Atividades Educacionais para Crianças: História, Matemática, Cultura Corporal e Música, Notas de aula de História

Baixe Atividades Educacionais para Crianças: História, Matemática, Cultura Corporal e Música e outras Notas de aula em PDF para História, somente na Docsity! 1 PREFEITURAMUNICIPAL DE BAURU Secretaria Municipal da Educação EMEI Profª Maria Elizabet Camillo de Pádua INFANTIL III TURMA PROFESSORA PERÍODO LETIVO B Lívia 19/04/2021 a 23/04/2021 NOME DO ALUNO: ORIENTAÇÃO AOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS: DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: ATIVIDADE 1: Leia a história para a criança: O Patinho Feio, disponível na atividade (página 2), apontando o dedo nas palavras enquanto a leitura é realizada para que a criança tenha contato com o sistema da escrita. Após realizar a leitura, converse com a criança sobre a história contada conforme orientação da atividade (estimulação oral). Depois de conversar sobre a historinha realize a atividade de leitura de imagem disponível na página 3 para ser apresentada á professora posteriormente. Importante deixar a criança identificar o personagem da história sozinha. Mostre a imagem e o nome do personagem que consta abaixo de cada figura/imagem. ATIVIDADE 2: Apresente a música: 5 Patinhos (Xuxa) e cante junto com a criança, realizando os gestos conforme demonstrado no vídeo: https://youtu.be/1zlTwy7iYZc. Depois de cantar a música, realize a contagem oral e gestual (número com as mãos) até cinco. Peça para a criança fazer o mesmo, ajude somente se for necessário. Após a contagem oral, siga as orientações da atividade (páginas 4 e 5), demonstrando os números até 5 e a quantidade equivalente de patinhos. ATIVIDADE 3: Nesta atividade vamos resgatar uma brincadeira folclórica, a do Patinho Feio. A criança conhece essa brincadeira? Caso não, explique como se brinca (orientações na atividade página 6). Se você conhece e/ou já brincou dessa brincadeira quando era criança relate as suas memórias entorno dela (onde brincava, com quem e se gostava). ATIVIDADE 4: Vamos estimular a percepção auditiva da criança através de uma atividade de observação dos sons do nosso cotidiano. Siga as orientações da atividade e explique para a criança como os sons podem ser produzidos (através de objetos, nosso corpo, animais, natureza) e como os identificamos. O objetivo desta atividade é que a criança consiga observar os sons que são produzidos em seu cotidiano, identificando-os e diferenciando as suas intensidades (forte e fraco). Bom trabalho a todos e para qualquer dúvida, estou á disposição! Profª: Lívia DICAS IMPORTANTES:  Organizar um espaço físico em casa para que a criança realize as atividades, dê preferência a um lugar arejado, tranquilo e claro;  Definir um horário destinado para a realização das atividades;  Distribuir as atividades escolares durante os dias da semana, para que a criança não fique sobrecarregada em apenas um dia.  Promova momentos de leitura e diálogo. Isso fortalece os vínculos e enriquece a aprendizagem;  Incentive sua criança durante a realização das atividades;  É importante que registrem os conteúdos na folha de atividades ou material que tiver disponível;  A concentração é importante, então, cuidado com ruídos e conversas. 2 ÁREA: - Língua Portuguesa (Eixo: Oralidade e Leitura); CONTEÚDOS: - A língua como instrumento de comunicação social – ampliação de usos e contextos da linguagem oral; - Leitura intuitiva (leitura com base em imagens); OBJETIVOS: - Compreender e usar com maior precisão o idioma, instalando e ampliando repertório vocabular; - Expressar-se por meio da linguagem oral, organizando ação e pensamento, com coerência e domínio progressivo; - Conhecer os diferentes gêneros orais e escritos e suas características, utilizando-os nas diversas situações comunicativas. ATIVIDADE 1.1 - LEITURA DA HISTÓRIA: O PATINHO FEIO 5 3 4 5  Após demonstração dos números e quantidades dos patinhos, separe objetos diversos ou brinquedos da criança ofereça á ela e peça para ela pegar a quantidade 5 igual da música dos patinhos. Oriente a criança realizar a contagem oral dos números cada vez que pegar o brinquedo, para facilitar a realização da atividade. Sugestão de objetos: copos de plástico, pedrinhas, folhas de árvore, gravetos, colherzinhas, prendedores de roupas e etc. 6  Utilize também o crachá com o nome que confeccionamos na aula passada (ou retirada na escola) e oriente a criança a contar as letras do seu nome e descobrir quantas possui. Após a contagem mostre o número da quantidade de letras do nome para a criança. ÁREA: - Cultura Corporal (Eixo: Brincadeiras de situações opositivas); CONTEÚDO: - Brincadeira folclórica: Patinho Feio; OBJETIVOS: - Aceitar e compreender as regras do jogo como um meio para todos brincarem bem; - Perceber a ação do outro e agir deliberadamente a partir dela; - Dominar as ações corporais de perseguição e fuga; ATIVIDADE 3 - BRINCADEIRA CORPORAL: PATINHO FEIO Para realizar essa atividade é necessário no mínimo 3 participantes.  Os participantes devem sentar em círculo e serão os patinhos.  Um dos participantes será o “ganso” e deverá ficar fora do círculo. Sugestão da professora: O ideal é que o primeiro participante a ser o “ganso” seja um adulto para que a criança possa compreender a dinâmica e as regras da brincadeira.  O ganso deve andar ao redor do círculo e tocar na cabeça dos participantes dizendo “patinho, patinho”, escolhe alguém e quando tocar na cabeça deverá dizer: “patinho feio”.  O participante que foi escolhido pelo “ganso” deve se levantar e correr atrás dele. O “ganso” precisa correr para não ser pego pelo “patinho feio” e tentar sentar em seu lugar. A criança que está correndo ao redor da roda deverá ser o próximo ganso. Veja também o vídeo com uma breve demonstração da brincadeira: https://youtu.be/3pc_pa2UFf4. Essa brincadeira também é conhecida pelo nome de Pato e Ganso. Imagens: https://roboticamagister.wordpress.com/2012/04/19/aula-de-movimento-brincadeira-pato-pato-e-ganso/#jp-carousel-1706 7 ÁREA: - Música (Eixo: Som e Música); CONTEÚDOS: - 1.1.Fonte Sonora: elementos do cotidiano; - 1.2 Elementos do som: intensidade (forte/fraco); OBJETIVO: - Explorar e conhecer diferentes fontes sonoras, elementos do som e da música para desenvolver funções psíquicas, em especial, a percepção auditiva e obter noções básicas sobre os códigos musicais. ATIVIDADE 4: PERCEBENDO OS SONS DO COTIDIANO  Convidar a criança para observar os sons e ruídos que escuta em sua casa e aos arredores (Ex.: panela de pressão na cozinha, bebê chorando, martelo batendo, barulho da chuva, carro passando na rua, passarinhos cantando e etc).  Os sons observados pela criança são fortes ou fracos? Incomodam ou agradam? Converse com a criança sobre esses elementos e exemplifique se necessário, por exemplo: o som do martelo batendo no prego é forte; o som do passarinho cantando é fraco e etc.  Registre abaixo os sons observados pela criança, classificando-os em fortes e fracos. Importante deixar a criança observar e dizer os sons e suas intensidades. Ajude somente se for necessário. Guarde esse registro para ser apresentado á professora posteriormente. SONS DO MEU COTIDIANO SONS FORTES SONS FRACOS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________