AO2 Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação, Provas de Filosofia

Baixe AO2 Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação e outras Provas em PDF para Filosofia, somente na Docsity! Histórico Graduação Junho | 2020 Página inicial Avisos Módulos Tarefas Notas Fóruns Conferências Programa Pessoas Pontuação deste teste: 5,4 de 6 Esta tentativa levou 39 minutos. Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 1 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A Sociologia é uma ciência social que surge em conseqüência das idéias iluministas e da busca de diferentes formas intelectuais de compreender a sociedade e suas dinâmicas. O principal fator social que conduz ao surgimento deste campo do conhecimento foi a Revolução Industrial e suas conseqüências, como a divisão do trabalho e o processo de urbanização. (Fonte: ARAUJO, Marcele Juliane Frossar de. “Surgimento da Sociologia”. Disponível em https://www.infoescola.com/sociologia/surgimento-da- sociologia/ (Links para um site externo.). Acesso em 10 de ago. de 2019). Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - A Sociologia surge como uma ciência social no contexto da Revolução Industrial PORQUE II - Suas primeiras abordagens direcionavam-se ao estudo e a análise das consequências desse processo na sociedade europeia do século XIX, entre elas a divisão social do trabalho e a urbanização. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 7272 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 9574 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I Correto! 257 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. Enviado ** de *** de 2020 em **** AO2 Resultados para ************** A Sociologia originou-se no contexto da Revolução Industrial, no início do século XIX, com o objetivo de analisar as consequências desse processo na sociedade europeia. 1582 As asserções I e II são proposições falsas. 2803 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 2 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Na pedagogia existem diversas tendências de ensino, cada escola pedagógica tem uma tendência e são divididas em escolas liberais e progressistas. As escolas liberais defendem a idéia de que o indivíduo deve se adaptar a sociedade e suas classes, não levando as diferenças sociais encontradas nas diversas camadas da sociedade brasileira. A escola progressista tem outra visão (...), pois analisa o contexto social. O caráter político está muito inserido nessa escola. (Fonte: “Escolas Pedagógicas: A Escola Progressista”. Disponível em https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/estetica/escolas-pedagogicas-a- escola-progressista/51585 (Links para um site externo.). Acesso em 10 de ago. de 2019). Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - A Escola Progressista diverge da Escola Liberal PORQUE II - Considera que a educação tem o potencial de transformar a sociedade, além de levar em consideração em suas análises o contexto social e suas desigualdades. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 5051 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 4299 As asserções I e II são proposições falsas. 2962 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Correto! 1673 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. A Escola Progressista diverge da Escola Liberal ao conceber a educação como um possível instrumento de mudança social, além de levar em consideração uma realidade social marcada pela desigualdade em suas análises. 5756 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. conhecimento científico, A afirmação IV é verdadeira, pois o autor também questiona a infalibilidade da Ciência. A afirmação I é falsa, pois o conhecimento científico se contrapôs ao senso comum desde o surgimento do movimento Iluminista, no século XVIII. 8745 I, II e III, apenas 4709 I, III e IV, apenas 9802 I e IV, apenas Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 5 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Ao pensar a educação no contexto brasileiro não se pode ignorar a questão da desigualdade social que entre nós é estrutural. A sociedade brasileira é radicalmente desigual. É raro um setor da vida que não tenha a marca das desigualdades. Ela está evidente no acesso à saúde, educação, justiça, na distribuição da terra, na organização do espaço urbano, nas chances profissionais e na remuneração do trabalho. Não se pode confundir, todavia, desigualdade social com diversidade e com individualidade. Cada pessoa é única. A desigualdade social, por sua vez, se verifica quando um indivíduo tem acesso a uma boa escola e condições matérias de estudo em detrimento de outro, ferindo a sua dignidade e lhe roubando o direito à educação. Como observa o professor Renato Janine Ribeiro, duas perguntas são essenciais e, portanto, inseparáveis quando se trata de tomar medidas para a educação. A primeira é: a medida em questão contribui para melhorar o aprendizado? O foco deve estar sempre no aluno: Ele vai aprender melhor? A outra pergunta é tão incisiva quanto a anterior: a medida em questão reduz a desigualdade social? Num país como o nosso, essas duas questões são fundamentais. Elas conseguem incluir a dimensão pedagógica e política do ato educativo. Um dos principais resultados que se espera dos investimentos em educação é o desenvolvimento do país e a sua transformação, incluindo o aumento da produção e maior equidade na distribuição de riquezas (...). (Fonte: SILVA, Justino de Medeiros. “Educação e desigualdades sociais”. Disponível em http://www.cnbb.org.br/educacao-e-desigualdades-sociais/ (Links para um site externo.). Acesso em 10 de ago. de 2019). Sobre a relação entre a educação e as desigualdades sociais existentes no Brasil, analise as alternativas abaixo: I - A enorme desigualdade social do Brasil reflete-se na educação, quando observamos que nem todos têm acesso a ela, um aspecto que reforça ainda mais tal realidade. II - Desigualdade social e diversidade são sinônimos, pois referem-se à exclusão social existente no país. III - Segundo Renato Janine Ribeiro, uma política educacional deve levar em consideração a aprendizagem do aluno e o combate às desigualdades sociais. IV - Os investimentos na área da educação devem ser direcionados para estimular a coesão social através da valorização do nacionalismo, mas não se relaciona com a questão do desenvolvimento econômico e diminuição das desigualdades. Estão corretas apenas as alternativas: 4671 II e IV, apenas 1028 III e IV, apenas 3590 I e IV, apenas 5234 I e II, apenas Correto! 1306 I e III, apenas A alternativa está correta, pois as afirmações I e III são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a desigualdade social brasileira reflete-se na educação, pois nem todos tem acesso à uma educação de qualidade. A afirmação III é verdadeira, pois, como destacou o filósofo Renato Janine Ribeiro, uma política educacional no Brasil deve voltar-se para a aprendizagem do aluno e de como ela pode atuar para a redução das desigualdades sociais. A afirmação II é falsa, pois desigualdade social e diversidade não são sinônimos, pois enquanto o primeiro conceito relaciona-se ao acesso desigual à riqueza de um país e a dificuldade no acesso, por parte das classes menos favorecidas, a serviços públicos de qualidade, o segundo relaciona-se mais à individualidade de cada um que marca a sociedade de forma heterogênea, na qual as diferenças não devem ser usadas para impedir o acesso do cidadão aos seus direitos A afirmação IV é falsa, pois uma política na área da educação está interligada aos projetos de desenvolvimento e diminuição da desigualdade social no país. Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 6 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A educação do Renascimento é centrada no homem, tornando-a mais prática, com a inclusão da cultura do corpo e o começo da substituição de processos mecânicos por métodos mais práticos. Infelizmente a educação da Renascença preparou apenas a educação burguesa não chegando às massas populares. (Fonte: PAZ, Peterson da. “O Humanismo na Educação”. Disponível em : https://www.webartigos.com/artigos/o-humanismo-na-educacao/35533 (Links para um site externo.). Acesso em 09 de ago. de 2019 Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I - A educação humanista renascentista era excludente PORQUE II - Estava restrita à elite burguesa, pois as classes populares não tinham acesso à ela devido à sua condição de subalternidade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Correto! 5207 As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa da I. A alternativa está correta, pois as asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Na Europa do século XVI, a escola era restrita apenas às elites e, portanto, as massas populares não tinham acesso ao conhecimento de base humanista. 2876 A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 9260 As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 619 As asserções I e II são proposições falsas. 1403 A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 7 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: O Iluminismo foi um amplo movimento intelectual que ocorreu na Europa Ocidental do século XVIII, que provocou diversas transformações sociais, políticas e econômicas cujos reflexos podem ser percebidos na atualidade. Suas bases estavam na defesa do conhecimento científico e da razão, e a crítica ao Estado absolutista e ao monopólio cultural exercido pela Igreja Católica em boa parte da Europa, mais nitidamente na França. Qual pensador iluminista destacou-se por propor uma educação voltada para a construção de uma “nova sociedade”, na qual o indivíduo poderia exercer a sua liberdade de forma plena e, assim, construir uma coletividade sem os velhos vícios e a corrupção que caracterizavam o contexto social do século XVIII? 576 Diderot 7166 René Descartes 4126 Voltaire 8184 Barão de Montesquieu Correto! 1307 A alternativa está correta, porque Durkheim via na escola um importante instrumento para ensinar os indivíduos a conviverem em uma sociedade e, consequentemente, um importante mecanismo de promoção da coesão social. 1572 Permitir, através de um sistema de ensino seriado e baseado em constantes exames de qualificação, a ascensão social. 9707 Conscientizar os cidadãos quanto aos seus direitos sociais e sobre a importância de sua participação na vida política para consolidar a democracia. 4532 Conscientizar as massas trabalhadoras sobre a necessidade de lutarem para a transformação revolucionária da sociedade. Mover para... Esse elemento é uma alternativa mais acessível para arrastar e soltar ao reclassificar. Pressione Enter ou Espaço para mover esta pergunta. Pergunta 10 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A educação, segundo a concepção platônica, visava a testar as aptidões dos alunos para que apenas os mais inclinados ao conhecimento recebessem formação completa para serem governantes. Essa era a finalidade do sistema educacional planejado pelo filósofo, que pregava a renúncia do indivíduo em favor da comunidade. O processo deveria ser longo, porque Platão acreditava que o talento e o gênio só se revelam aos poucos. A formação dos cidadãos começaria antes mesmo do nascimento, pelo planejamento eugênico da procriação. As crianças deveriam ser tiradas dos pais e enviadas para o campo, uma vez que Platão considerava corruptora a influência dos mais velhos. Até os 10 anos, a educação seria predominantemente física e constituída de brincadeiras e esporte. A idéia era criar uma reserva de saúde para toda a vida. Em seguida, começaria a etapa da educação musical (abrangendo música e poesia), para se aprender harmonia e ritmo, saberes que criariam uma propensão à justiça (...). Depois dos 16 anos, à música se somariam aos exercícios físicos, com o objetivo de equilibrar força muscular e aprimoramento do espírito. Aos 20 anos, os jovens seriam submetidos a um teste para saber que carreira iriam abraçar. Os aprovados receberiam, então, mais dez anos de instrução e treinamento para o corpo, mente e caráter. No teste que se seguiria, os reprovados se encaminhariam para a carreira militar e os aprovados para a filosofia – neste caso, os objetivos dos estudos seriam pensar com clareza e governar com sabedoria. Aos 35 anos terminaria a preparação dos reis-filósofos. Mas ainda estavam previstos mais 15 anos de vida em sociedade, testando os conhecimentos entre os homens comuns e trabalhando para se sustentar. Somente os que fossem bem-sucedidos se tornariam governantes (...). (Fonte: FERRARI, Márcio. “Platão, o primeiro pedagogo”. Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1850/platao-o-primeiro- pedagogo (Links para um site externo.). Acesso em 08 de ago. de 2019. Sobre o paradigma de Filosofia da Educação de Platão, analise as alternativas abaixo: I - A concepção seriada de educação de Platão influenciou a divisão das fases do processo de ensino em faixas etárias, composta por constantes testes probatórios, presente ainda na atualidade. II - Para Platão, os mais velhos exerciam um importante papel no processo de educação, ensinando para as novas gerações as tradições e a moral atenienses. III - O objetivo da Filosofia da Educação de Platão era formar militares capacitados para proteger Atenas nas constantes guerras contra Esparta. IV - O processo de ensino proposto por Platão deveria ser longo, pois seria apenas com o tempo que o talento e o gênio de cada individualidade humana se revelaria, em um processo cuja duração seria por toda vida. Estão corretas apenas as alternativas: Correto! 4725 I e IV, apenas A alternativa está correta, pois apenas as afirmações I e IV são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a concepção de uma educação dividida em faixas etárias na qual a promoção para a etapa posterior era realizada por testes presentes na Filosofia da Educação de Platão influenciam, até os dias de hoje, os sistemas de ensino na maior parte do planeta. A afirmação IV é verdadeira, pois Platão também defendia a tese de que a educação era um processo de longa duração no qual o talento e o gênio de cada individualidade se revelariam. A afirmação II é falsa, pois Platão considerava que os mais velhos corrompiam a sociedade e, por isso, não deveriam conviver com seus filhos que passariam a serem mantidos pelo Estado. A afirmação III é falsa, pois o paradigma educacional de Platão não tinha o objetivo de formar militares, mas sim “reis-filósofos. 6586 II e III, apenas 3132 III e IV, apenas 5659 I e III, apenas 5882 II e IV, apenas Pontuação do teste: 5,4 de 6 Teste enviados Tentativa 1: 5,4