Baixe MODELO DE PLANO DE AULA e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! DATA DE APLICAÇÃO: ESCOLA: INTEGRANTES DA EQUIPE: ADRIANA APARECIDA TELES PEREIRA PELOZATO PÚBLICO: 3ª ano ensino fundamental DURAÇÃO: 2 HORAS UNIDADE TEMÁTICA: MEIOS DE COMUNICAÇAO HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio) (EF02GE06) Relacionar o dia e a noite à diferentes tipos de atividades sociais (horário escolar, comercial, sono etc.). JUSTIFICATIVA OBJETIVOS Objetivo Geral: identificar as diferentes formas de comunicação presentes nas atividades e rotinas sociais dos alunos que estão em locais e horários diferentes. Objetivos Específicos: PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO Através de um questionário enviado via o whats app ou em folhas A4 para aqueles alunos que não tem acesso a internet. RECURSOS RECURSOS MATERIAIS USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS WhatsApp, celular, tablet, ou webcam de um computador para gravação de vídeo. Para os alunos que não tem acesso a internet entrega da folha A4 para professora. REFERÊNCIAS DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS Apresentação do tema da aula O objetivo, deste plano de aula é que os estudantes identifiquem as diferentes formas de comunicação presentes nas atividades e rotinas sociais dos alunos pincipalmente agora no período de distanciamento socila sabendo que estão em locais e horários diferentes. Fica a sugestão das ferramentas tecnológicas, do WhatsApp, e-mail, para envio das atividades.. O plano ocorrerá em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. Na apresentação do tema, grave um vídeo, e pergunte aos alunos se eles conhecem exemplos de meios de comunicação? Caso os alunos não conheçam esse conceito explique que são instrumentos de transmissão de informações entre a sociedade, como o telefone, a televisão, o rádio, a internet, cinema, entre outros. Contextualização Após do anúncio do tema da aula, envie os slides do plano original aos estudantes, e uma videoaula, contextualizando. Este momento pode ser organizado de forma assíncrona. Se preferir, envie as imagens pelo WhatsApp. Narre a situação descrita no slide para os alunos e depois pergunte se alguém tem parentes ou amigos que morem fora do Brasil. Caso tenham tido essa experiência, pergunte se realmente perceberam a diferença de horário e permita que o aluno conte aos outros colegas. Agora, se ninguém da sala passou por uma situação parecida, explique rapidamente que os países têm horários diferentes, pois a Terra é uma esfera e os raios do Sol batem em períodos diferentes em cada lugar da Terra. Problematização (30 minutos - assincronamente) Grave um vídeo com a problematização, envie o slide do plano original, e explique à turma que nesta aula eles terão que ajudar os dois primos a conseguirem comunicar-se da melhor maneira possível, eles terão que se colocar no lugar das personagens e pensarem em uma solução. Como os dois vão se comunicar de tão longe? Em qual período do dia (horário) os dois estarão disponíveis para conversar? Ação propositiva (três dias - assincronamente) Grave uma videoaula com as orientações necessárias, envie a atividade disponível nos Materiais Complementares e leia as informações necessárias para a tomada de decisão dos alunos. Aqui você deve gravar o passo para que eles possam fazer a atividade. - Envie a atividade. https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EGA3jaEsBAb4Gc289bXamakc59kCspJaZVVgrSrfJRAa7EKumMfXd79t7BMb/geo2- 06und04-acao-propositiva.pdf. Acesso em 25/06/2020. Na atividade existem algumas informações relevantes para conseguirem decidir: - O CORREIO TEM HORÁRIO COMERCIAL, ABRE ÀS 9H00 E FECHA ÀS 17H00; Você pode pedir para que os alunos citem outros locais que têm horário para abrir e fechar (escola, mercado, parques, entre outros)
