Pomiar i źródła inteligencji, Ćwiczenia z Sztuczna inteligencja

Pobierz Pomiar i źródła inteligencji i więcej Ćwiczenia w PDF z Sztuczna inteligencja tylko na Docsity! Pomiar i źródła inteligencji Wprowadzenie Przeczytaj Film Sprawdź się Dla nauczyciela Bibliografia: Źródło: Janek Sowa, Psycholog o inteligencji, 17.09.2015 r., dostępny w internecie: polityka.pl [dostęp 31.08.2020 r.]. Źródło: Czym jest sztuczna inteligencja?, dostępny w internecie: sztucznainteligencja.org.pl [dostęp 31.08.2020 r.]. Materiał jest częścią serii „Inne spojrzenie”. Inteligencja jest pojęciem, które przez swoją niejednoznaczność podlega w psychologii procesowi ciągłego definiowania. Psychologowie rozumieją ją różnie. Niejednokrotnie też pochyla się nad nim przeciętny człowiek, choćby zastanawiając się nad swoim ilorazem inteligencji. Do czego służy inteligencja? Dlaczego do ilorazu inteligencji przykłada się czasem ogromną wagę? Czy IQ decyduje o szczęściu i dobrym życiu człowieka? Zastanów się nad tymi pytaniami, zapoznając się z tym zagadnieniem. Twoje cele Scharakteryzujesz sposoby mierzenia poziomu inteligencji. Przeanalizujesz genetyczne i społeczne źródła inteligencji. Ocenisz znaczenie testów inteligencji w życiu codziennym. Źródło: domena publiczna. Pomiar i źródła inteligencji Skale werbalne Skale wykonania 4. Podobieństwa: Na czym polega podobieństwo między dobrem i złem? W czym są podobne masło i kisiel? 10. Porządkowanie historyjek: Uporządkowanie pomieszanych elementów historyjki obrazkowej. 5. Powtarzanie cyfr: Osoba badana powtarza za badaczem szeregi cyfr o rosnącej długości (normalnie i wspak). 11. Układanki: Układanie pociętych fragmentów rysunku w taki sposób, by przedstawiał określony obiekt. 6. Słownik: Co to jest kanał? Źródło: Rathus Spencer, Psychologia współczesna, Gdańsk 2004, s. 420. Na podstawie wykonania zadań skali inteligencji wnioskuje się o poziomie inteligencji. Średni wynik skali zbliżony jest do 100 punktów. Iloraz inteligencji ma podstawowe znaczenie przy diagnozie upośledzenia umysłowego. Jest ono rozpoznawane, gdy iloraz inteligencji mierzony skalą WAIS‐R (Zrewidowaną Wersją Skali Wechslera dla Dorosłych) nie przekracza 69 punktów. Źródła inteligencji Znamy już najważniejsze teorie inteligencji, wiemy, jak się ją mierzy. Pozostaje pytanie – skąd się ona bierze? Jakie są jej źródła? Dwie główne grupy czynników to uwarunkowania genetyczne i środowiskowe. Badania nad wpływem genów na rozwój intelektualny prowadzone są najczęściej przez badania osób spokrewnionych, bliźniąt i badania adopcyjne. Okazuje się, że IQ bliźniąt jednojajowych, nawet wychowywanych oddzielnie, jest silniej skorelowane niż w przypadku jakichkolwiek innych osób. Umiarkowane korelacje stwierdzono w przypadku bliźniąt dwujajowych, rodzeństwa oraz rodziców i dzieci; w obrębie rodzin adopcyjnych i między kuzynami zaś korelacje okazały się niskie. Badania wskazują, że dziedziczność inteligencji waha się od 40 do 60%. Oznacza to, że różnice między nami a innymi ludźmi pod względem IQ są mniej więcej w połowie wyznaczane czynnikami dziedzicznymi. Co z pozostałą połową? Wiele badań wskazuje, że istotne znaczenie dla kształtowania inteligencji mają oddziaływania środowiskowe. Na IQ wpływa między innymi środowisko domowe, wychowawczy styl postępowania rodziców, doświadczenia szkolne. Funkcjonowanie intelektualne w każdym wieku wydaje się skutkiem oddziaływania splotu czynników genetycznych, fizycznych, osobowościowych i społeczno‐kulturowych. Istotne jest tutaj współoddziaływanie tych czynników, co w rezultacie wpływa na prezentowany poziom inteligencji. Oprac. na podst. Rathus Spencer, Psychologia współczesna, Gdańsk 2004, s. 436. Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0. Słownik iloraz inteligencji wynik przeprowadzonego testu na inteligencję inteligencja najczęściej jest definiowana jako właściwość psychiczna; zdolność do rozwiązywania problemów (Jean Piaget); zdolność do adaptacji do nowych warunków oraz rozwiązywania nowych zadań (Wilhelm Stern); zdolność do dostrzegania zależności (Charles Spearman); zdolność do racjonalnego myślenia i radzenia sobie z trudnościami (David Wechsler) czy zdolność do uczenia się (George A. Ferguson) wiek umysłowy wiek oceniony na podstawie wyniku badania testowego; poziom rozwoju umysłowego (inteligencji) dziecka, wyrażony wiekiem życia, w którym większość dzieci osiąga ten poziom Film Polecenie 1 Zapoznaj się z miniwykładem dr. hab. Tomasza Grzyba na temat inteligencji i wykonaj ćwiczenia. Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DN9I4dTso Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0. Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem: Inteligencja. Ćwiczenie 1 Zajmij stanowisko: czy iloraz inteligencji ma wpływ na szczęście człowieka? Swoje zdanie uzasadnij minimum jednym argumentem. 醙 Ćwiczenie 3 Zdecyduj, które stwierdzenia są prawdziwe, a które fałszywe. Stwierdzenie Prawda Fałsz Iloraz inteligencji wyraża związek między metrykalnym a umysłowym wiekiem dziecka. Badania dowiodły, że IQ bliźniąt jednojajowych, nawet wychowywanych oddzielnie, jest silniej skorelowane niż w przypadku jakichkolwiek innych osób. Obecnie do pomiaru inteligencji używa się najczęściej skali Bineta–Simona. Iloraz inteligencji ma poboczne znaczenie przy diagnozie upośledzenia umysłowego.         醙 Ćwiczenie 4 Zapoznaj się z tekstem i wykonaj ćwiczenie. Czym jest sztuczna inteligencja? Inteligencja maszyny to coś całkiem innego niż inteligencja człowieka. To, że maszynie idzie lepiej rozwiązywanie zadań z całkami, nie oznacza, że jest mądrzejsza od nas. Fakt, że nam idzie lepiej krojenie chleba, nie oznacza też, że jesteśmy mądrzejsi od maszyny. Można powiedzieć, że maszyna „myśli”, ale to myślenie jest czymś innym niż myślenie człowieka. Zobrazujmy to przykładem. Większość z nas zna usługę Google Street View. Można tam wyszukać prawie każde miejsce na świecie i zobaczyć je na zdjęciach panoramicznych. Poniżej widać zdjęcie z GSV z jednej z warszawskich ulic. Ponieważ w większości krajów dane osobowe są chronione, twarze ludzi są rozmyte, by nie można było ich rozpoznać. Jak to działa? Komputer „widzi” twarz, więc automatycznie ją zamazuje. Ale… komputer zamazuje także zdjęcia twarzy na reklamach i plakatach. Nie musi tego robić, bo osoba, która jest na plakacie wyraziła zgodę na pokazywanie swojego wizerunku. Gdyby zakrywaniem twarzy zajmował się człowiek, pominąłby reklamy, bo nie ma potrzeby ich ukrywania. Maszyna tego nie wie, dla niej twarz to twarz. “ 醙 Źródło: Czym jest sztuczna inteligencja?, dostępny w internecie: sztucznainteligencja.org.pl [dostęp 31.08.2020 r.]. Wyjaśnij, na czym polega różnica między sztuczną inteligencją a inteligencją człowieka. Ćwiczenie 7 Zapoznaj się z wykresem i wykonaj ćwiczenie.. Oprac. na podst.: Włodzisław Duch, Wstęp do kognitywistyki, 2020, is.umk.pl [dostęp: 15.09.2020 r.]. Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0. Wyjaśnij, na czym polega efekt Flynna. 難 Ćwiczenie 8 Zapoznaj się z tekstem i wykonaj ćwiczenie. Janek Sowa Psycholog o inteligencji Istnieje powiedzenie: correlaon is not causaon. Korelacja nie pociąga za sobą zależności przyczynowo-skutkowej. To jest jedna z podstawowych rzeczy, której uczy się adeptów nauk społecznych. Może być tak, że jeżeli pewne rzeczy są skorelowane, to jedna jest przyczyną, a druga skutkiem. Mówimy, że iloraz inteligencji koreluje z dochodem, w związku z czym uznajemy, że jest jego przyczyną. Nie można jednak wykluczyć, że dochód zwrotnie działa na iloraz inteligencji. Jeśli nawet nie na tego człowieka, który nim dysponuje, to na iloraz inteligencji jego dzieci. Może tak być, bo jego dzieci są wychowywane w lepszych warunkach, są lepiej odżywione, czytają książki, chodzą do lepszych szkół i dorastają w zasadniczo bogatszym i lepszym środowisku. Czyli co najmniej w ujęciu rodzinnym – społecznym, ponad-indywidualnym – może być tak, że dochody stymulują inteligencję. W wymiarze indywidualnym rzeczywiście trudniej to sobie wyobrazić, ale też poniekąd się da. Wysoki poziom dochodów powoduje, że człowiek osiąga też wyższą jakość życia, dzięki czemu może do pewnego stopnia podnieść swoją inteligencję, jeśli rozumieć ją jako ogólną sprawność myślenia. Źródło: Janek Sowa, Psycholog o inteligencji, 17.09.2015 r., dostępny w internecie: polityka.pl [dostęp 31.08.2020 r.]. “ Podaj nazwę opisanego w tekście źródła inteligencji. 難 Dla nauczyciela Autorka: Małgorzata Krzeszowska Przedmiot: wiedza o społeczeństwie Temat: Pomiar inteligencji Grupa docelowa: III etap edukacyjny, liceum, technikum, zakres rozszerzony Podstawa programowa: Zakres rozszerzony I. Człowiek w społeczeństwie. Uczeń: 2) wyjaśnia kwestię racjonalności, emocji, uczuć, temperamentu i charakteru w postępowaniu człowieka; rozróżnia inteligencję i inteligencję emocjonalną. Kształtowane kompetencje kluczowe: kompetencje w zakresie rozumienia i tworzenia informacji; kompetencje cyfrowe; kompetencje osobiste, społeczne i w zakresie umiejętności uczenia się; kompetencje obywatelskie. Cele operacyjne: Uczeń: definiuje pojęcie inteligencji; omawia sposoby pomiaru inteligencji; ocenia znaczenie pomiaru inteligencji w życiu codziennym. Strategie nauczania: konstruktywizm. Metody i techniki nauczania: mapa myśli; rozmowa nauczająca; zamiana grup; dyskusja.