teoria e metodi di progettazione e valutazione, Dispense di Teoria Sociale

Scarica teoria e metodi di progettazione e valutazione e più Dispense in PDF di Teoria Sociale solo su Docsity! Crechagigi Una MONATUC 2 APPOGGI ARI Norso i _—- VP nrVog Kt CA QUESTIONARIO 1) AI concetto di “curricolo” è legato quello di a) programma ministeriale b) progettazione c) individualismo didattico gÀ organizzazione scolastica verticistica 2) Il fondatore della teoria del curricolo è a) Cesare Scurati b) Paolo Zanelli c) Walter Fornasa è, Ralph Tyler 3) Quale dei seguenti modelli è considerato particolarmente adatto alla scuola dell’infanzia? af. la programmazione per concetti b) la programmazione per sfondo integratore c) la progettazione per padronanze d) la progettazione per situazioni 4) Quale dei seguenti modelli è considerato particolarmente adatto alle scuole secondarie di secondo grado? a) la programmazione per concetti b) la programmazione per sfondo integratore a la progettazione per padronanze d) Ja progettazione per situazioni IAA DMNAVIOG A CA DOAM0l06!A be ù -D Peulo cont Min AN (A Unici Scanned by TapScanner 5) Quale modello si fonda sulla consapevolezza delle problema? a) la programmazione per concetti b) la programmazione per sfondo integratore dla progettazione per padronanze d) la progettazione per situazioni strategie cognitive attivate per risolvere un 6) Cesare Scurati fa riferimento alla dimensione collegiale della progettazione col termine di AL socialità b) realtà c) pubblicità d) razionalità 7) Secondo la Legge 477/73 e i successivi “Decreti delegati” del 1974, il compito di occuparsi della programmazione è assunto a) dal collegio dei docenti b) dal consiglio di classe c) dal consiglio di interclasse d) dal consiglio di circolo o d'istituto 8) Oggi la progettazione scolastica si basa sul a) POF (Piano dell’Offerta Formativa) b) PEI (Progetto Educativo d'Istituto) ©) PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa) d) PA (Programma) 9) L’elaborazione di tassonomie è tipica a) della progettazione per obiettivi b) della post-progettazione ©}-della progettazione per situazioni d) della progettazione per padronanze Scanned by TapScanner 20) Il Piano Editoria Digitale Scolastica è una delle iniziative previste a) nella Raccomandazione del 2006 b) nelle Indicazioni per il curricolo del 2007 x nel Piano Nazionale Scuola Digitale del 2007 d) nel Piano Nazionale Scuola Digitale del 2015 21) La valutazione è a) un’operazione di rilevazione di dati ® la fase finale di un processo di rilevazione di dati c) un’operazione che il docente deve compiere da solo d) un’operazione necessariamente estemporanea 22) Oggi il concetto di “scuola aperta” si riferisce X a una scuola che agisce in collegamento col territorio b) auna scuola attenta a recepire le indicazioni dell’Unione Europea c) a una scuola attenta a recepire le indicazioni ministeriali d) auna scuola in cui vengono sperimentati diversi metodi didattici 23) Quale strategia di ricerca è volta a progettare interventi con finalità trasformative? a) la ricerca pura o teoretica b) la ricerca storico-comparata $Y la ricerca-azione d) il coding 4) Nel flipped classroom model a) sono gli alunni a valutare l'apprendimento dei docenti Re possibile assegnare agli alunni “compiti autentici” c) le risorse digitali vengono utilizzate in classe e non a casa d) gli alunni lavorano in classe e non a casa Scanned by TapScanner 5 4 e è è * . * è 25) L'educazione alle dinamiche sociali online (social network) a) può essere inserita tra gli obiettivi formativi, a discrezione del docente b) può essere inserita tra gli obiettivi formativi, a discrezione del collegio dei docenti al va innata n , ndo il Piano Nazionale Scuola Digitale, deve essere affrontata da tutti gli studenti italiani d) è sconsigliata dal Piano Nazionale Scuola Digitale 26) Una discussione di gruppo su un determinato argomento si definisce a) flipped classroom b) coding TPyocus group d) triangolazione 27) È consigliabile adottare il metodo dello “studio di caso” quando si ha a che fare con processi complessi b) quando è sufficiente un solo strumento di rilevazione per acquisire informazioni sulla questione in oggetto c) quando la questione in oggetto presenta un solo livello di analisi d) quando manca un preciso oggetto di indagine (unità di analisi) 28) Chi pratica un approccio “quantitativo” alla valutazione sostiene a) che l’alunno, in quanto persona, sia portatore di una dimensione complessa b) chei metodi delle scienze naturali siano inapplicabili alle scienze umane c) che un alunno non possa essere valutato mediante la sommatoria dei suoi comportamenti dj—-che vadano utilizzate prove strutturate e standardizzate 29) Il concetto di Digital literacy fa riferimento Ap alla capacità di usare in modo corretto le ICT b) a una tecnica specifica per insegnare la programmazione informatica c) a unatecnica specifica per insegnare a usare il pensiero computazionale d) all'insegnamento della letteratura italiana mediante le nuove tecnologie Scanned by TapScanner 30) La creazione di “classi virtuali” è consentita dalle piattaforme a) coding DX e-learning a) fading b) d) incident 31) La valutazione sommativa a) fornisce indicazioni sull’apprendimento nel suo verificarsi fornisce una diagnosi finale dell’apprendimento verificatosi Cc) servea stabilire i prerequisiti d) è definita anche “valutazione diagnostico-iniziale” 32) L’“osservazione sistematica” è un’attività condotta A dal docente b) dal discente c) dal collegio dei docenti d) dal consiglio d’istituto 33) La valutazione di sistema si riferisce a) alla didattica progettata ed erogata 34 alla qualità degli istituti scolastici, alle risorse umane e finanziarie, alle politiche di sviluppo c) alle conoscenze e competenze acquisite d) all’insieme delle prove di verifica svolte da un discente nel corso dell’anno scolastico 34) In base alla Direttiva ministeriale n. 11 del 2014, devono effettuare un’autovalutazione a) tutti i docenti b) tutti i discenti XK) tutte le istituzioni scolastiche d) tutti i membri dell’Invalsi Scanned by TapScanner