il gesto del palmo verso l’alto è: Un gesto non minaccioso, di sottomissione, che suggerisce che il soggetto non possiede armi Il gruppo di lavoro rispetto al gruppo sociale: E’ fondato principalmente su una pluralità di integrazioni piuttosto che di interazioni Il “Groupthink” di Janis: E’ una situazione che viene a crearsi, nel gruppo, a seguito di un’illusione di invulnerabilità globale Il leader è: Colui che esercita la maggiore influenza nel gruppo ed ha lo status più elevato Il linguaggio verbale nel bambino subentra: Ad un anno Il linguaggio del corpo è: Il riflesso di stati d’animo, pensieri e intenzioni Il miglioramento della condizione di adeguatezza dell'offerta formativa al soggetto: Implica l'organizzazione di un sistema funzionale che promuova scelte autonome e consapevoli Il modello a due fattori riguardante l'uso di Facebook fa riferimento a: Bisogno di appartenenza e bisogno di autopresentarsi Il modello di saggezza in continuo divenire (sincod): Propone al soggetto uno sviluppo continuo per migliorare Il metodo di Lo è utile per analizzare: L'empatia virtuale Il modello psicoanalitico e psicodinamico: È una nuova prospettiva dinamica che concepisce l'uomo come un essere biologico dotato di una esistenza psichica, di cui è inconsapevole, caratterizzata sin dalla nascita 11 da spinte pulsionali e istintuali (di tipo sessuale ed aggressivo) e da desideri mossi dal principio del piacere Il “modello temporale di socializzazione al gruppo” di Morel e Levine conferisce un’importanza fondamentale al concetto di: Reciprocità Il modo in cui ciascun individuo vive le relazioni intime dipende da fattori: Sia psicologici che culturali Il modo simbolico di comunicare: Corrisponde alla comunicazione verbale Il perdono è in grado di: Tutelare il benessere della vittima e delle sue relazioni Il pensiero elabora le informazioni ricevute e...: Le mette in memoria Il pensiero ipotetico-deduttivo: E’ presente nell’adolescenza Il primo autore che ha parlato di Psicanalisi è stato: Freud Il primo autore a parlare di “sviluppo morale” è stato: Piaget Il primo ad occuparsi dello studio della famiglia come sistema fu: Minuchin Il primo assioma della comunicazione umana è: Non è possibile non comunicare Il processo comunicativo trasmette: Messaggi e quindi contenuti di conoscenza e significati da un soggetto all'altro Il processo di categorizzazione sociale, in un gruppo, permette di: Costituire delle categorie rappresentative del mondo sociale e consolidare l’identità di un gruppo Il processo di percezione di mente è chiamato: Mentalizzazione Il problem solving è: La capacità di risoluzione del problema considerando il linguaggio, la flessibilità e l’identità 12 Internet è: Una finestra aperta sul mondo Islamismo e Cristianesimo: Il Corano è più prescrittivo della Bibbia cristiana Ivan Pavlov ha elaborato la teoria del: Condizionamento classico In base a diverse teorie per prevenire il conflitto è utile: Adottare un atteggiamento cooperativo In base alla seconda regola della comunicazione: Quando le transazioni non sono più parallele la comunicazione si interrompe e lo scambio cessa in modo definitivo o temporaneo In che campi può essere utilizzata l’analisi transazionale secondo la definizione di Stewart e Joines? in qualsiasi campo vi sia necessità di capire le persone, i rapporti e la comunicazione In cosa differisce l’approccio comportamentista da quello organismico nella spiegazione dello sviluppo del sé? Il primo sottolineerebbe il carattere passivo dell’individuo rispetto ad un ambiente sociale attivo che ne plasma azioni e scelte, mentre, per il secondo,il bambino costruirebbe la propria esperienza grazie ad un continuo interscambio con l’ambiente In quale ruolo del triangolo drammatico si trova il direttore dell’agenzia durante il primo incontro con il dipendente “vice”: salvatore In quali parti è diviso lo stato dell’io bambino così come graficamente rappresentato nel modello funzionale? Bambino Libero e Bambino Adattato J. Bruner: Ha elaborato teorie che considerano la prospettiva dell'allievo e l'apprendimento significativo John Bowlby e Mary Ainsworth definiscono la teoria dell’attaccamento come: Un approccio etologico allo sviluppo della personalità J. Piaget: Intende l'apprendimento quale equilibrio dinamico tra processi di assimilazione e processi di accomodamento 15 La capacità metacogniva del bambino dipenderebbe dalla cultura di appartenenza: Falso La capacità di cogliere e interpretare i segnali non verbali è: Superiore nelle donne rispetto agli uomini La capacità autoriflessiva comprende: La capacità di riflettere sui propri stati mentali La capacità di comprensione della mente altrui comprende: La capacità di riconoscere nell’altro l’esistenza di una mente autonoma La capacità di comprendere relazioni rappresentazionali di falsa credenza nel bambino si sviluppa all’età di: 4 anni La capacità di mentalizzare si sviluppa: Dopo i 5 anni La catastrofizzazione porta a: Anticipare negativamente il futuro senza alcuna prova\ La “cecità affettiva” è provocata dalla rimozione: Dell’amigdala La centralità dell'allievo si realizza: Con la promozione di processi di apprendimento e di formazione personali e soggettivi, congruenti con i potenziali educativi del soggetto La chiarificazione è una tecnica che: Agevola la comprensione, sottolineando anche le emozioni che l’accompagnano La combinazione fra le tre componenti basilari dell'amore danno origine a 8 forme di amore variamente rappresentate nelle relazioni sociali e sono: Assenza d'amore, simpatia, infatuazione, amore vissuto, amore romantico, amicizia, amore fatuo, amore vuoto La comunicazione umana di distingue in: Comunicazione sociale e interpersonale La comunicazione efficace presuppone: Non giudicare, non- preclassificare, non aggredire, ascolto ecc.. 16 La comunicazione lineare prevede che: Un segnale (messaggio) passa da un emittente (mittente), attraverso un trasmettitore, a un destinatario (ricevente), attraverso un recettore, lungo un canale fisico (supporto materiale) La comunicazione interpersonale si suddivide in: Comunicazione verbale, non verbale e paraverbale La comunicazione non verbale è: Quella parte della comunicazione che fa riferimento al linguaggio del corpo, alla comunicazione non parlata tra le persone La comunicazione è: Uno scambio di informazioni La comunicazione è: Sempre bidirezionale La comunicazione: Prevede sempre una relazione La comunicazione è un processo: Sistemico, pragmatico e strategico La costruzione dell'io avviene nello sfondo integratore di una società mutevole e fluida che si connota quale: Società post moderna, società ipercomplessa, società della conoscenza, società che determina processi di mondializzazione dei fenomeni, società che determina processi di globalizzazione delle economie La cultura è: Appresa durante il processo di socializzazione La curiosità è sollecitata: Da un ambiente ricco di stimoli, altamente costruttivista La didattica di laboratorio: Promuove la contestualizzazione degli apprendimenti curricolari La differenza tra l’analisi strutturale e funzionale degli stati dell’Io è che: Il modello funzionale classifica i comportamenti osservati, mentre il modello strutturale classifica i ricordi e le strategie immagazzinate in memoria 17 La PNL è: È considerata una pseudoscienza perché non esistono sufficienti prove scientifiche eclatanti, nonostante esistano comunque prove a suo favore La personalizzazione dei processi cognitivi è relativa a: Curiosità, motivazioni ed interessi del soggetto La personalità del soggetto è il prodotto: Di un processo globale di formazione integrale La personalità si costruisce mediante: Sviluppo e dominio della percezione, sviluppo e dominio del soma, sviluppo e dominio del rapporto interpersonale, sviluppo e dominio della memoria e dell'imitazione, sviluppo e dominio della manipolazione degli oggetti, sviluppo intellettivo La “perdita di processo” di Steiner: E’ la presa di decisione sbagliata da parte di un gruppo, a causa di una interazione poco risolutiva La persona autorevole: Sa utilizzare la rabbia per modificare le situazione che non trova giuste non perdendo il potere nella relazione, senza bisogno però di sopraffare con prepotenza La polarizzazione di gruppo fa sì che: I giudizi iniziali dei membri influenzino la tendenza successiva al rischio o alla cautela, nel prendere decisioni La prevenzione primaria: E' diretta all’eliminazione dei fattori che si presume possano provocare o favorire l’insorgenza di disagio La Programmazione Neuro – Linguistica afferma che: Non siamo sempre consapevoli di cosa stiamo facendo e del perché, infatti si instaurano dei comportamenti automatici, delle abitudini La Programmazione Neuro – Linguistica è: Lo studio dell’esperienza soggettiva La prossemica è: La disciplina che studia la gestione dello spazio e delle distanze nella comunicazione 20 La prospettiva situazionista riguarda: L'agire della persona integrata in una situazione comunicativa e relazionale di gruppo La prospettiva di Chomsky presuppone che: Il pensiero dia forma al linguaggio La psicologia ha per oggetto: La conoscenza dei processi di sviluppo ed i modelli teorici che li interpretano La psicologia generale ha senso: Per costruire relazioni, per selezionare situazioni e condizioni di vita più appropriate ai nostri bisogni, per costruire un progetto di vita che ci soddisfi, per vivere dimensioni di equilibrio psicologico La psicologia ingenua (folkpsychology): Si occupa dell’attitudine delle persone ad interpretare in termini di stati mentali i nostri comportamenti e i comportamenti degli altri La Psicologia Sociale si differenzierebbe dall’Antropologia e dalla Sociologia riguardo a questi aspetti: La psicologia sociale si interessa non alle situazioni sociali in senso oggettivo, ma al modo in cui le persone vengono influenzate dalla loro interpretazione, o costruzione, dell’ambiente sociale La psicologia sociale è: Scienza che studia le caratteristiche universali dell’individuo in relazione all’altro in un contesto sociale La punteggiatura delle sequenze di comunicazione: Si riferisce al fatto che ciascuno ha una propria mappa per leggere la realtà La qualità della formazione implica: L'adeguatezza del percorso formativo rispetto alle esigenze del soggetto La rabbia è evitata: Nella cultura orientale La rete centralizzata, in un gruppo, rispetto a quella decentralizzata: E’ più efficace nei compiti semplici e meno soddisfacente per i membri del gruppo 21 La"riappropriazione del linguaggio denigratorio" si ha quando: Le etichette vengono utilizzate da un membro del gruppo offeso, assumendo una connotazione meno negativa La Ricerca-Azione si caratterizza per: Rapporto circolare tra teoria e prassi e partecipazione attiva dei destinatari dell’intervento La riformulazione è una tecnica di base dell’ascolto attivo e consiste nel: Ridire ciò che l’altro ha appena detto, utilizzando le stesse parole, non aggiungendo nulla di proprio al contenuto La rivoluzione culturale degli anni '60 ha dato vita ad un nuovo sistema di valori incentrato: Sulla libertà individuale La scuola di Palo Alto concepiva la famiglia come: Un sistema cibernetico che si autogoverna attraverso la retroazione La Scala del Disimpegno Morale di Bandura misura: Tre differenti momenti del processo di disimpegno morale La scelta della distanza da assumere dagli altri avviene: In modo inconsapevole La seguente affermazione “Io mi chiudo in te stesso perché tu brontoli” è un esempio di: Causalità lineare La Strange Situation Procedure è: Una procedura su base osservativa che valuta l’attaccamento del bambino a 12 mesi La strategia di proiezione sociale prevede: L'aspettativa di vedere gli altri agire come si farebbe personalmente La tecnica dello "shaping" si basa su: Rinforzi per approssimazione La tendenza al perdono è: Sia appresa che innata La teoria dell’identità sociale di Tajfel: Considera il gruppo come luogo d’origine dell’identità sociale La teoria dei sistemi di Von Bertalanffy porta un’ innovazione in ambito scientifico: L’interesse dell’osservatore non è più focalizzato su fenomeni 22 L’attribuzione causale: È quel processo mediante cui l’individuo attribuisce una causa al comportamento proprio o altrui L’autostima è: L’autostima si sviluppa a partire dalle prime relazioni durante l’infanzia L’autore che si è occupato della Teoria della Dissonanza Cognitiva è: Festinger L'avvio al behaviorismo fu dato: Dal fisiologo russo pavlov; fondatore, invece, del behaviorismo americano è j. B. Watson, che ne formulò (1913) il programma ne "la psicologia così come la vede il comportamentista" L'azione di formazione è efficace: Se è coerente con se stessa L'elemento principale che precede l'attuazione di una risposta di aiuto è: L'empatia L’ empatia nel bambino, intesa come capacità di comprendere che le sue azioni provocano reazioni emotive nell’altro, nascerebbe: Tra il I ed il II anno di vita L’empatia è: Entrare in comunicazione psico-fisica con l’Altro, riconoscerlo provando emozione, sentimento e stupore L’empatia è: Sentire lo stato emotivo dell’altro L’empatia è una competenza che si può apprendere: E affinare nel tempo e a contatto con le persone, partendo da un’intelligenza emotiva di base L’empowerment organizzativo: Include i processi e le strutture organizzative che aumentano la partecipazione dei membri e migliorano l’efficacia dell’organizzazione nel raggiungere i propri scopi L’errore fondamentale di attribuzione si riferisce: Alla tendenza generale delle persone a sovrastimare l’impatto dei fattori disposizionali (cioè, attribuire le cause a fattori interni) e sottostimare i fattori situazionali (cioè attribuire le cause a fattori esterni) 25 L'esito di un processo negoziale: Dipende dalle abilità di padroneggiare le componenti verbali e non verbali del linguaggio L’espressione delle emozioni attraverso il volto è: Un fattore di regolazione della vita degli individui all’ interno del gruppo sociale L’etologia è definita come: La scienza che studia il comportamento animale nel suo ambiente naturale L’ “euristica della rappresentatività” è: Scorciatoia mentale impiegata quando le persone cercano di categorizzare qualcosa di nuovo, giudicando quanto questo possa essere simile al loro concetto di caso tipico L’idea di fondo nei soggetti che assumono un comportamento aggressivo/autoritario è: Il mondo è popolato da gente ostile, dalla quale ci si deve proteggere L’identità è: Un costrutto complesso e può essere individuale e sociale L'individuazione di motivazioni personali dei giovani: È funzionale all'apprendimento e allo sviluppo di progetti personali di studio e di vita nonché alla qualificazione professionale L'individualizzazione pone l'accento su: La conquista della libertà L'informatica è: Automazione dell'informazione L'informazione è: Indipendente dal feedback L'informatica si avvale: Di metodologie di top down L'intelligenza emotiva : E' un aspetto dell'intelligenza legato alla capacità di riconoscere, utilizzare, comprendere e gestire in modo consapevole le proprie ed altrui emozioni L'interesse rende più stabile: L'attenzione L'ipergeneralizzazione è una distorsione cognitiva che porta a: Considerare una singola esperienza come la base per una teoria generale L’ipotesi di Sapir – Whorf fonda la sua teoria: Sulla relatività linguistica 26 L'ipotesi del sollievo dello stato negativo di Cialdini afferma che: Le persone aiutano qualcun altro allo scopo di aiutare se stesse, ovvero di alleviare la propria tristezza e depressione L’oggetto di studio della psicologia di comunità è: L’interazione tra gli individui e le strutture sociali più o meno ampie, quali gruppi, organizzazioni e comunità L’Okness descrive: Una posizione esistenziale, un modo di intendere noi stessi, le persone, il sociale in genere L’uso di personaggi famosi per commercializzare prodotti si rifà ai principi di: Teoria dell’apprendimento sociale Le abilità di gestione della non crisi comprendono: Capacità di avere un atteggiamento aggressivo Le abilità verbali consistono, a seconda delle situazioni, di saper utilizzare: Domande chiuse, aperte, riflesse, libera informazione, autoapertura, cambio di argomento Le abilità corripondono a: I saper fare degli allievi Le aree di ricerca più indagate risultano essere: Le motivazioni psicologiche e sociologiche e gli effetti associati e la self-presentation Le aspettative dei genitori sullo sviluppo del sé del bambino influiscono: Sempre Le attività di apprendimento sono centrate su problemi perchè: Interessano tutte le prospettive disciplinari per promuovere l'unità del sapere Le categorie di adulti individuate attraverso l’Adult Attachment Interview sono: Adulti sicuri. adulti preoccupati-coinvolti. adulti distanzianti. adulti non risolti Le condizioni che promuovono l'apprendimento sono (processi di apprendimento e strutture cognitive): I contesti sociali ed istituzionali organizzati per l'apprendimento, che attivano giuste mediazioni didattiche 27 Le ramificazioni dell'io sono elementi motivazionali per: Orientare i processi di crescita e di inclusione sociale secondo le caratteristiche personali del soggetto Le rappresentazioni sociali hanno un ruolo importante: Nella strutturazione degli stati dell’io e della nostra personalità Le rappresentazioni sociali di cui ha parlato Moscovici: Si formano attraverso i processi dell’ancoraggio e dell’oggettivazione Le regole per un buon funzionamento emotivo sono: Vivere tutte le emozioni, saperle gestire e superare Le relazioni attuali definite "caotiche" si differenziano da quelle tradizionali per: L'ambiguità nei rituali di corteggiamento Le relazioni "caotiche" sono caratterizzate da: Mancata chiarezza e condivisione dei codici dell'incontro amoroso Le relazioni fra gli allievi devono essere: Connotate da dinamiche di gruppo per la comunicazione e la relazione positiva Le sensazioni vengono riconosciute dal cervello e si hanno: Le percezioni Le strategie per risolvere il conflitto sono: La meta comunicazione, il disarmo unilaterale, l’intervento di una terza persona e la ristrutturazione Le strategie per aumentare la fiducia sono: Quattro Le strutture cognitive promuovono (processi di apprendimento e strutture cognitive): Processi di accomodamento, composizione, giustapposizione, elaborazione di nuove idee Le tic sono: Facilitatori dell'apprendimento Le t.i.c. sono: Tecnologie dell'informazione e della comunicazione che facilitano l'apprendimento Le trasformazioni della società e delle società assumono ritmi aventi velocità esponenziale e: Cambiano le culture, gli stili di vita, i contesti che diventano molteplici e complessi 30 Le tre determinanti personali del comportamento prosociale sono: Differenze di personalità, di genere, umore degli individui Le tre modalità principali per il campionamento sono: Reclutamento in istituzione, reclutamento tramite web, reclutamento a valanga Legame tra l’identità e la psicoanalisi: Identità intesa come un armonico e adeguato sviluppo relazionale Lewin pone l’accento sul gruppo. Per l’autore il gruppo: È un sistema dinamico Lewin anticipa due concetti importanti della terapia sistemica: Il tutto è il più della somma delle sue parti e ogni parte di un sistema è in rapporto con tutte le altre parti Lo spazio fisico di un ambiente di apprendimento deve contenere: Banchi disposti a formare tavoli di lavoro per la soluzione di problemi condivisi, la comunicazione, lo scambio di esperienze e di idee Lo spettatore può fungere da "mediatore" all'offesa quando: Ha un atteggiamento favorevole nei confronti del gruppo offeso Lo “Sponsor”, all’interno di un gruppo, ha lo scopo di: Reclutare nuovi membri nel gruppo Lo stato dell’io bambino, così come graficamente rappresentato nel modello funzionale, è diviso in: Bambino Libero e Bambino Adattato Lo stato dell’Io Bambino si caratterizza: Con comportamenti, pensieri ed emozioni riproposti dall’infanzia Lo status in un gruppo è: La posizione occupata da ogni membro, nel gruppo a cui appartiene, acquisita o per imposizione esterna o per capacità personali Lo strutturalismo: È una teoria dell'apprendimento che considera, da parte del soggetto, il bisogno di costruzione e di strutturazione del reale, implicito nell'interazione io-ambiente 31 Lo sviluppo del sé dipende: Sia dalla personalità dei genitori, che dalla generazione, che dalla cultura di appartenenza del bambino Lo sviluppo delle comunità virtuali è estremamente collegato: Al fenomeno della globalizzazione Lyotard descrive la postmodernità e: Non nutre nostalgia per l'unità e la totalità perduta, ma riconosce, nella società fluida di oggi, la positività di ciò che è molteplice, frammentato, polimorfo e instabile Motivazioni e spinte essenziali all'azione sono: La fuga dal disagio e la ricerca del benessere M. Mead in Sesso e temperamento in tre società primitive (1935) e Maschio e femmina (1949) asserisce: La cultura è la forza principale che forma la personalità individuale di maschi e femmine in qualsiasi società Negli anni 󈥾 M. Klein contribuisce allo sviluppo dell’ approccio interpersonale allo studio dell’essere umano, mediante l’introduzione di un importante concetto: Le pulsioni sono considerate solo all’interno del contesto relazionale ed emergerebbero nella relazione tra il bambino e la madre Nei casi di violenza ed abuso, tre sono le risposte adattive ricorrenti: Vendetta, fuga e perdono Nei processi negoziali sono centrali: I processi cognitivi ed emotivi Nel bambino, il bisogno di relazione sarebbe: Innato Nel bambino l'aggressività assolve alla funzione di: Acquisizione di autonomia Nel corso dell'età evolutiva bisogna: Accompagnare e sostenere i soggetti in un processo di crescita che inizia ancor prima della nascita e dura tutta la vita Nel “Dilemma del Prigioniero” la migliore strategia è: Confessa-confessa Nel modello sociologico: Si è propensi a spiegare l'aumento dei tassi di violenza con la crisi di valori 32 Occorre individuare le motivazioni forti all'apprendimento: Per sostenere le azioni rivolte al miglioramento continuo Oggetto di valutazione sono: I processi di crescita degli allevi Ogni attività è sostenuta da: Curiosità, motivazioni, interessi Orientare i membri della società verso comportamenti socialmente adeguati: Attiverebbe strategie idonee a prevenire atti di violenza e di aggressività Parlando di canali oculari d’accesso, con Ac si intende: Il movimento in orizzontale a destra dei bulbi oculari, che indica le operazioni di costruzione o immaginazione dei suoni Paul Watzlawick definisce la comunicazione come: Un processo di scambio di informazioni e di influenzamento reciproco che avviene in un determinato contesto Per “attaccamento sicuro” si intende: Una relazione madre-bambino fondata sulla capacità della prima di rispondere adeguatamente ai bisogni del piccolo Per avere un atto di comunicazione, sono essenziali: Almeno sei fattori: un’emittente, un codice, un messaggio, un contesto, un canale, un ricevente Per bambino “egocentrico” si intende: Che tutto quanto avviene dentro e fuori di lui è inteso soprattutto a soddisfare i propri bisogni Per Bowlby i modelli operativi interni sono: Rappresentazioni mentali che il bambino si costruisce in base all’esperienza interattiva che vive Per calore si intende: Tutti quegli aspetti di una persona che rispecchiano amichevolezza, socievolezza, sincerità, buone intenzioni, fiducia Per Chomsky l’acquisizione del linguaggio è: Una scoperta di regole innate e universali Per "Cognizione Sociale" si intende: Studio scientifico dei processi attraverso cui le persone acquisiscono informazioni dall’ambiente, le 35 interpretano, le immagazzinano in memoria e le recuperano da essa, al fine di comprendere sia il proprio mondo sociale, sia loro stesse, ed organizzare di conseguenza i propri comportamenti Per comportamento non verbale interattivo si intende: L’insieme dei gesti utilizzati per influenzare il comportamento interattivo degli altri Per “comportamento prosociale” si intende: Azioni dirette ad aiutare o beneficiare un'altra persona o gruppo di persone Per “conflitto generazionale invertito” si intende che: Gli adulti tendono a mantenere i propri interessi, ritardando l’accesso dei giovani ai processi produttivi e decisionali Per conflitto in psicologia si intende: Uno scontro tra ciò che la persona, o il proprio gruppo di appartenenza desidera e un'istanza interiore, interpersonale o sociale che impedisce la soddisfazione del bisogno o dell'obiettivo connessi a tale desiderio Per “Costruttivismo” intendiamo: Che la realtà è costruita in base a ciò che il soggetto percepisce di essa, influenzandone le interpretazioni: ambiente e persona sono dunque reciprocamente interdipendenti Per "dementalizzazione" si intende: Fallire nel riconoscere nell'altro intenzioni, cognizioni, ed emozioni Per emozione “vera e incarnata” si intende: Un’emozione sentita in modo congruo all contesto Per “emozione recitata” si intende: Un’emozione messa al posto di un’altra per paura di mostrarsi come si è davvero Per essere più efficaci, i rinforzi dovrebbero essere: Prima continui, poi intermittenti Per "etichette denigratorie" si intende: Singoli termini che esprimono un esplicito atteggiamento negativo nei confronti del gruppo sociale o dell'individuo a cui si riferiscono Per “euristica” si intende: Scorciatoia mentale 36 Per "experience" si intende: La capacità di sentire Per favorire un esito favorevole di una negoziazione è necessario: Evitare l'uso di espressioni eccessivamente aggressive o passive Per “Fenomenologia” si intende: Modello filosofico che dà pari dignità alle forme trascendentali della soggettività e al mondo oggettivo Per “feto sociale” si intende: La sensibilità che il piccolo d’uomo avrebbe nei confronti del contesto sociale già nel grembo materno Per genitore empatico si intende: Genitore presente, capace di comprendere le esigenze del bambino e a cui vi risponde in maniera coerente ed adeguata Per “giudizio sociale” si intende: Comprendere e dare un senso all'ambiente sociale che ci circonda Per “identità” nel bambino si intende: Che il bambino inizia a percepirsi come unità e riconosce le proprie parti del corpo. E’ più differenziato rispetto all’altro Per "ingroup favoritism bias" si intende: Una tendenza sistematica a preferire e favorire i membri dell'ingroup rispetto a quelli dell'outgroup, che si esprime in valutazioni positive, allocazioni di risorse, desiderio di contatto Per la ricerca degli articoli da analizzare sono stati scelti tre database specializzati: Scopus, Web of Knowledge, Eric Per la teoria di campo di Lewin il soggetto è: Attivo Per le teorie cognitiviste: L' apprendimento è un processo conoscitivo che trae origine dal bisogno di costruzione e di strutturazione del reale Per l.a.d.j. Bruner intende: Language aquisition device ovvero dispositivo di apprendimento del linguaggio Per “libertà etica” si intende: La capacita' di poter scegliere, non quello che si ritiene comodo, ma quello che si considera più giusto socialmente 37 Per Skinner, a modellare i comportamenti risulterebbero più adeguati: I rinforzi positivi Per sviluppare apprendimenti occorre: Promuovere la personalizzazione dei processi Per “Teoria della Mente” si intende: La capacità di attribuire a sé e agli altri pensieri ed emozioni Perdonare significa: Perseguire una giustizia ricostituiva, orientata a ricomporre la controversia e a ristabilire una comunanza con l'offensore attraverso l'ammissione ed il riconoscimento concorde del torto compiuto e subito Possono influire le aspettative dei genitori sullo sviluppo del sé del bambino? Sempre Quale fra queste è una regola per un comportamento pedagogico adeguato: coerenza tra le diverse figure di accudimento del bambino Quali delle seguenti sono caratteristiche tipiche dei giochi: Ripetitività e presenza di transazioni ulteriori Quali delle seguenti caratteristiche possono essere associate ad un Genitore Normativo? Rigidità; Senso di Protezione; Essere una Guida Quali sono gli schemi sensomotori della tristezza? Muscoli estremamente rilassati e corpo in posizione di chiusura/ritiro Quali sono le parti costituenti il sé umano? L’essere umano è caratterizzato da un livello razionale, uno fantastico, da emozioni e dal livello senso-motorio Quali sono i valori che sottostanno alla base dei nostri comportamenti secondo una visione fenomenologica? rispetto per noi stessi e per gli altri, scegliere ciò che è più giusto, assumerci le responsabilità delle nostre azioni Qual è la funzione degli schemi? Guidarci nella comprensione della realtà e nella scelta dei comportamenti 40 Quando in un’organizzazione l’autorità non è efficace si hanno: Problemi di natura sistemica Quando le persone percepiscono un invasione dello spazio personale: Sperimentano un attivazione fisiologica Quando parliamo di rete familiare ci riferiamo a: Le relazioni che circondano una determinata famiglia nucleare Rappresentano un ponte tra comportamentismo e cognitivismo: Tolman e Bandura Riconoscere agli altri una mente è fondamentale per: Comprendere, prevedere, e controllare il comportamento degli altri e sviluppare una connessione sociale con i membri del proprio gruppo Rispetto agli effetti delle etichette denigratorie, il contesto: Può influenzare sia l'accettazione sia gli effetti che l'utilizzo delle etichette denigratorie Rispetto agli stereotipi sociali, l'ingroup: È generalmente valutato positivamente su entrambe le dimensioni di calore e competenza Rispetto alle differenze di genere tra coppie di amici dello stesso sesso è stato osservato: I maschi interagiscono ad una maggiore distanza Rispetto alla regolazione della distanza: Incidono fattori esterni: lavoro, grado professionale ec Ristabilire le regole abituali di un sistema per garantire la stabilità delle relazioni e preservare una condizione di omeostasi è una caratteristica di: Retroazione negativa Se i nostri comportamenti fossero sempre prevedibili: Non saremmo completamente liberi Se parlo di una famiglia con confini diffusi, faccio riferimento a: Una famiglia in cui si lasciano passare troppe informazioni, e i problemi di uno sono i problemi di tutti 41 Se tra una femmina e un maschio c'è attrazione: Si verifica un progressivo avvicinamento Secondo Anderson e Bushman l'esposizione a videogiochi violenti è correlata con: L'aumento temporaneo dell'aggressione Secondo Bowen, la formazione di triangoli rappresenta: Un processo naturale e funzionale, che può modulare la reattività emotiva tra gli individui e può permettere la riduzione degli attriti tra i vari membri Secondo French e Raven, il potere è distinguibile in potere… : Di ricompensa, coercitivo e legittimo Secondo il “Modello cognitivo-neoassociazionistadi”di Berkowitz: Gli antecedenti delle condotte aggressive sono rintracciabili nei vissuti di rabbia correlati a situazioni di malessere esperite dall'individuo Secondo il modello GAM variabili situazionali e differenze individuali: Interagiscono tra loro influenzando lo stato d'animo dell'attore sociale Secondo il principio dell’acquiescenza: Si produce il comportamento richiesto senza un effettivo mutamento dell’opinione personale Secondo il paradigma dello Human Information Processing, la mente umana è paragonabile: A un computer Secondo la definizione di Stewart e Joines, l’analisi transazionale può essere utilizzata: In qualsiasi campo vi sia necessità di capire le persone, i rapporti e la comunicazione Secondo la prospettiva gestaltica di Lewin, i gruppi: Non sono la mera somma delle parti che li compongono ed hanno una propria struttura interna e proprie dinamiche interne Secondo la prospettiva evoluzionistica (Darwin 1872) gli stati emotivi guidano il nostro comportamento secondo due principi vitali: Quello dell’auto-conservazione e quello della salvaguardia della specie 42 Tutti i modelli riconoscono dei denominatori comuni per un funzionamento familiare sano. Ci riferiamo a: Flessibilità e adattabilità Tra le trasformazioni sociali che hanno modificato le relazioni intime troviamo: Il bisogno di autoaffermazione personale Un ambiente costruttivista per l'apprendimento implica: Metodologia di problem solving Un ambiente di apprendimento è determinato: Da un complesso organizzato con sfondi integratori atti a promuovere motivazioni, attenzione, impegno, attività convergenti su compiti e scopi condivisi Un ambiente di apprendimento minimalista è costituito da: Una didattica fondata sulla lezione del docente Un ambiente costruttivista è: Ricco di opportunità e di scelte Un assioma della comunicazione è: Una affermazione che riflette i meccanismi che si innescano nell’interazione tra segni e simboli Un buon funzionamento metacognitivo è maggiormente correlato a: Stile di attaccamento sicuro Un buon piano dell'offerta formativa, per svolgere la sua funzione, deve tener conto: Delle caratteristiche dei giovani nell'ambito della società contemporanea, complessa ed in continua evoluzione Un’emozione parassita: Un’emozione che sostituisce un’altra emozione, naturale e congruente alla realtà Un Genitore Normativo si caratterizza per: Rigidità Senso di Protezione; Essere una Guida Un gruppo valutato positivamente su entrambe le dimensioni suscita in noi sentimenti di: Ammirazione e orgoglio Un processo di formazione, per essere efficace, deve promuovere: Un pensiero critico e divergente da itinerari consueti 45 Un sistema si definisce aperto quando: Tra esso e l’ambiente si verificano scambi di materia-energia o di informazione Un soggetto con una personalità ben strutturata: Ha consapevolezza delle proprie caratteristiche personali, delle proprie capacità, delle motivazioni e degli interessi che muovono le sue scelte e del sistema valoriale di riferimento Un recente rapporto (The Henry J. Kaiser Family Foundation, 2005) ha evidenziato che: Il 90% dei ragazzi riporta che i genitori non controllano l'età minima consigliata sull'apposita etichetta prima di acquistare un prodotto video ludico Una buona comunicazione: Si avvale anche delle tic quali facilitatori dell'apprendimento Una caratteristica dei “puristi del sistema” è: La dimensione esplorata è quella del presente e l’essere umano è considerato come un’armatura vuota Una comunicazione è simmetrica: Quando è basata sull'uguaglianza Una conoscenza più approfondita dei processi che regolano l'esposizione a videogame violenti permetterebbe: Di prevenire in modo più adeguato i rischi che essi prevedono Una delle componenti dell’intelligenza emotiva sociale è: L’empatia Una "gestalt" è: Un prodotto dell'organizzazione psichica del soggetto e tale organizzazione è il processo che produce strutture o "gestalten" sia nel mondo fisico sia nel mondo mentale Una mappa familiare rappresenta: Uno strumento per ottenere una rappresentazione grafica di una famiglia Una mediazione didattica efficace: Nasce da un problema che motiva e sostiene l'azione 46 Una personalità ben strutturata: È armonica ed esente da conflittualità che determinano dissonanze e problemi di comportamento e di adattamento alle situazioni Una rappresentazione mentale dell'io positiva ed una buona strutturazione della personalità del soggetto: Implicano capacità che riguardano la conoscenza di se stessi e della realtà sociale che è sfondo integratore di esperienze e di processi Una transazione è: Uno scambio tra due persone o più persone, sia verbale che non verbale Utilizzare il ricalco emotivo significa: Cercare di vivere e manifestare le emozioni dell'interlocutore Utilizzando una definizione completa, la transazione ulteriore: È una comunicazione in cui vengono inviati contemporaneamente due messaggi, uno manifesto, sociale, e uno nascosto, psicologico Un'accelerazione a tutti i processi di sviluppo sociale è determinata: Dall'applicazione della scienza alla tecnica Un'azione di formazione, per essere efficace, deve sapere e decidere: Quali devono essere le competenze che gli allievi devono possedere alla fine del percorso Valeria Scabini definisce la famiglia come: Un’organizzazione complessa di relazioni di parentela che ha una storia e che crea storia 47