Estagio diferentes contextos extensão, Manuais, Projetos, Pesquisas de História

Baixe Estagio diferentes contextos extensão e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para História, somente na Docsity! 1 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GABRIELE SANTOS SOARES SAITO RU: 2608494 TURMA: 2020/07 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DIFERENTES CONTEXTOS HIBRIDO EXTENSÃO UBATUBA 2021 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GABRIELE SANTOS SOARES SAITO RU: 2608494 TURMA: 2020/09 Relatório de estágio supervisionado: Diferentes Contextos Hibrido apresentado no curso de Licenciatura em História do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora: Luciana Valério. UBATUBA 2021 5 O Estágio Supervisionado Diferentes Contextos foi realizado com o apoio do Polo PAP Ubatuba-SP, localizado na região central da cidade de Ubatuba – SP, o polo é essencial a cidade, gerando profissionais de qualidade para a região. A metodologia utilizada neste relatório foi orientada e fundamentada abordando a impossibilidade da presença física e assim utilizando-se das mídias sociais para abordarmos as informações, esse novo processo nos possibilita um melhor entrosamento a nossa atual situação, portanto esse projeto de extensão, abre um grande campo de conhecimento, o que facilita também a transmissão dos conhecimentos adquiridos. Está previsto na Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e na Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia e Licenciatura (2006), a importância de se ter na grade curricular dos alunos a formação adequada para desenvolver seus trabalhos após a formação em espaços não escolares. O conhecimento acadêmico da tutora Luciana Valério do PAP Ubatuba-SP, foi de grande valia para que o mesmo fosse realizado, mesmo se adaptando a um novo modelo de estagio, sua dedicação foi indispensável. Por meio deste estágio, o acadêmico trabalha a analise do ambiente escolhido, e através do projeto vivência diferentes realidades fora do ambiente escolar, trabalhando formas diferenciadas de ensino. 2. DESENVOLVIMENTO O estágio Supervisionado Diferentes Contextos Hibrido Extensão, foi realizado online em sua totalidade, com a participação de outros alunos do Polo PAP Ubatuba e com a tutoria de Luciana Valério. Inicialmente, houve uma conversa com a tutora, que me explicou suscintamente o desenrolar do Estagio Hibrido Extensão, a mesma solicitou a leitura minuciosa do manual. 6 Simultaneamente nomeei o filme ao qual me identifiquei e dei seguimento a produção do vídeo para a apresentação no grupo, a escrita e uma forma indispensável para o aprendizado, mas o audiovisual, nos remete uma imaginação, ela atinge a capacidade de um pensamento imaginário, transmitindo determinadas realidades. A produção de vídeos também pelos discentes é uma ferramenta facilitadora no processo de ensino/aprendizagem. No grupo foram feitas as devidas apresentações (Nomes e Curso), e a cada dia foram apresentadas a proposta de cada estudante. Alguns debates de extrema importância para o aprendizado foram feitos no decorrer dos temas abordados, que de certa forma contribuem com informações para a sociedade sendo que alguns vídeos estão disponíveis no YouTube. Durante o desenvolver da pesquisa para a elaboração deste relatório, foi observado vários documentos relacionados a bairros do município de Ubatuba, pesquisas sobre bairros que possuem uma ação de desenvolvimento também foram essenciais. As redes sociais também foram partes importante desta produção conceitual. 2.1 ESTADO DA ARTE A oferta do Estagio Hibrido Extensão, tem como objetivo a compreensão da importância da união da sociedade com os órgãos públicos e assim elaborar um plano de desenvolvimento de bairro, onde possam ser observados os pontos a serem modificados dentro das comunidades e com a formação de um conselho participativo municipais, que possam se organizar e interatuar com a prefeitura municipal, para elaborar em uma ação conjunta atendendo a peculiaridade de cada região. O plano de desenvolvimento é um projeto que busca melhores qualidades de vida para os bairros, mas salientando que não é de responsabilidade totalitária dos órgãos públicos, e que a comunidade tenha consciência de que eu, você e nós, o conjunto, pode fazer a diferença, fazendo que a população se sinta-se pertencente ao local onde vive. 7 Na cidade de São Paulo existe um projeto de lei que regulamenta a metodologia participativas, embasadas em analises de campo realizadas junto com os moradores de bairros, estes projetos devem estar acoplados a aspectos relacionados as demandas dos bairros analisados. Uma boa parceria também pode ser comerciantes locais, ajudando com doações, pois as mudanças estruturais feitas dentro comunidade trará benefícios também as suas empresas. O processo de desenvolvimento de bairro é um assunto que desperta para a construção da coletividade, e abrindo os olhos para o sentido de que a transformação não é apenas do ambiente coletivo, mas para uma ação de melhoria pessoal e transformadora para uma sociedade. Nossa sociedade está repleta de desigualdades, e esta ação pode ser transformadora num contexto com tantas diferenças. Uma das formas de estimular a população a participar das ações de desenvolvimento, inserindo toda uma população neste projeto fazendo com que o sentimento de pertencimento à sociedade seja aflorado e é nessa perspectiva que o conselho deve se apoias e estimular a sociedade para os problemas econômicos, sociais, políticos e culturais, e assim buscar novas perspectivas para o ambiente coletivo. "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo." Nelson Mandela, pai da moderna nação sul- africana e líder na luta contra o regime do apartheid. 2.2 CAMPO EXTERNO REMOTO – ANÁLISE IMAGÉTICA 2.2.1 CONTEXTO O filme “O menino que descobriu o vento”, nos faz ter uma análise crítica sobre a nossa sociedade contemporânea, mas ainda com bases tribais, nos faz pensar sobre a importância dos estudos, da ciência e do trabalho cooperativo. Nos remete a crer que a dignidade e prosperidade de um povo, que mesmo em meio da pobreza, é possível, mesmo estando sob o comando de um governo omisso a situação vivida pela comunidade. 10 2.2.7 FICHA TECNICA DO FILME 3.1 MATERIAL: CRIAÇÃO E REFLEXÃO Este projeto vem com a proposta de conscientizar a comunidade no pensamento de um coletivo e assim coma proposta de uma ação coletiva com órgãos públicos, resultarão em soluções para problemas encontrados na comunidade, assim a comunidade está presente nas soluções que agregará uma infinidade de benefícios. Portanto o objetivo é trazer a comunidade para esta pratica explicativa, com vídeos e demonstrações de projetos que já fazem a diferenças em algumas cidades do Brasil. O indivíduo só poderá agir na medida em que aprender a conhecer o contexto em que está inserido, a saber quais são suas origens e as condições de que depende. E não poderá sabê-la sem ir à escola, começando por observar a matéria bruta que está lá representada. (ÉMILE DURKHEIM) 11 Para a realização deste projeto foi utilizado pesquisas relacionadas aos assuntos pertinentes e significativos para a estruturação da proposta e ilustrar, foi criado um folder para uma breve explicação sobre o tema os três vídeos produzidos para compor a explicação do plano de ação. 3.2 PRÁXIS E RELATORIO DE EVIDÊNCIAS O presente estágio, remete o individuo repensar o sentido do local onde habita, compreendendo o sentido de pertença, observando que o bairro é um símbolo cultural não apenas individual, mas um pensamento comunitário., possuindo tradições e particularidades, sendo motivo de orgulho por pertença a aquele local. Uma associação de bairro procura solucionar dificuldades e administrar o dia a dia no local. Esse grupo em conjunto com as autoridades locais, trabalha para melhorar as condições da região. Debatem questões como: segurança, iluminação precária, asfaltamento ou até mesmo a criação de uma escola, creche ou posto de saúde no bairro. Mas para que ela seja reconhecida legalmente precisa seguir critérios estabelecidos pelo Código Civil – Capítulo II, 12 artigos 53 ao 61. Para isso, a iniciativa precisa cumprir os seguintes deveres: Criar um estatuto, eleger uma diretoria, ter registro em cartório, possuir registro público como pessoa jurídica e tomar decisões apenas em assembleias. “A construção do ser social, feita em boa parte pela educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios — sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento — que balizam a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela. “— Émile Durkheim Sociólogo francês 1858 - 1917 Fonte: Revista Nova Escola, 166, out03 O projeto de ação estabelece propostas de atividades e objetivos a serem elaborados pela comunidade como, atividades de lazer, hortas comunitárias, organização e conservação de parques, creches e postos de saúde. Estes projetos promovem uma integração da comunidade nas áreas próximas de suas casas, promovendo a inclusão social do indivíduo. O presente estágio foi feito em sua totalidade online, pela ferramenta de conversa WhatsApp, iniciando com uma breve apresentação do grupo e as explicações pertinentes da tutora Luciana Valério que foi indispensável para sanar as dúvidas dos participantes. Após as devidas explicações, foram apresentados vídeos no grupo de WhatsApp, cada qual apresentando a proposta do seu estágio, e após todas as apresentações fizemos uma síntese sobre o assunto abordado. 3.3 RELATORIO DE EVIDÊNCIAS Entre os dias 17/05/2021 à 28/05/2021, foi desenvolvido o trabalho sobre o estágio diferentes contextos hibrido extensão, no qual foi produzido um plano de ação, o qual contava com 12 participantes que teriam que participar nas datas e horários marcados do grupo de WhatsApp. Em 24/05/2021, encaminhei o convite ao grupo com o tema do projeto e informando sobre o horário que o curso seria ministrado. Montei slides com o 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS Apesar do momento de pandemia ao qual o mundo se encontra, causada pelo COVID 19, e a não possibilidade de pesquisas de campo, o estágio supervisionado Diferentes Contextos, foi de extrema importância para a minha formação acadêmica, foi uma busca intensa sobre projetos que se debruçam sobre o assunto ao qual escolhi como tema. A pesquisa e a produção escrita oportunizaram um grande conhecimento onde consegui expressar todas as etapas da elaboração do projeto e assim observar a importância de todo o projeto. O estágio supervisionado é de extrema importância para a formação profissional, o qual proporcionou a análise e reflexão sobre o filme escolhido, compreendendo aa importância das metodologias e aprendizagens. A práxis me transportou a um ambiente ao qual vivenciei a rotina de um docente, adquirindo uma experiencia indispensável para a minha formação, trazendo perspectivas do meu potencial ao qual me trouxe grande satisfação. Portanto todo o processo favoreceu para ajudar no meu processo de aprendizagem, superando alguns obstáculos individuais, mas me dando condições de entender que os objetivos a serem alcançados estão se tornando reais. 16 7 REFERÊNCIAS Artigos: TERRITÓRIOS DE DIREITOS. SETUBAL, Maria Alice. Presidente do Conselho da Fundação Tide Setubal. Disponível em: https://fundacaotidesetubal.org.br/midia/publicacao_2986.pdf Internet: Planos de Bairro. Disponível em: https://gestaourbana.prefeitura.sp.gov.br/planos-de-bairro Papel do Conselho Participativo Municipal é contribuir com a gestão do governo. Disponível em:https://www.fecomercio.com.br/noticia/papel-do- conselho-participativo-municipal-e-contribuir-com-a-gestao-do-governo Associação de moradores: o que é e qual é sua função? Disponível em: https:// blog.townsq.com.br/associacao-de-moradores-o-que-e-e-qual-e-sua-funcao/ Citações. Disponível em: https://citacoes.in/citacoes/118812-emile-durkheim-o- individuo-so-podera-agir-na-medida-em-que-aprend Frases de Émile Durkheim. Disponível em: https://citacoes.in/autores/emile- durkheim/