comportamento verbal, Slides de Português (Gramática - Literatura)

Baixe comportamento verbal e outras Slides em PDF para Português (Gramática - Literatura), somente na Docsity! FACULDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SISTEMAS E TEORIAS COMPORTAMENTAL | V /) (C) caróLica Aula 5 — 22/09/2022 Prof.2 Fabiana Harumi Shimabukuro Análise de contingências tríplice ou análise funcional • A realização da análise das contingências permite que o terapeuta “entenda” as variáveis responsáveis por um comportamento ou por mudanças nesse comportamento. • Observação no consultório • Observação no contexto natural • Relato verbal (entrevistas) Análise funcional • Feita a análise funcional o terapeuta tem em mãos dados necessário para a intervenção. • O alvo das intervenções são os comportamentos-problemas. oct [ cs | [ore SA:R — Se Análise 1. Análise sempre começa pelo termo do meio (R) 2. Analisa-se o contexto onde (R) aconteceu 3. Analisa-se a consequência que aquele (R) gerou/provocou Análise funcional/contingências • Fazer uma análise funcional é identificar a função de um comportamento. É fazer uma pesquisa das variáveis, das quais um determinado comportamento é função. • Ex: Lavar as mãos compulsivamente (TOC). Qual a função deste comportamento para este paciente? Análise funcional Antecedente (A) Comportamento (B) Consequência (C) Chegar da rua e tocar na maçaneta da porta. Lavar as mãos Evita a contaminação (reforço negativo). Diminuição da ansiedade Estudo de caso: Pânico com agorafobia Antecedentes familiares O pai é cardíaco, apresentou dois enfartes, 65 anos, pressão alta. A mãe tem 59 anos é professora de deficientes auditivos, relata boa saúde Não sabe informar sobre outros parentes do lado materno ou paterno Tratamentos anteriores Medicada com fluoxetina 50 mg e faz Terapia Cognitivo Comportamental Exame psíquico de entrada Apresenta-se adequadamente vestida, asseada, com bom contato, informa bem, está orientada globalmente. Tem humor depressivo e ansioso, inquieta, emociona- se ao relatar a sua história. Peso e apetite são mantidos. Não apresenta produções delirantes ou alucinatórias. Motricidade, crítica e juízo preservados. Estudo de caso: Pânico com agorafobia • Façam uma análise funcional que confirme o diagnóstico. • OBS: antecedentes pessoas e familiares farão parte da análise quando olhamos para a seleção pelas consequências – história genética e de condicionamento) Análise funcional (1) Antecedente (A) Comportamento (B) Consequente (C) Parque próximo a casa. “Vou passar mal e não terá quem me acuda” (encoberto). Não vai ao parque, fica em casa. Reforço negativo (esquiva-se de ir ao parque). Alívio da ansiedade. Análise funcional (4) Antecedente (A) Comportamento (B) Consequente (C) Proximidade das férias ou necessidade de se sair da cidade à trabalho. Viajar de avião “Não vou conseguir“ (encoberto) Sente-se desanimada e evita sair de casa, Análise funcional A formulação de uma análise funcional é uma habilidade importante. Por quê? Treina o terapeuta para uma formulação explícita do problema Resume informações de diferentes fontes (familiares, escolas, trabalho, etc.) Mostra que o tratamento/intervenção é individual e baseada a partir de uma análise funcional É útil para indicar um tratamento (procedimentos) Análise funcional Em resumo: • A análise funcional fornece ao terapeuta dados necessário para a intervenção. • O alvo das intervenções são os comportamentos-problemas. • Terapeuta utiliza técnicas para instalar ou aumentar a frequência de comportamentos adequados ao contexto, desejáveis e funcionais. Seleção pelas consequências Para Skinner (1981) o ser humano é produto de 3 histórias: 1. história filogenética, 2. história ontogenética, 3. história cultural. Nível de seleção • 1º nível - História filogenética: características de cada espécie, fator genético. • 2º nível - História ontogenética: história de vida de cada um; aprendizagem; relações interpessoais. • 3º nível - História cultural: práticas culturais transmitidas através do comportamento verbal. O Modelo de seleção pelas consequências * Dividi-se em três níveis: * Filogenético (biológico) — Nível 1 * Explica: características (anatômicas e comportamentais) das espécies; novas espécies; observada ao longo de gerações * Ontogenético (psicológico) — Nível 2 * Explica: características psicológicas (comportamentais) de indivíduo; novos comportamentos; observada durante a vida * Cultural (Social) — Nível 3 * Explica: características culturais; novas práticas culturais; permanece por gerações diferentes (transmissão cultural) Márcio Borges Moreira (www .walden4.com.br) Filogênese História filogenética: características de cada espécie, fator genético. Ex: Espécie Homo sapiens, temos habilidade de andar sobre 2 pernas, é uma característica da espécie. Cão da espécie canis, tem habilidade de andar sobre 2 patas? Com treino, aprendizagem, sim, mas não é uma característica da espécie. A característica é andar sobre 4 patas. Ontogênese História ontogenética: história de vida de cada um; aprendizagem; relações interpessoais. Ex: Eu aprendo a me relacionar com meus amigos de determinada forma e observo que dá certo e mantenho determinado comportamento. Se um comportamento meu não é reforçado eu deixo de emiti-lo – reforçamento. Cultura História cultural: práticas culturais transmitidas através do comportamento verbal. Ex: Na cultura japonesa falar com tom de voz baixo e sinal de respeito, já no Brasil falar baixo é sinal de falta de assertividade, submissão.