Dewey e l'attivismo: il credo pedagogico di John Dewey, Appunti di Storia Della Pedagogia

Scarica Dewey e l'attivismo: il credo pedagogico di John Dewey e più Appunti in PDF di Storia Della Pedagogia solo su Docsity! Dewey e l'attivismo venerdì 17 novembre 2017 10:18 A�vismo pedagogico nel Polo americano. Scuola Laboratorio (prima scuola a�va per bambini tra i 4 e i 13 anni), Università di Chicago 1896-1903 Opere: "Il mio credo pedagogico" "Scuola e società" "Democrazia e educazione" Il fine educa�vo nel contesto pos�ndustriale è affidato alla scuola, in seguito al cambiamento socio-economico di ques� anni. La famiglia non è più l'agenzia che si occupa dell'inserimento del fanciullo all'interno della società, ora aspe�a alla scuola. Famiglia -> Mes�ere del padre -> Pra�ca sul campo -> Apprendimento Famiglia = centro dell'educazione affe�va e parzialmente di quella sociale -> Fabbrica -> Alienazione: l'uomo non è più padrone del prodo�o per cui offre manodopera ma assiste solo a una parte (catena di montaggio) -> Scollamento tra famiglia e luogo di produzione La scuola sos�tuisce la famiglia nell'inserimento del giovane nella società (= Socializzazione) Il credo pedagogico di Dewey è "learning by doing", operando una rivoluzione nella concezione di infanzia e bambino. Quest'ul�mo diventa il sole (= centro da cui bisogna stru�urare l'educazione). Egli riforma il metodo pedagogico, partendo dal rapporto insegnante studente non più univoco, formale e rigido a favore del primo. L'insegnante deve facilitare lo sviluppo autonomo di conoscenza nello studente, senza fornirgli un apprendimento formale già precos�tuito allo studente semplicemente consegnandoglielo. La scuola deve essere a�va, perché divisa in 2 blocchi fondamentali: laboratorio e uscite. (Scuola e società) 1) Partendo da a�vità laboratoriali che implicano l'uso della manualità, lo studente viene immerso nel fare. Le a�vità proposte hanno un collegamento con un insegnamento scolas�co. Es. lana e cotone = guerra di secessione e schiavismo del sud. A par�re dall'a�vità gli studen� comprendono le mo�vazioni della guerra civile. 2) Le uscite all'esterno hanno lo scopo di far conoscere allo studente la realtà che lo circonda e per renderlo consapevole di essa. Es. Monumento ai cadu� = vi�me di guerra. Da ciò può nascere un interesse da parte del bambino che è più mo�vato a conoscere e