Egzamin ósmoklasisty język polski klasa 8 2023 odpowiedzi, Egzamin maturalny z Język polski

Pobierz Egzamin ósmoklasisty język polski klasa 8 2023 odpowiedzi i więcej Egzamin maturalny w PDF z Język polski tylko na Docsity! 1 Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka polskiego 24 MAJA 2022 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi przykładowe. Mogą one różnić się od Twoich, ale pamiętaj, że każde poprawne i pełne rozwiązanie zostanie ocenione przez egzaminatorów zewnętrznych na najwyższą liczbę punktów. ODPOWIEDŹ: PF ODPOWIEDŹ: C Tak, sformułowanie „żyją jak pies z kotem” określa relację między Cześnikiem a Rejentem. Bohaterowie toczą ze sobą spór o mur dzielący zamek, są wobec siebie nieustępliwi. Rejent chciałby mur naprawić, Cześnik zaś stanowczo się temu sprzeciwia, grozi bójką. 2 ODPOWIEDŹ: PF ODPOWIEDŹ: A C E B D ODPOWIEDŹ: A 5 UWAGA! PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ Tytuł lektury: „Pan Tadeusz” Bohaterowie lektury: Spór między stronami: Gerwazy, Hrabia a Sędzia Soplica Uzasadnienie wyboru: Między Gerwazym, Hrabią a Soplicami toczy się spór o zamek, do którego prawo chcą mieć oba rody. Sytuacja ta rodzi ciągłe konflikty. Dopiero dzięki spowiedzi ks. Robaka dochodzi do pogodzenia się zwaśnionych rodów, co przynosi wiele pożytku, np. młodzi przedstawiciele rodów – Tadeusz i Zosia – biorą ślub, a między Soplicami i Horeszkami dochodzi do pojednania i wybaczenia dawnych sporów. ODPOWIEDŹ: BC Zadanie 10. (0-1) 'W jednej ze szkół uczniowie w ramach projektu przygotowali fiszki edukacyjne dotyczące lektur szkolnych. W tekście umieszczonym na jednej z fiszek zabrakło trzech przecinków. Uzupełnij poniższy zapis tak, aby był zgodny z zasadami interpunkcyjnymi. Treść utworu ma swe źródło w autentycznym konflikcie. Aleksander Fredro znalazł akta procesowe z XVII wieku, które dotyczyły konfliktu dawnych właścicieli zamku. Piotr Firlej, jako wojewoda y uważał Jana Skotnickiego za niegodnego siebie sąsiada i dokuczał mtuygdy tylko nadarzała się do tego sposobność. Skotnicki nie ustępował mujwięc sprawa znalazła się w trybunale. Kres zatargowi położył dopiero ślub córki Jana Skotnickiego z synem Piotra Firleja. 7 UWAGA! PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ Andrzej Kojder rozpoczyna swoje rozważania od zwrócenia uwagi na to, że we współczesnym świecie ludzie mniej czasu spędzają ze sobą, zawierają bardziej powierzchowne relacje, nie mają czasu na przyjaźń. W kolejnych akapitach odwołuje się do poglądów filozofów, aby ukazać korzyści wynikające z przyjaźni, rolę, jaką odgrywa. Przywołuje również przysłowia dotyczące przyjaźni, aby podkreślić, że wartość ta od zawsze była ważnym zagadnieniem w życiu ludzi na całym świecie. Podsumowując rozważania, stwierdza, że przyjaźń uczy nas przyjmowania w życiu odpowiednich postaw, sprzyja naszemu rozwojowi, budzi potrzebę budowania dobrych relacji. ODPOWIEDŹ: A ODPOWIEDŹ: FF 10 ODPOWIEDŹ: 17.1. B, C, E 17.2. np. wrogi UWAGA! PRZYKŁADOWA ODPOWIEDŹ ZAPROSZENIE Serdecznie zapraszamy społeczność naszej szkoły na piknik zorganizowany z okazji Światowego Dnia Życzliwości i Przyjaźni. Impreza odbędzie się 1 czerwca 2022 r. w godzinach 12.00–16.00 na boisku szkolnym. Podczas pikniku będzie można wziąć udział w grach zespołowych i dzięki temu poznać więcej osób. Będzie też okazja do przygotowania plakatów pt. „Mój obraz przyjaźni”, które ozdobią korytarze naszej szkoły. Dla wszystkich uczestników przewidziano poczęstunek oraz konkursy z nagrodami. Serdecznie zapraszamy! Samorząd Uczniowski 11 KOMENTARZ DO TEMATU 1. W realizacji tematu należało rozważyć trafność stwierdzenia „Z przyjacielem łatwiej pokonywać przeszkody” i zająć stanowisko, np. Uważam, że z przyjacielem łatwiej pokonywać trudności. Rozwinięcie rozprawki to miejsce na przedstawienie argumentacji i poparcie jej odpowiednimi przykładami z lektury obowiązkowej i innego utworu (wymaga to wykazania się dobrą znajomością przywołanych utworów). Ważne jest to, aby argumenty i przykłady uzasadniały stanowisko zajęte we wstępie. Spośród lektur ukazujących przyjaźń i jej rolę w życiu bohaterów (lista lektur zamieszczona w arkuszu) można było wybrać, np.: Kamienie na szaniec Aleksander Kamińskiego Małego Księcia Antoine’a de Saint-Exupéry’ego Opowieść wigilijną Charlesa Dickensa Syzyfowe prace Stefana Żeromskiego W zakończeniu należało sformułować wnioski wynikające z zebranych argumentów i podsumować stanowisko zajęte we wstępie. 12 KOMENTARZ DO TEMATU 2. Drugi temat wymagał napisania opowiadania o spotkaniu z bohaterem lektury obowiązkowej w jego świecie i o przygodzie, która skłoniła Cię do refleksji, że warto było przenieść się do rzeczywistości znanej z lektury. Temat dawał dużo możliwości co do wyboru lektury obowiązkowej, ale wymagał też bardzo dobrej znajomości przywołanego utworu. Istotne było zadbanie o to, aby – zgodnie z kryteriami oceniania – wykorzystać w swojej pracy 6 z następujących elementów: określeniem czasu, miejsca akcji, elementami opisu (np. postaci, krajobrazu, przeżyć wewnętrznych), elementami charakterystyki, dialogu, monologu, punktem kulminacyjnym, zwrotem akcji, retrospekcjami, puentą. UWAGA: Szczegółowe kryteria oceny wypowiedzi pisemnej zamieszczono w Informatorze o egzaminie ósmoklasisty z języka polskiego od roku szkolnego 2018/2019, który jest dostępny na stronie CKE https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Informatory/Informator_P1_polsk i.pdf [dostęp: 24.05.2022] Źródło zadań: Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego, CKE, Warszawa 2022 https://static2.cke.gov.pl/EGZAMIN_OSMOKLASISTY/2022/Jezyk_polski/OPOP-100- 2205.pdf [dostęp: 24.05.2022]