Rozwój poznawczy wg. Piageta, Notatki z Psychologia

Pobierz Rozwój poznawczy wg. Piageta i więcej Notatki w PDF z Psychologia tylko na Docsity! Rozwój poznawczy wg. Piageta 1. Stadium inteligencji sensoryczno-motorycznej ( trwa do 2 roku życia) a) Odruchy wrodzone ( 0 – 1 m. ż.): - ćwiczenie odruchów; - dziecko nie odróżnia siebie od innych obiektów. b) Pierwsze rozróżnienia – reakcje okrężnie pierwotne ( 1-4 m. ż.): - kontynuacja ćwiczeń odruchów, - zmierzanie do utrzymania lub ponownego wykrycia interesującego rezultatu odkrytego przypadkowo, - koordynacja ruchów ręki i ust, - próby patrzenia i sięgania po przedmioty, - zainteresowanie własnym ciałem. c) Odtworzenie – reakcje okrężnie wtórnie ( 4-9 m. ż.) - koordynacja ruchów ręki i oczu - początek intencjonalności, przywoływanie matki poprzez krzyk - 7 m.ż. - kontynuacja reakcji okrężnych pierwotnych, ale dotyczy już przedmiotów (np. poruszanie grzechotką) d) Koordynacja schematów wtórnych ( 8,9 – 12 m. ż.) - stosowanie znanych rozwiązań do nowych problemów - STAŁOŚĆ PRZEDMIOTU !!!!! - rozróżnienie środków od celów - FUNKCJA SYMBOLICZNA – zdolność do przywoływania nieobecnych przedmiotów i zjawisk za pośrednictwem symboli i znaków ( Przejawy funkcji symbolicznej: przyswajanie mowy, zabawa symboliczna, wyobrażenia, naśladownictwo) e) Eksperymentowanie – reakcje okrężne trzeciego rzędu ( 12 – 18 m. ż.) - tworzenie nowych schematów do rozwiązywania nowych problemów f) Reprezentacja ( 18 – 24 m. ż.) - wykrywanie nowych sposobów działania przy pomocy kombinacji myślowych 1 ETAP ROZWOJU WG. PIEGATA - Inteligencja sensomotoryczna – do 1 roku, brak pojęcia stałości przedmiotu – jeśli zabawka znika to jej nie ma – dziecko poznaje świat i myśli poprzez zmysły i manipulowanie przedmiotami. Około 8-12 miesiąca rozwija się stałość przedmiotu. Przykład z chowaniem zabawki INTELIGENCJA SENSORYCZNO – MOTORYCZNA – przedmioty istnieją, gdy są spostrzegane zmysłowo i gdy są przedmiotem manipulacji. Cecha charakterystyczna tego etapu – poznanie polizmysłowe (wielozmysłowe)