Scarica TFA I grado - Esempio di Progetto di Vita per alunno con sindrome di Down e più Prove d'esame in PDF di TFA Sostegno solo su Docsity! Referente Sostegno, delegato comunale, equipe medica, familiari. Responsabile del progetto Aspetti didattici e formativi del progetto (descrivere la situazione iniziale e le motivazioni) Obiettivi (descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire) Partecipare attivamente alle attività proposte Iniziare almeno una conversazione con un compagno all’interno del contesto classe. Utilizzare 10 parole o frasi per comunicare bisogni e desideri Identificare almeno tre emozioni diverse manifestate dai suoi compagni di classe Partecipare attivamente a un'attività di gruppo senza la presenza degli adulti di riferimento per almeno 30 minuti Situazione iniziale: L'alunno in questione è un ragazzo affetto da sindrome di Down, con un ritardo cognitivo lieve e una serie di disturbi comportamentali e dell'apprendimento. Presenta notevoli difficoltà nell'area espressiva e un deficit nell'area affettiva, che comprende il linguaggio, sebbene abbia una comprensione linguistica adeguata, la sua produzione linguistica è limitata. Nonostante queste sfide, il ragazzo mostra alcuni punti di forza significativi, tra cui la capacità di autogestione e la disposizione ad ascoltare gli adulti di riferimento. Motivazioni: La creazione di un progetto didattico e formativo personalizzato per questo ragazzo è motivata dal desiderio di massimizzare il suo potenziale di apprendimento e sviluppo, nonostante le sue difficoltà. È fondamentale fornire un ambiente educativo che sia inclusivo, stimolante e adattato alle sue esigenze specifiche. Inoltre, il progetto mira a migliorare le sue abilità comunicative, sociali ed emotive, che sono essenziali per il suo benessere e il suo successo nella vita quotidiana e nell'ambiente scolastico. La scarsa empatia, la limitata socialità con i pari e le scarse capacità di comunicazione sono aree chiave che richiedono un intervento mirato al fine di favorire il suo coinvolgimento e la sua partecipazione attiva nel contesto scolastico e sociale. TOGETHER 1 _ Scheda progetto CORSISTI: ************************, ********************* Denominazione del progetto Contenuti 2 ATTIVITA’ SCOLASTICHE: 1) Progetti di collaborazione: Organizzare progetti di gruppo che richiedano la collaborazione e la comunicazione tra gli studenti. Ad esempio, lavorare insieme per creare una presentazione o un progetto artistico può incoraggiare lo scambio di idee e la cooperazione. 2) Peer tutoring: Coinvolgere il ragazzo in attività di peer tutoring, dove può aiutare o essere aiutato dai compagni. Questo non solo gli darà l'opportunità di praticare le abilità comunicative, ma anche di sviluppare l'empatia e la fiducia in se stesso. 3) Attività di role-playing: Organizzare attività di role-playing in classe dove il ragazzo può assumere ruoli diversi e interagire con i suoi compagni in scenari sociali strutturati. Questo può aiutare a praticare la comunicazione verbale e non verbale, nonché a sviluppare l'empatia attraverso il punto di vista di personaggi immaginari. 4) Giornate dedicate all'inclusione e alla diversità: Organizzare giornate o attività speciali dedicate all'inclusione e alla diversità, dove i ragazzi possono imparare ad apprezzare le differenze e a rispettare gli altri. Questo può aiutare il ragazzo a sviluppare l'empatia e a comprendere meglio le sfide affrontate dagli altri. ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE: 1) Laboratori creativi: Coinvolgere il ragazzo in laboratori creativi come pittura, scultura, o artigianato presso un centro per le arti o un'associazione culturale. Queste attività possono incoraggiare l'espressione emotiva attraverso mezzi artistici. 2) Terapia assistita con gli animali: Coinvolgere il ragazzo in sessioni di terapia assistita con animali presso un rifugio o un centro specializzato. Interagire con gli animali può migliorare l'empatia e le capacità comunicative. 3) Attività sportive adattate: Partecipare a attività sportive adattate, come nuoto, equitazione o bocce, che possono essere modificate per adattarsi alle esigenze del ragazzo. 4) Laboratori di teatro o recitazione: Coinvolgere il ragazzo in laboratori di teatro o recitazione per lavorare sulla comunicazione verbale e non verbale, sulla capacità di ascolto e sull'empatia. 5) Sessioni di logopedia con specialisti: Organizzare incontri regolari con logopedisti specializzati per migliorare le capacità comunicative del ragazzo. Queste sessioni possono includere esercizi di pronuncia, comprensione del linguaggio e abilità sociali, contribuendo così al suo sviluppo globale e al suo benessere emotivo.
