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Educação de jovens e adultos
Acadêmicos! Águida Santos
Cardial, Luana Nara do N. Freitas
RESUMO Tutor Externo? Kátia Raquel Testone
Longen
Alguns estudos indicam que pessoas analfabetas são muito mais propensas a
permanecerem na linha da pobreza, viverem isoladas do restante da sociedade, e
terem problemas de saúde. Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a Educação
de Jovens e Adultos (EJA).Cada sujeito possui sua história e cultura. Cada um possui
um motivo para continuar estudando ou parar de estudar. Cada um tem seu tempo
para aprender alguma coisa. Saber o que é e como se dá este tempo de
aprendizagem dos alunos da educação de jovens e adultos é o objetivo deste
trabalho. Caracterizando, o adulto e o jovem como sujeito de pesquisa, fundamentado
por vários autores que contemplam o tema e debatem sobre o assunto.
Palavras-chave: EJA, Educação de jovens e adultos, aprendizado.
1. INTRODUÇÃO
A Educação de jovens e adultos é de suma importância para a promoção da
igualdade de oportunidades e a redução das desigualdades sociais. Muitas pessoas enfrentam
dificuldades para concluir sua formação escolar na idade regular, seja por questões sociais,
econômicas ou pessoais. Assim pessoas que pararam de estudar por inúmeros motivos,
retornam a sala de aula, sendo por vontade própria, ou por determinação do mercado de
rabalho. Cada sujeito possui um motivo próprio para parar de estudar e possui um motivo único
para retornar.Além disso, a educação ao longo da vida contribui para o desenvolvimento pessoal,
a participação cidadã e a melhoria da qualidade de vida dos indivíduos.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou a
sua construção(...) para isso é preciso que desde o começo do processo, vá ficando
cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma
ao formar e quem é formado forma-se ao ser formado. (FREIRE, 1996, p. 25)
Na sociedade, a educação se apresenta como um meio de reprodução da cultura. “A
educação é a transmissão integrada da cultura em todos os seus aspectos, segundo
os moldes e pelos meios que a própria cultura existe3nte possibilita,” (PINTO, 2010).
Não podemos aqui falar sobre os conceitos da educação e sua
inserção cultura, sem falar da alfabetização. O ato de alfabetizar
se constitui como fator principal na formação do indivíduo como
um ser “completo”, liberto da opressão das classes opressoras
que regem as regras de toda sociedade. Isso porque, ao estar
alfabetizado o sujeito social finda se emancipando socialmente e
intelectualmente.
O EJA se transformou num tempo e lugar de cultivar esperanças, muitas pessoas
acreditam que voltar a estudar é uma saída para melhorar a sua condição de vida e de
sua família. Mesmo sabendo que a educação sozinha ela não transforma o mundo e
nem garante melhorias no mundo econômico, acreditamos que ela pode contribuir com
um movimento de empoderamento dos jovens e adultos que buscam saídas para suas
vidas.
3. MATERIAIS E MÉTODOS
O principal método utilizado para a realização desse trabalho foi o método de revisão
bibliográfica. Nesse sentido, foram utilizados 8 livros que comtemplam o tema “ Educação de
Jovens e Adultos”, abordado nesse trabalho. Além disso, foram utilizados 3 artigos científicos,
que embasaram a discussão sobre o tema. Todo o texto desse estudo foi redigido conforme as
normas vigentes da ABNT.
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO
|O presente trabalho buscou compreender a educação de jovens e adultos (EJA), buscando elucidar
o importante papel de todos esses atores na formação desses indivíduos sociais.
Portanto, o objetivo desse trabalho foi levantar dados sobre o tema e no desenvolvimento desses
cidadãos. No desenvolvimento da pesquisa tivemos os seguinte objetivos:
A Educação e cultura; A alfabetização e seus conceitos; O alfabetismo e o não letramento do
adulto; Os educandos e Os educadores.
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