Scarica SLIDE APPROFONDIMENTO COLUMBIA SCHOOL e più Slide in PDF di Metodo Delle Scienze Sociali solo su Docsity! 1 Carmelo Lombardo Lazarsfeld, Merton e la scuola sociologica della Columbia Dipartimento di Comunicazione e Ricerca sociale CoRiS La Columbia School 2 • Bureau of Applied Social Research (metà anni 40 e ventennio seguente): indagini sistematiche su un ampio spettro di fenomeni sociali (comunicazioni di massa, comportamento elettorale, professioni, comunità, organizzazioni, comportamenti di consumo, ecc.) e addestramento di diverse generazioni di sociologi alla ricerca sociale empirica (strumenti concettuali e metodologici, «scoperte», ecc.) • Profili intellettuali di Lazarsfeld e Merton al momento della chiamata alla Columbia: 1. ricerca empirica e analisi matematica dei fenomeni psico-sociali; interesse verso temi come: scelta di consumo, scelta occupazionale, effetti della disoccupazione e della depressione economica, effetti delle comunicazioni di massa; 2. storia delle idee e teoria sociale, analisi concettuali rispetto ad alcuni aspetti dell’azione e della struttura (conseguenze inattese dell’azione intenzionale, anomia, impatto del puritanesimo sulla nascita e gli sviluppi della scienza moderna) 5 • L.: utilizzava il Bureau per estrapolarne riflessioni di ordine tecnico- metodologico; M.: ne traeva riflessioni teorico-epistemologiche – obiettivo comune: codificazione metodologica e teorica dei materiali provenienti dalla ricerca empirica al fine di estenderne (v. nozione di paradigma in M.), in ulteriori ricerche empiriche, la portata (cfr. produzione scientifica di M. e L. nel periodo considerato per una ricostruzione appropriata di temi, aspetti, connessioni). • Il «contenitore» in cui L. prova a identificare il nucleo teorico a partire dal quale collegare le molteplici generalizzazioni empiriche prodotte da differenti ambiti di studio sul comportamento umano è l’analisi empirica dell’azione. • Aspetto metodologico e aspetto teorico (compito delle scienze sociali: costruire teorie sviluppate all’interno del contesto di indagine) sono le due facce della medesima medaglia, entrambe fondate sulle concrete attività di ricerca (circolo necessario e virtuoso) 6 • Le teorie che hanno per oggetto i fenomeni sociali si caratterizzano per due assunti fondamentali: 1. in esse sono compresenti elementi relativi all’azione individuale ed elementi relativi al contesto dell’azione; 2. tali elementi devono essere rintracciati empiricamente, rivolgendo l’attenzione verso i modi concreti in cui tali elementi possono essere declinati (L. più interessato ai meccanismi psicologici attivati all’interno di specifici processi sociali – processi di attuazione delle decisioni; M. all’individuazione dei meccanismi sociali che possono innescare tipi differenti di azioni o produrre conseguenze impreviste) – (influenza reciproca e feconda: sensibilità di entrambi gli autori verso il collegamento tra elementi di natura individuale e strutturale – individuo all’interno di un processo sociale e in un sistema di ruoli potenzialmente in conflitto tra loro). • Risoluzione delle tensione micro-macro (analisi simultanea dei contributi teorici di M. e dei contributi empirici di L.): l’individuazione analitica degli ambienti collettivi (norme, elementi culturali, conformazione dei gruppi di appartenenza) che producono l’azione e la vincolano all’interno di uno spettro di possibilità socialmente stabilite permette una descrizione empirica delle modalità dell’azione in contesti situazionalmente specifici (aspetti non separabili).
