riassunto schematico su Platone, Appunti di Storia della filosofia antica

Scarica riassunto schematico su Platone e più Appunti in PDF di Storia della filosofia antica solo su Docsity! Platone nasce ad Atene nel 427 a.c. Discepolo di socrate, la morte del maestro influenza il suo pensiero (Filosofia= la sola via per condurre l’uomo verso la giustizia). Dopo la morte di Socrate si recò nell’Italia meridionale, dove conobbe Dione, viene venduto come schiavo= riscattato e fondò l’accademia. Dopo due viaggi in SiciliaAtene, dove vi resta fino alla morte, nel 347 a.c. E’ il primo filosofo dell’antichità di cui siano rimaste tutte le opere: Apologia di Socrate,34 dialoghi e 13 lettere. Periodi dell’attività letteraria di Platone 1. Periodo=(scritti giovanili)= Apologia, Repubblica, Protagora 2. Periodo =Fadone, Repubblica, Fedro 3. Periodo = Parmeride, Timeo, crizia, ceggi Fedeltà all’insegnamento e alla persona di Socrate Scritti in forma in forma dialogica Filosofia come dialogo Filosofia come ricerca incessante, e mai conclusa DialogoMito = 1. Raccontare concetti e dottrine filosofiche 2. Comunicare in maniera più accessibili 3. Poter parlare di realtà che vanno al di là dei limiti entro i quali l’indagine razionale deve contenersi Platone aveva un interesse politico (ricerca di una comunità in cui l’uomo potesse vivere in pace e giustizia). Platone=educatore • Apologia di Socrate esortazione della vita consacrata alla ricerca filosofica Formula la teoria delle idee al di là delle dottrine di Socrate. Per Platone, l’idea indica un’attività immutabile e perfetta, che esiste per proprio conto. Vivono nell’iperuranio (al di là del cielo). Le cose sono copie delle idee. Due grandi fondamentali di conoscenzaopinione +scienzadualismo gnoseologico Due tipi di essere cose idee (dualismo antologico) Idee-valori supremi principi etici(bene, bellezza..) idee-matematiche->entità dell’aritmetica e della geometria. 1idee->trascendenti->’’oltre la mente oltre le cose’’ Metempsicosi=l’anima prima di essere nel corpo è vissuta nel mondo delle idee. Ricorda ciò che ha visto nell’iperuranio ‘’conoscere è ricordare’’ le idee sono dentro di noi conoscenza= deriva da metri di giudizio pre esistenti e non dalle esperienza sensibile portiamo dentro di noi una verità prenatale->innatismo+empirismo immortalità dell’anima->fedone . contrari->vita/morte . somiglianza->anima=idee->immortale. Vitalità->anima=vita, partecipa alla vita Filosofia come preparazione alla morte La sorte dipende da una scelta precedentemente compiuta dalla sua anima nel mondo delle idee (mito di Er morto in battaglia e resuscitato può raccontare agli uomini la sorte che li attende dopo la morte) scelta libera del destino ->condizionato da quello che in vita ha voluto essere La repubblica-> comunità perfetta, il singolo trova la sua perfetta formazione. Nell’anima individuale Platone distingue tre parti 1. La parte razionale-> sede nel cervello ed è quella per cui l’anima domina gli impulsi 2. Parte cucubiscibile ha sede nel ventre ed è il principio di tutti gli impulsi corporei 3. Parte irascibile a sede nel petto lotta per ciò che la ragione ritiene giusto La giustizia si avrà quando ogni parte dell’anima svolgerà la propria funzione Repubblica->il filosofo è colui che ama la conoscenza nella sua totalità Essere=conoscenza Non essere=ignoranza I gradi di sapere 1. Congettura = ha per oggetto ombre e immagini delle cose(impressioni superficiali) 2. Credenza = ha per oggetto la percezione chiara e degna di fede, degli oggetti 3. La conoscenza razionale-> il mondo immutabile delle idee: (la ragione matematica-> per oggetto le idee matematiche Intelligenza filosofica= ha per oggetto le idee valori. La superiorità della filosofia è perché si occupa dei problemi dell’uomo e delle città. Il matematico è lo scienziato si astraggono delle questioni etico/politiche, mentre il filosofo sente il dovere di cimentarsi in esse Nonostante questo, pensa che la matematica abbia un ruolo nel sistema educativo. Serve per non rimanere ingannati dalle esperienze sensibili. Sono conoscenze oggettive e stabili. Il mito della caverna= qui si trova la teoria della conoscenza e dell’educazione. Due schiavi incatenati in una caverna sotteranea, sul fondo della caverna si riflettono immagini. Dietro il muri si muovono i portatori delle statuette. Uno dei prigionieri riesce a liberarsi e voltandosi riesce a capire che quelle non sono ombre ma la realtà. Abbagliato dalla luce non riesce a distinguere bene gli oggetti. Successivamente guarderà il firmamento durante la notte. Dopo guarderà lo spettacolo delle cose reali. Lo schiavo vorrebbe lì per sempre, ma non può tornare nella caverna perché altrimenti verrebbe deriso e infine ucciso. Il significato del mito: ricchissimo, si trova gran parte nel senso umano e filosofico del platonismo- >dualismo gnosologico e ontologico, afflato religioso che guarda al nostro mondo come un regno delle tenebre, regno della luce idee. C’è il concetto di finalità politica della filosofia(le conoscenze della filosofia devono essere utilizzate per la creazione di una comunità felice. Solo con il ritorno nella caverna l’uomo avrà compiuto la propria catarsi e sarà veramente filosofo. L’arte viene esclusa dall’educazione dei filosofi per due motivi 1)imitazione di un’imitazione, tende a incatenare l’anima 2) ritiene che l’arte possa corrompere gli animi. Incatena gli animi alle passioni, rappresenta gli individui in preda a gli istinti bassi, volgari e incontrollabili. Rifiuta la poesia. Il mito ha sempre valore, nobili tentativi di rappresentare la mente. Il timeo: la visione cosmologica Viene approfondito il problema cosmologico dell’origine e della formazione dell’universo. Il tentativo di sciogliere il rigido dualismo tra il mondo delle idee e il mondo delle cose. Il mondo naturale non ha la saldezza e la stabilità delle idee e non può essere oggetto di scienza nel senso rigoroso del termine.