Scarica Sintesi riassunto Sintesi riassuntoSintesi riassuntoSintesi riassunto e più Appunti in PDF di Matematica Generale solo su Docsity! GRUPPO 8 - I numeri nelle indicazioni Nazionali 2012 - D&R <<Numeri e spazio>> 1) Nei bambini della scuola dell’infanzia, da dove nasce la familiarità dei numeri? -La familiarità con i numeri può nascere a partire da quelli che si usano nella vita di ogni giorno. 2) Le prime fondamentali competenze sul contare oggetti o eventi, come vengono costruiti dai bambini? -Vengono costruite accompagnandole con i gesti dell’indicare, del togliere e dell’aggiungere 3) Qual è il processo attraverso il quale i bambini si avviano alla conoscenza del numero e la struttura delle prime operazioni? -I bambini si avviano alla conoscenza del numero e delle prime operazioni suddividendo in parti i materiali e realizzando elementari attività di misura. 4) La conoscenza del numero e l’individuazione della struttura del numero quali attività permette di realizzare ai bambini? -Permette di realizzare ai bambini elementari attività di misura. <<Introduzione alla matematica>> 1) Quali capacità sviluppa la matematica? - La matematica sviluppa le capacità di mettere in stretto rapporto il pensare e il fare e contribuisce a sviluppare la capacità di comunicare e di discutere, di argomentare in modo corretto, di comprendere i punti di vista e le argomentazioni degli altri. 2) Qual è lo scopo della matematica? - La matematica dà strumenti per la descrizione scientifica del mondo e per affrontare problemi utili nella vita quotidiana. 3) Come viene inteso il laboratorio? - Il laboratorio è inteso sia come luogo fisico sia come momento in cui l’alunno è attivo, formula le proprie ipotesi e ne controlla le conseguenze, progetta e sperimenta, discute e argomenta le proprie scelte, impara a raccogliere dati, negozia e costruisce significati, porta a conclusioni temporanee e a nuove aperture la costruzione delle conoscenze personali e collettive. 4) Qual è il ruolo del gioco? - Il gioco ha un ruolo cruciale nella comunicazione, nell’educazione al rispetto di regole condivise, nell’elaborazione di strategie adatte a contesti diversi. 5) Perché la costruzione del pensiero matematico è un processo lungo e progressivo? - È un processo che comporta difficoltà linguistiche e che richiede un’acquisizione graduale del linguaggio matematico. 6) Che cos’è un problema? - Il problema deve essere inteso come questione autentica e significativa, legato alla vita quotidiana. 7) Qual è la visione esatta della matematica? - La matematica deve essere riconosciuta e apprezzata come contesto per affrontare e porsi problemi significativi e per esplorare e percepire relazioni e strutture che si ritrovano e rincorrono in natura e nelle creazioni dell’uomo. 8) Qual è la visione inadeguata della matematica? - La visione inadeguata della matematica è quella ridotta ad un insieme di regole da memorizzare e applicare. 9) Quali sono le strategie che l’alunno utilizzerà per affrontare situazioni problematiche?
