Educação jovens e adultos, Exercícios de Pedagogia

Baixe Educação jovens e adultos e outras Exercícios em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! MANUAL DA BRINQUEDOTECA ANEXO A Disciplina Educação de jovens e adultos Data 23.011.2023 Tema Escolhido com justificativa Jogo de Alfabetização para jovens e adultos, a fim de melhor compreensão a linguagem oral e escrita. Atividades que serão desenvolvidas Primeiramente irei explicar aos educandos a dinâmica do jogo, para que os mesmos possam ter melhor compreensão. Visto que essa atividade será realizada em 3 (três), componentes assim também trabalharei a socialização para construção de relacionamento coletivo. A proposta do jogo será trabalhar o som das sílabas e juntamente o fonema das palavras. Após conseguir ler e juntar as palavras os educandos irão escrever no caderno, para que possamos juntos construir frases sempre trabalhando em conjunto, assim geram confiança e autoestima. Também aproveitar para fazermos separações de sílabas utilizando o bater das palmas. Tempo necessário 2 aulas de 90 minutos Material Utilizado Papel cartão, tesoura, EVA, canetinha, tampa de garrafa, cola quente, lápis, régua e barbante Expectativas em relação às atividades (objetivos) Perceber que os educandos desenvolveram com a importância dos jogos que a proposta de trabalho seja para despertar o raciocínio lógico, que os mesmos tentam com consciência da importância da socialização e conhecimento do que já sabe e sempre respeitando a voz do outro. Quantidade de alunos e faixa etária 2 pessoas com faixa estaria de 45 e 71 anos FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino essencial para o crescimento de todos os indivíduos perante a sociedade, de modo que conforme Da Silva (2018, p. 41) comenta “a EJA também compreende o que chamamos de aprendizagem ao longo da vida, no contexto da educação continuada, no sentido de garantir o direito de todos à educação”. De acordo com Teles e Soares (2016) o docente que atua na Educação de Jovens e Adultos necessita adotar uma prática pedagógica, a qual tem como intuito facilitar e simplificar no entendimento dos assuntos abordados, bem como compreenda a realidade de cada um, para que assim, alinhe prática pedagógica com o cumprimento dos objetivos estabelecidos por cada um frente à educação. Sendo que o processo de alfabetização é um dos assuntos a serem abordado diante à EJA. Rodrigues et al. (2021) destacam que a alfabetização pode ser definida como um processo educativo que não abrange somente as crianças, mas, sobretudo, algo que está relacionado a áreas de atuação, como a Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos. O processo de alfabetização é algo considerado por muitos como complexo, que necessita haver a adoção e desenvolvimento de práticas pedagógicas e vivências educativas que facilitem no entendimento dos aspectos ligados à esse processo, como é o caso da ludicidade. A alfabetização não é mais entendida como mera transmissão de uma técnica instrumental, realizada numa instituição especifica (a escola). A alfabetização passou a ser estudada por inúmeras disciplinas: a história, a antropologia, a psicolinguística, a linguística (além das tradicionais, como a epigrafe, a arqueologia, a numismática) (FERREIRO, 2012, p. 67). A alfabetização perante a Educação de Jovens e Adultos é algo indispensável para o desenvolvimento e a evolução de todos, auxiliando na diminuição dos níveis de analfabetismo, de modo que segundo Rodrigues et al.(2021) salienta que por mais que ocorreu uma grande diminuição do analfabetismo de toda a população, o país ainda tem uma parcela que é isolada e excluída da sociedade, devido ao fato de ser analfabeta. Dessa forma, alfabetizar os sujeitos que fazem parte do ambiente da EJA é proporcionar a redução dos níveis de analfabetismo, corroborando para que eles tenham maiores e melhores oportunidades diante a sociedade. Referências utilizadas: DA SILVA, Jaqueline Luzia. Letramento e Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos: trocando ideias e revendo conceitos. Grau Zero—Revista de Crítica Cultural, v. 6, n. 2, p. 39-68, 2018. FERREIRO, Emília. Passado e Presente dos Verbos Ler e Escrever. 4. ed. São Paulo, Editora: Cortez, 2012. RODRIGUES, David Anderson Barbosa et al. Alfabetização na Educação de Jovens e Adultos. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, v. 7, n. 6, p. 400-414, 2021. TELES, Damares Araujo; SOARES, Maria Perpétua do Socorro Beserra. Educação de Jovens e Adultos: desafios e possibilidades na alfabetização. Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 9, n. 1, jan./jun. 2016.