Rynek Pracy w polsce i nie tylko, Prezentacje z Podstawy przedsiębiorczości

Pobierz Rynek Pracy w polsce i nie tylko i więcej Prezentacje w PDF z Podstawy przedsiębiorczości tylko na Docsity! Partnerstwo lokalne na rzecz poprawy sytuacji młodzieży w powiecie kępińskim pn. EDUKACJA - PRACA - RYNEK PRACY Iwona Rataj Adrian Ambrozik 6 POWIAT <* KĘPIŃSKI wielkopolski z natury POWIAT KĘPIŃSKI  pro publico 4 Memiwoz (WREŻS VULCAN mestż cwa Edukacja W powiecie funkcjonuje 47 szkół Szkoły Ponadgimnazjalne 3 Szkoły Podstawowe 30 Szkoły Gimnazjalne Państwowa Szkoła Muzyczna 17 I Stopnia im. A. Tansmana 12 | Wydział Ekonomii Wyższej Szkoły Zarządzania „Edukacja” : | 1 ś 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% 12,0% 3,5% 7,6% 11,2% 7 0 200 000 400 000 600 000 800 000 1 000 000 1 200 000 1 400 000 1 600 000 1 800 000 986 113 008 1 782 181 XII 2009 XII 2010 XII 2011 XII 2012 XII 2013 XII 2014 powiat 4,4 5,5 6,4 6,0 5,1 3,5 województwo 9,1 9,2 9,2 9,5 9,6 7,8 Polska 11,9 13,1 12,5 12,9 13,4 11,5 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0 14,0 % Stopa bezrobocia w latach 2009 - 2015 0 500 1000 1500 2000 2500 2009 2010 2011 2012 2013 2014 I-V 2015 1 618 1 639 1 526 1 596 2 004 2 494 1 101 10 W okresie od stycznia do końca maja 2015r., pracodawcy zgłosili do PUP ogółem 1.101 ofert zatrudnienia, czyli 44% ofert zgłoszonych w całym, rekordowym pod tym względem roku 2014. LATA 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 OŚWIADCZENIA 208 160 74 237 180 231 381 1178 1412 LICZBA ZAKŁADÓW 16 11 9 32 26 38 32 64 125 OPINIE STAROSTY 22 27 17 39 25 30 30 63 57 LICZBA ZAKŁADÓW 9 11 7 12 10 10 10 32 33 ZATRUDNIENIE CUDZOZIEMCÓW w latach 2007 - 2015 12 Targi Edukacyjne i Zawodowe Wieruszów II Powiatowe Targi Pracy Ostrzeszów IV Powiatowe Targi Pracy Kępno 15  z instytucjami wspierającymi przedsiębiorczość ZUS Kępno EUROCENTRUM Ostrów Wlkp. US Kępno  z instytucjami wspierającymi przedsiębiorczość  z organizacjami pozarządowymi Stowarzyszenie Światło warsztaty dla uczestników WTZ Fundacja Królowej św. Jadwigi konsultacje dot. ekonomi społecznej Towarzystwo pomocy św. Brata Alberta Kępno aktywizacja bezdomnych w zakresie rozwoju przedsiębiorczości  z Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Kaliszu w celu stwierdzenia przydatności do wykonywania pracy (badania psychologiczne) Jarociński Fundusz Poręczeń Kredytowych  ZSP nr 1 - 213 18 (8%)  ZSP nr 2 - 191 8  LO - 120 9  Inne - ---- 10 16 rejestracje kończący szkołę Liczba kończących szkołę p. gimn. w PK 524 os. Liczba rejestrujących się absolwentów 45 os. 9% Stan na dzień 31.05.2015r. 44 os. Najwięcej (stan V 2015r.):  Liceum Ogólnokształcące + LO dla dorosłych - 16 os.  Technik informatyk - 7 os.  Technik logistyk - 5 os. 17 738 866 899 790 540 524 374 316 325 255 221 45 123 147 109 94 99 44 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 2010 2011 2012 2013 2014 2015 liczba kończących szkołę liczba rejestrujących się liczba pozostających w ewidencji 31.V. 41% 32% 9% Warsztaty Edukacja - Praca - Rynek Pracy Cel: budowanie partnerstwa między instytucjami celem aktywizowania i zachęcania do współpracy różnych podmiotów na rzecz definiowania lokalnych problemów i rozwiązywania ich na poziomie powiatu  analiza rynku pracy  pokazanie planowanej reformy ustawy…  podjęcie wspólnych działań na rzecz młodzieży uczącej się  zatrudnienie szkolnego doradcy zawodowego W warsztatach uczestniczyli przedstawiciele:  władz Powiatu Kępińskiego oraz pozostałych samorządów lokalnych;  wydziałów oświaty, szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, rad rodziców oraz instytucji szkoleniowych;  pracodawców i organizacji pozarządowych.  przedstawiciele innych instytucji działających w obszarze rynku pracy tj.: OHP, OPS, US, Policja,wspierani przez doradców zawodowych, pośredników pracy, lidera Klubu Pracy oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych powiatu. Moderatorem warsztatów był ekspert w dziedzinie partnerstwa lokalnego i komunikacji społecznej. Warsztaty — kwiecień 2014 (YRE VUCN ia >F pro publico Prezentacja wyników pracy przez liderów grup „IE a ; 4 sd uti$ JJ e = EP —< -— s KAPITAŁ LUDZKI, VULCAN rez: [GRES] cwa «= BECZKA LOKALNYCH ZASOBÓW I PROBLEMÓW ł% POWIATU KĘPIŃSKIEGO Stowarzyszenia, Spółdzielnie Socjalne (x3), Fundacje Efekt pracy gg (umyte. | WZĘWĘWNEĘE ć PNWM, Fundacja WBK, Fun. Rozwoju Systemu Edukacji Urząd Wojewódzki, Sub- zd Wojen rm ożnaiwboseyiromoznowacamwo | |OOOOOO *1_2 WE WYMOWNOWE || po sweet uni, str nyenu Sea EA (ener) (3) mam awiacótninj) RS Uczes OW SEA ERA EŃOAIRSRÓÓJJ ea pk Pmteaaaroe, „| |lemminaziedkzmmiwkaeeznya inny | „aruga pad: ZUS, refundacja zwrotów kosztów szkoleń tów i Rencistów, CKU, OHP. Norweskie, banki, kredyty, N ESTATE | Z I warsztatu Beczka lokalnych EE REUYREESKE. lotnizka (Wrocław), segregacja świeci, Zakład Zagospodarowania Odpadami, walory tmystyczno-rekreacyjne (x), ścieżki rowezowe (x), miasteczko rowerowe, baza 2 . 2 rekseacyjno-sporłowa, kawiamie, skatepark, siłownie, ORLIKI, stadiony, wysoki standznd szkól i placówek oświatowych (x4), wykształcona i dobrze przygotowana kadra (2), 48 placówek edukacyjnych (<2), Uczelnia Wyższa, Uniwersytet I Wieku, zdrowa żywmość, dobre zasoby natwalne, wyposażenie młodzieży w dodat- h kadra, dobra komami j współpracę pozyskanie fmduszy unijnych (20), stycje(<2), konkursy — rozwój kulturalny u młodych ludzi, dobra lokalizacja (x2), rozedjający się szpital, ośrodki wsparcia, OHP (0), organizacje pozarządowe, TI sektor, dziedzietwo kulturowe, ośrodki kutwalna, wparcia władz lokalnych i irt- erów, inwestycje nśrastruktwalne, walory przyrodnicze, kapitał lokalny (ziemia, day, nieruchomości, lokaty, samochod, środki transpants) (<2), wyzokie PKB, Zawodowa Staż Pożarna, Warsztat Terapii Zajęciowej, lokalne media (telewizja, prasa r), wilopckleiowy ize: Sąd jeno, wspópnacazepaniczaa miasta partnerskie, innowacyjność r PROBNAMI: Brak wystarczającej liczby żłobków i przedszkoli (12), brak hoteli brak zjazdu za 58 r Kępnie, brak obwodnicy dzoi krajowej z 11, niż demograficzny, niskie zarobki jniższa średni krajowa) (32), szar strefu62), problemy kommunikacyje (PKP, | Kapif żżki odp PKSY<2), brzk komunikacji ziejskij, niskie zakłady za kulturę i sport brakroztyw- | mykzztalconej mlo- LQ) rk ple handlowej, młodzie sie che sę kszalal wawodachdefcy. | Beż dadnech towych mimo posiadznej bazy, zła ofer edukacyjna (trak konkretnych specjalizacji || met (xd), wyjszd dostosowanych do rynku pracy), brak kontaktu młodzieży z rynkiem pnicy „młodzież "| zułodzeży do przey nia chce zi uczyć w tym kier” bak konkretzy zagranicę (x5), wyjazd kompetencji, slabo rozwinięta turystyka, niewykorzystanie bogactua terenu, brak _ caiyekzodzim za ga. specjalistów, emienaja specjalistów za pranie, :lb2 współpraca z władzami Gminy _ zicę do pracy „22 Kępno, brak przedztamicieli Gminy Kępno w Warsztanch Kępiickiezo Partnerstma _ alebem: (todzia w Lokalnego, mentalność wladzy (dobry fachowiec —szaeunak), zawężone specjalizacje | wiska produkcyjnym) (Gla kobiet np. szwaczka, krawcowa), male zóżnicowanie ofer pracy -monopol _ | (e4) zaemdnienie meblowy, male alaztyczie formy zatrudnienia (kobiety powzaczjące po zmacierzyń- osób z mych powie- stwie, osoby niepełnosprawne) bk bazy lokalnej (mieszkań dla młodych) wyklucze- | tów, prozramy-bo nie ia z mych dotacji „młodz za star” brak specjalnej zreśy skonomicznej, brak data. posiędzany zedków cji wsparcia dh dużych fal! słabe wsparcie dla fm istniejącychna ranku, male | ma wkład wih=ny, Śmy nie poriadają certyfikatów, mało gozpodzrstw ekologicznych niskipoziem zakupy poza Kępnem rec zaryci kologcze (vzos zachorować towstway) zało specjale (Osów Wio stów w słsbi zdrowia, niepełnosprawni, bik studiów kszalcących»rkienka | ch saratkfa eołmicznym, ika baz rbabikacyjna podzij,ukryebez- zckocie, Bi zzeczynistych docho- dówedła zailków, / A uno DOSKONALENIE STRATEGII ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ KAPITAŁ LUDZKI Ę © © 4 Nade Sa dc RE V ULCAN pew SE NA POZIOMIE REGIONALNYM I LOKALNYM ETAP Il pro publico Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społeczne  Podczas warsztatów:  dokonano analizy stanu i struktury środowiska społeczno - gospodarczego powiatu,  zdiagnozowano obecne atuty i słabe strony oraz szanse i zagrożenia kępińskiego rynku pracy,  prezentowano dobre praktyki w dziedzinie edukacji, pracy oraz rynku pracy. Efekt pracy uczestników II warsztatu Analiza SWOT Strengths Weaknesses [oj LIE KAPITAŁ LUDZKI NABOGOWA STIGA SPÓR ©RE Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego F VULCAN osuj nej O JUZ EAOP I WUCIĄ GNU EW NEO iu au: SARE ORGANIZACJI EDUKACYJNYCH W POWIECIE L. Problemy || 3. Zasoby, co mamy, z czego już i korzystamy * wysoko oprocentowane kredyty ||» banki (kredyty, pożyczki) + niemmiejętność pisania projektów(brak * wydziatypromocjiwpowiecie/ wiedzy, brakumiejętnościwdrażania w gminie irozliczania projektów) | + media (ntemet, radio, prasa) * brakwkładu własnego |» dotacjez PUP + szkolenia + kadra * obawyprzedryzykiem (rynek, klienci) + baza szkoleniowa * biurokracjazwiązanazpozyskiwaniem *- informacjezinstytucjirządowych irozliczaniem ewofunduszy i i pozarządowych * niestabilnośćprawa(zmieniającesię _ *- fumduszeeuropejskie przepisy) i 1 inkubatory przedzsiębiorczości - brakpomysłówna wykorzystanie i organizacje pozarządowe (oferujące środków i m.in. pożyczki) + wybórbezpieczeństwa/stabilizacjj _ *- korzystanie zwymiany sprzętów fmansowej | pomiędzy firmamii szkołami *-- lenistwo | + wiedzai doświadczenie * brakwystarczającego zabezpieczenia | przedsiębiorców finansowego i * brakfachowcówzwykształceniem zawodowymitechnicznym którzy i tworzyliby miejsca pracy zaraz po i zakończeniu edukacji i 2. Potrzeby || 4. Naszerozwiązanie < kontynuacja współpracytakiejjak _ *- stworzenie komórki, która będzie dzisiejsze spotkanie | oferowała pomoc wpisaniu wniosków « rozpowszechnianieinformacji h irozliczaniem projektów o możliwościach pozyskiwania |=. rozwijanie umiejętności związanych dodatkowych środków i zprzedsiębiorczością i kreatywnością *-- dostęp do fachowych doradców |» zachęcarie dużych finn do zlecania pomagającychwpisaniuwniosków działań/pracy podwykonawcom * dobrepraktyki i *- obustronna współpracainstytucji * szkolenia dla firm, organizacji osób (PUP, pracodawcy, szkoży) prywatnych |». stworzenie bazy (banków, instytucji * rozpowszechnianiewśródmiodzieży kredytujących)- np. przy komórce informacjio zawodachikorzyściach | pkt.l zprowadzenia własnej finny |= stworzeniekorzystniejszychwanmków * odczarowaniemituszkołyzawodowej | kredytowych * bankinformacjint. kapitału I * szkolenia dla doradcówzawodowych + więcej praktycznej naukizawodu pod kątem potrzeb lokalnegorynku w technikach h pracy (sieć współpracy - PUP. i szkoleniowcy, pedagodzy, doradcy) unduszu Społecznegć DOSKONALENIE STRATEGII ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ NA POZIOMIE REGIONALNYM I LOKALNYM ETAP II cwa pro publico Wnioski i rekomendacje sformowane podczas Warsztatów Partnerstwa Lokalnego „Edukacja – Praca – Rynek pracy” wykorzystano przy opracowaniu: „Powiatowego Programu Promocji Zatrudnienia oraz Aktywizacji Kępińskiego Rynku Pracy na lata 2014 − 2020” Program systematyzuje działania i określa priorytety lokalnej polityki rynku pracy zmierzające do realizacji zadań państwa na szczeblu lokalnym w celu: pełnego i produktywnego zatrudnienia, rozwoju zasobów ludzkich, osiągnięcia wysokiej jakości pracy, wzmacniania integracji oraz solidarności społecznej, zwiększenia mobilności na rynku pracy. Pisali o nas Kępno: Drcje warsztaty partnerstwa lokalnego mit zawie zte w Pozo wyssana w lokalnych mediach RADIO. BD 7 Łęka Opatowska - Parzów - Rychtal - Trzelnica RICCARDO" san EE Edukacja - praca - rynek pracy 4 WCzraum Karatania ewicznago w Kęgria oztyty sę ua dzie oazą waszymi calego a zez) dac ta ZERWIE Ng rk pay Baca gary Rzzanż Pino ag tj wig, naa ol wakówzenaa (22 kmielnia 2036 rw Centrum Kszlałowi a Uszwi eg w Kępie u_lyły się £ pornzrzewa lakzlnezo na rzesz pzęrzwy zyuzeji modziczy na „warsztaty po kę sy kapraty biore Iana Fa latem" wapslpcacy pam gdy niemym pmemeremi, ke tela ma tie dyskasznoł 4 selle ae wpalębują.yi na lanie pom adu kzińekiczo. Pó jąc kai tk ryk. pray £ img poniej umc pom adi, Że przedzczwa 07 Bi zobrze, Jest l duzo mise prozy i zatrudh ni zaudają taj lae by wyda Legi u. Dlotegu owa uwagę "8 e, że da ejece nosze spzikon © bzdze przede wszystk m nz temat tego, czego zorzczują VULCAN DOSKONALENIE STRATEGII ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ NA POZIOMIE REGIONALNYM I LOKALNYM ETAP Il Kzmiuemu, (URE Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Spolecznego ...po reformie Ustawy nowy model współpracy ze szkołami... Once RA BUROPEENKA DOSKONALENIE STRATEGII ZARZĄDZANIA OŚWIAT cwa KAPITAŁ LUDZKI ( Home CAN REM |] 4 NGGOA SIC SORKI RE e V ULCAN NA POZIOMIE REGIONALNYM I LOKALNYM ETAP Il pro publico Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego  szkoły ponadgimnazjalne LO spotkanie dot. przedsiębiorczości maj 2015 1. Dobre praktyki 2. Zagadnienia związane ze wspomaganiem pracy szkoły 3. Edukacja a rynek pracy 4. Dzielenie się doświadczeniami, metodami i narzędziami pracy. Regionalne spotkanie konsultacyjne z nauczycielami i dyrektorami szkół, poradni i bibliotek Innowacyjny model współpracy instytucji publicznych i niepublicznych z przedsiębiorstwami na rzecz osób opuszczających placówki opiekuńczo wychowawcze i rodziny zastępcze. Adresaci spotkania: PUP, PCPR, Dom Dziecka, Rodziny Zastępcze, OPS-y, Starostwo Program PLANUJĘ KARIERĘ włączony został do procesu nauczania młodzieży gimnazjalnej w Rychtalu w roku szkolnym 2001/2002 i jest on realizowany nadal. Jest to zupełnie nowatorskie przedsięwzięcie na szczeblu lokalnym. To również nowa i konstruktywna forma współpracy: władz oświatowych na szczeblu gimnazjalnym z powiatowym urzędem pracy oraz instytucjami pozarządowymi, władzami samorządowymi czy przedsiębiorcami CEL STRATEGICZNY PROGRAMU TO Pomoc młodzieży w wyborze kariery zawodowej. CELE OPERACYJNE: •zrozumienie, czym jest bezrobocie dla poszukujących pracy i jakie powoduje konsekwencje społeczne oraz przekonanie, że bezrobocie jest immanentną cecha gospodarki rynkowej natomiast państwo, poprzez odpowiednie programy, może ograniczać jego rozmiary i skutki, CELE OPERACYJNE: • zrozumienie przyczyn, które złożyły się na radykalne zwiększenie bezrobocia i jego różnorodne konsekwencje oraz przekonanie, że bez programów i wyspecjalizowanej administracji, także odpowiednich instytucji, nie byłoby możliwe rozwiązanie tego problemu, CELE OPERACYJNE: • przygotowanie uczniów do sytuacji, w jakiej mogą się znaleźć na rynku pracy jako bezrobotni absolwenci i uświadomienie im, jak ważna jest w poszukiwaniu pracy umiejętność właściwego zaprezentowania się pod wieloma względami, zapoznanie ze strukturą, celami i zadaniami organizacji pozarządowych wspierających rozwój przedsiębiorczości. I. Orientacja zawodowa 1. Poznaj siebie, 2. System edukacji w Polsce i wybranych krajach Unii Europejskiej, 3. Wybór zawodu, 4. Podejmowanie decyzji zawodowych, II. Umiejętności zawodowe 1. Starając się o pracę, 2. Postawy i umiejętności, 3. Realizacja zamierzonych celów, 4. Przedsiębiorczość, 5. Bezrobocie w gospodarce rynkowej, 6. Rynek pracy, 7. Lokalny rynek pracy. Podsumowując trzeba również pamiętać, iż program Planuję Karierę stanowi pewnego rodzaju schemat, który można modyfikować w zależności od rozkładu zajęć klasowo – lekcyjnych szkoły. W przypadku spotkań z pracodawcami, pracownikami Mobilnego Centrum Informacji Zawodowej OHP czy Powiatowego Urzędu Pracy w Kępnie oraz innych zajęć wyjazdowych należy dostosować się do terminów i możliwości wyżej wymienionych instytucji. Wizyty w zakładach pracy vuesn A cwa pro publico  Spotkania z uczniami szkół ponadgimnazjalnych WANRSNENA DOSKONALENIE STRATEGII ZARZĄDZANIA OŚWIATĄ KAPITAŁ LUDZKI CAN „nora EEJ l |] 4 Seo ZA ÓI GRE :: V ULCAN pa NA POZIOMIE REGIONALNYM I LOKALNYM ETAP Il any ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 62 pogadanki dla młodzieży, tematyczne warsztaty, konkursy na najlepszy list motywacyjny 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Uczniowie szkół gimnazjalnych 175 196 314 17 189 345 Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 212 44 10 8 345 175 Rodzice uczniów 35 8 95 21 75 Uczestnicy targów edukacyjno-zawodowych 600 600 575 Informacja zawodowa dla młodzieży szkolnej Staże zagraniczne Współpraca ze Stowarzyszeniem Edukacja Młodzież w Pleszewie (Leonardo da Vinci, Erazmus+) Szkolenia językowo kulturalne Staże w branży hotelarsko gastronomicznej, fryzjersko kosmetycznej (Włochy, Niemcy) 67 Audycja telewizyjna z udziałem młodych przedsiębiorców, którzy otrzymali dotację na rozpoczęcie działalności gospodarczej z PUP w Kępnie