Polska po 2 wojnie światowej, Testy z Historia

Pobierz Polska po 2 wojnie światowej i więcej Testy w PDF z Historia tylko na Docsity! Test Polska po II wojnie światowej Test podsumowujący rozdział IV Zapoznaj się z tekstem źródłowym, a następnie wykonaj polecenia. Spośród podanych wydarzeń wybierz wydarzenie chronologicznie pierwsze i wydarzenie chronologicznie ostatnie. W tabeli zaznacz litery, którymi oznaczono wybrane wydarzenia. 4 3 imię i nazwisko klasa data 0–2 p. 0–2 p. 0–4 p. Grupa B a) Rozstrzygnij, czy autor tekstu był zwolennikiem, czy przeciwnikiem władz komunistycznych. Uzasadnij odpowiedź. b) Przedstaw, jakie były według autora tekstu skutki przeprowadzonego referendum. Śmiało można powiedzieć, że referendum stało się okazją do życzliwego zbliżenia się wzajemnego nawet ludzi obcych sobie i do pogłębienia solidarności narodowej społeczeństwa [...]. W rozmowach z sąsiadami, z ludźmi przygodnie spotkanymi znikała owa znamienna nieufność, zaszczepiona w nas przez NKWD-owski system szpie- gostwa i donosicielstwa. Przejrzeliśmy się, dogadaliśmy się, poczuliśmy się pewniejsi i silniejsi świadomością solidarności i powszechnej godności patriotycznej społeczeństwa. Jest rzeczą charakterystyczną, że w rozmowach na temat głosowania nie przywiązywano uwagi do ilości zgłoszonych „nie”. Treść referendum, z przewrotności której ogół doskonale zdaje sobie sprawę, była zupełnie nieistotna. Chodziło tylko o protest przeciwko koszmarne- mu stanowi rzeczy, protest podzielany przez ludzi wszystkich stanów. Wydarzenie chronologicznie pierwsze A B C Wydarzenie chronologicznie ostatnie A B C A. wybory do sejmu ustawodawczego B. uchwalenie Konstytucji PRL C. referendum ludowe Wyjaśnij, w jaki sposób zmieniły się liczba i skład etniczny ludności Polski na skutek II wojny światowej i powojennych traktatów. Wykorzystaj podane w ramce pojęcia. 1 0–4 p. akcja Wisła, wysiedlenia, Holokaust, mniejszości narodowe, konferencja w Poczdamie, repatrianci Rozwiń podane skróty. PPR – UB – WiN – PRL – 2 0–2 p. Test Wyjaśnij, do jakich zmian wprowadzanych przez władze komunistyczne odnoszą się podane pojęcia, i określ skutki tych działań. kolektywizacja – bitwa o handel – 5 0–6 p. Zapoznaj się z obrazem, a następnie wykonaj polecenia.6 a) Opisz scenę ukazaną na obrazie. b) Wskaż, jakie cechy tego obrazu pozwalają uznać go za dzieło socrealistyczne. 0–2 p. 0–3 p. Zapoznaj się z tekstem, a następnie wykonaj polecenia.7 0–2 p. 0–3 p. a) Podaj przyczyny strajku robotników wymienione przez autora tekstu. b) Wyjaśnij, dlaczego hasło głoszące, że „człowiek stanowi najwyższe dobro” raziło robotników pracujących w opisywanej fabryce. Strajk rozpoczęła załoga fabryki Wagonów [...] Zakładów Przemysłu Metalowego „H. Cegielski” [...]. Do najważ- niejszych przyczyn [...] [należały] m.in. bardzo złe warunki pracy, pogarszające się warunki ekonomiczne robotni- ków oraz klimat społeczny w Zakładach. Warunki pracy były krytyczne pod wieloma względami. Chodzi o wielkość pomieszczeń, w których praca na miejsce, wyposażenie w narzędzia pracy, wentylację [...]. Wadliwy system zabez- pieczeń [...] stanowił kolejny mankament. [...] Więcej niż 50% wypadków w 1956 roku przypadało od stycznia do czerwca, 26% wypadków spowodowanych było środkami transportu, a 20% ciasnotą. Łącznie w 1956 roku miały miejsce 1252 wypadki. [...] Ciągłe powoływanie się na sytuację wyjątkową, która zmusza do wyjątkowych kroków, stawało się dodatkowym źródłem konfliktów. Robotnicy spotykali się w międzyczasie w masowych środkach przekazu z apoteozą [pochwałą] rzeczywistości, w której „człowiek stanowi najwyższe dobro”.