Test di fine capitolo, Panieri di Psicologia dello Sviluppo

Scarica Test di fine capitolo e più Panieri in PDF di Psicologia dello Sviluppo solo su Docsity! 1. Cos’è lo sviluppo? In che termini è stata considerata l’infanzia nel corso della storia? Lo sviluppo è costituito dalle dinamiche di quel processo di cambiamento che comincia con il concepimento e si dipana lungo tutto l’arco della vita. La maggior parte dello sviluppo è costituita da periodi di crescita, anche se nella seconda parte della vita non mancano quelli di decadimento o involuzione. Lo storico Philippe Ariès (1962) documenta che le società europee prima del 1600 non attribuivano uno status particolare ai bambini. I bambini venivano infatti trattati, nell’Europa medievale, come adulti in miniatura” che non possedevano nessuno status speciale In periodi più recenti della storia europea si sono affermati tre approcci filosofici sull’infanzia che fanno riferimento ai concetti di peccato originale, tabula rasa e bontà innata: Nella prospettiva del peccato originale, sostenuta principalmente nel medioevo, i bambini appena venuti al mondo erano visti come creature malvagie. Il fine dell’educazione era di offrire loro la salvezza, di rimuovere il peccato dalla loro vita. Verso la fine del diciassettesimo secolo, il filosofo inglese John Locke ha formulato la prospettiva della tabula rasa. Locke sosteneva che i bambini non erano innatamente cattivi, ma erano anzi come delle “tavolette raschiate”, alla nascita i bambini sono come delle tavolette vuote sulle quali è possibile scrivere qualsiasi cosa. Le esperienze infantili sono quindi importanti nel determinare le caratteristiche della persona adulta Nel diciottesimo secolo, il filosofo francese di origine svizzera Jean-Jacques Rousseau formulò la prospettiva della bontà innata. I bambini erano innatamente buoni, per questo motivo dovrebbe essere loro permesso di crescere in modo naturale, limitando al minimo il controllo e le restrizioni da parte dei genitori. Oggi, approcci contemporanei evidenziano che l’infanzia è un periodo molto ricco di avvenimenti che pone le basi della vita adulta ed è completamente distinta da essa. Un momento speciale di crescita e cambiamento. 2. Quali sono le caratteristiche fondamentali del moderno studio dello sviluppo? Oggi, consideriamo l’infanzia un momento di sviluppo molto importante. Nell’era moderna dello studio dell’infanzia, che dura da poco più di un secolo, lo studio dello sviluppo infantile è diventato 1 una scienza sofisticata. I progressi metodologici nell’osservazione, l’introduzione di tecniche sperimentali e l’elaborazione di importanti teorie sono tra i successi dell’era moderna. Per esempio, verso la fine del secolo, lo psicologo francese Alfred Binet elaborò molti compiti per studiare l’attenzione e la memoria. Li utilizzò, quindi, per studiare le proprie figlie, altri bambini normali, ecc. Alla fine, collaborò alla stesura del primo test moderno dell’intelligenza (il test di Binet). Più o meno nello stesso periodo, G. Stanley Hall fece uso dei questionari con ampi gruppi di bambini. Negli anni ’20, vennero creati molti centri per la ricerca sullo sviluppo infantile, dove si cominciarono a osservare e a registrare una miriade di comportamenti nei neonati e nei bambini. Nel corso del tempo, inoltre, sono andate via via aumentando le informazioni sui bambini e il loro sviluppo basate sullo studio diretto. 3. Quali sono alcune delle attuali problematiche legate alla cura dei bambini? Oggigiorno i professionisti della salute indagano i ruoli giocati dallo stile di vita e dalle condizioni psicologiche nel determinare il benessere dell’individuo Un parenting efficace è di fondamentale importanza per lo sviluppo dell’individuo. “I bambini imparano l’amore quando essi sono amati”: i genitori che s’impegnano a crescere i propri figli in un ambiente caldo, supportivo, sicuro e stimolante, fanno in modo che essi siano sicuri e gettano le basi perché possano svolgere appieno il loro potenziale come uomini. Capire la natura dello sviluppo infantile può aiutare a diventare genitori migliori. Anche l’educazione e il contesto giocano un ruolo fondamentale. Le problematiche legate alla cura dei bambini sono essenzialmente: scarso interesse per gli aspetti psicologici del mondo infantile; la tendenza ad attribuire al bambino caratteristiche proprie degli adulti; la presunzione di conoscenza della psiche dei bambini da parte degli adulti (genitori e insegnanti). 4. Cos’è la questione natura-cultura? La contrapposizione natura-cultura è alla base del dibattito che cerca di stabilire se lo sviluppo è influenzato in maniera preponderante dalla natura o dalla cultura, dove per natura (nature) si fa riferimento all’eredità biologica dell’organismo, mentre per cultura (nurture) si fa riferimento alle esperienze vissute in un certo ambiente. I sostenitori della “natura” affermano quindi che l’influenza 2