sprawdzian z fizyki dział 3, Egzamin maturalny z Fizyka

Pobierz sprawdzian z fizyki dział 3 i więcej Egzamin maturalny w PDF z Fizyka tylko na Docsity! Sprawdzian do rozdziału 3. Wzorce Wersja B Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 37 Przeczytaj uważnie teksty oraz wszystkie polecenia. Zadania rozwiązuj zgodnie z poleceniami. W zadaniach 1., 2., 9., 10. i 11. wybraną odpowiedź zaznacz kółkiem. Jeśli się pomylisz, błędne zaznaczenie skreśl i otocz kółkiem inną odpowiedź. Rozwiązania zadań otwartych zapisz starannie w wyznaczonym miejscu. Pomyłki przekreślaj. Powodzenia! Tekst I Zofia Remiszewska Po co komu autorytet? Pojęcie autorytetu jest wieloznaczne i może być różnie interpretowane. […] Autorytet może być przypisany konkretnej osobie o specyficznych właściwościach, ale może go również stanowić grupa społeczna czy instytucja. Autorytet przeważnie wiąże się z uznaniem, jakim cieszy się określona osoba w danym środowisku, z jej wiedzą, prestiżem przyjętych społecznie wartości – to osoba mająca cechy przywódcze, wysoką inteligencję emocjonalną lub charyzmę1, wyjątkowe właściwości umysłu czy charakteru. Autorytet jest wyrazem szacunku, wysokiej oceny, szczególnego uznania przyznanego przez otoczenie społeczne jakiejś osobie lub grupie osób. Gdy ktoś jest dla nas autorytetem, to wyrażamy chęć naśladowania tej osoby, wzorowania się na jej zachowaniu, a także podążamy wytyczoną przez nią drogą. Autorytet wiąże się z czasem i miejscem w przestrzeni społecznej. Zmianom ulegają społeczne kryteria, na podstawie których kreowane i wyodrębniane są autorytety […]. Autorytet nie jest dany na zawsze, może na osi czasowej umacniać się lub tracić na sile czy też może zostać odrzucony. Na przestrzeni dziejów pojęcie autorytetu ulegało przekształceniu. Na przykład w starożytnej Sparcie autorytetem obdarzano człowieka, który zasługiwał na sławę dzięki sprawności fizycznej, który na polu bitwy bohatersko stawiał czoła wrogowi. Natomiast w Atenach autorytetem mógł być człowiek mądry, dobry mówca, człowiek o szerokich horyzontach. W średniowieczu z kolei autorytetem był człowiek religijny i pobożny. Współcześnie można wysunąć tezę, że dziś trudniej o autorytety – ma to związek ze zmiennością i wielowymiarowością świata społecznego. […] Najczęściej autorytet postrzegany jest jako czynnik stabilizujący więzi społeczne i ma wydźwięk pozytywny. Istnieje jednak niebezpieczeństwo, iż nadmierne zaufanie do autorytetów może pociągać za sobą skostnienie poglądów, a czasem nawet ich zwyrodnienie, natomiast brak autorytetów w danej społeczności grozi jej rozpadem lub anarchią2. […] Przywykło się sądzić, że szerzące się liczne zagrożenia doprowadziły do upadku autorytetu. […] Odbija się to zwłaszcza na rodzinie i szkole, które przecież powinny się opierać na autorytecie. Brak stabilnych wzorów postępowania wywołuje chaos w procesie budowania własnej tożsamości. […] Zofia Remiszewska, Refleksje o poszukiwaniu autorytetu w wychowaniu, „Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika” 2016, t. 12. 1 Charyzma – szczególne cechy osobowości, które powodują, że ktoś staje się autorytetem dla innych. 2 Anarchia – stan chaosu i nieporządku powstały na skutek nieprzestrzegania prawa i władzy. [333 wyrazy] …………………………………………… imię i nazwisko ucznia ………..…… ............. data klasa Zadanie 1. (0–1) Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. Z tekstu wynika, że zróżnicowanym współczesnym społeczeństwom trudno znaleźć autorytety. P F Z tekstu wynika, że ludzie przez całe życie uznają raz wybrane autorytety. P F Zadanie 2. (0–1) Uzupełnij zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D. Z tekstu wynika, że rozumienie, jakie cechy powinna mieć osoba będąca autorytetem, A/B na przestrzeni wieków, czego potwierdzenie można odnaleźć w C/D akapicie. A. nie ulegało zmianie C. trzecim B. zmieniało się D. drugim Zadanie 3. (0–1) Na podstawie przytoczonego tekstu odpowiedz na pytanie zawarte w tytule: Po co komu autorytet?. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 4. (0–3) Na podstawie przytoczonego tekstu sformułuj trzy zasady, którymi warto kierować się podczas poszukiwań autorytetu. Użyj form trybu rozkazującego. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 9. (0–1) Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. Neron był obojętny na słowa krytyki wypowiedziane przez Petroniusza. P F Opinia Petroniusza na temat wykonania pieśni przez Nerona zawiera ironię. P F Zadanie 10. (0–1) Na podstawie przytoczonego fragmentu wskaż cechę, która nie charakteryzuje Nerona. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A. Próżność. B. Bezwzględność. C. Emocjonalność. D. Wyrozumiałość. Zadanie 11. (0–1) Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe. Przysłówek wreszcie sygnalizuje nagły zwrot akcji. P F Formy czasowników Wiem!… Przerobię! wskazują na emocjonalny stosunek Nerona do własnej twórczości. P F Zadanie 12. (0–1) Odwołując się do znajomości całej powieści Quo vadis, podaj wydarzenie, którego dotyczą słowa Petroniusza: mózgi zaczadzone zaduchem krwi nie mogą słuchać uważnie. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 13. (0–2) Podaj dwie cechy świadczące o tym, że Quo vadis jest powieścią historyczną. Każdą z nich poprzyj przykładem z utworu. Cecha 1.: ……………………...……..…………...……………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Cecha 2.: ……………..…………...……………...……………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 14. (0–2) Przygotowujesz plakat informujący o wykładzie poświęconym lekturze Quo vadis. Jakie wykorzystasz elementy graficzne nawiązujące do utworu Henryka Sienkiewicza? Podaj dwa elementy graficzne i wyjaśnij związek każdego z nich z treścią lektury. 1. element graficzny: ……………………………………………………. Wyjaśnienie: ………………………...……..…………………………………….……………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... 2. element graficzny: ……………………………………………………. Wyjaśnienie: ………………………...……..…………………………………….……………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 15. (0–1) Przekształć podane wypowiedzenie, zastępując imiesłowowy równoważnik zdania zdaniem okolicznikowym. Cała gromada ich, opuściwszy swe miejsca, zebrała się przy podium. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Zadanie 16. (0–12) Napisz list otwarty, w którym przekonasz koleżanki i kolegów, że autorytety odgrywają ważną rolę w życiu człowieka. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego lub filmu. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...