Corpo em Movimento: Introduzindo a Consciência Corporal em Crianças de 0 a 3 Anos, Manuais, Projetos, Pesquisas de Pedagogia

Baixe Corpo em Movimento: Introduzindo a Consciência Corporal em Crianças de 0 a 3 Anos e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! O CORPO EM MOVIMENTO Mirian Jesus Rodrigues da Silva RA: 1850644 UNIP EaD Polo Paulista O E ; e did Trabalho Corporal * Situação Problema: A importância do autoconhecimento do corpo e seus movimentos, sua aquisição motora e suas habilidades pelas quais ela será introduzida ao meio social em que vive. * Justificativa: A necessidade de entender como a criança se expressa mesmo sendo um bebê ou não sabendo se comunicar com tanta facilidade, mostra como o movimento corporal é relevante para o adulto conseguir entendê-lo. Manipular seu corpo e seus membros de forma a admirá-los e criar movimentos que replicam objetos, animais ou até mesmo adultos que ela julga importantes, como familiares, personagens de desenhos que assistem ou brinquedos que gostam, fazem o adulto compreender sua expressão corporal. Recursos: Musicas corporais, sala de espelho, brincadeiras e brinquedos que envolvam movimento. Cronograma: Etapas do Projeto e sua duração Atividades na sala | Músicas com temas Aula expositiva Brincadeiras de espelho corporais diversas 1 aula (cerca de Metade da aula (cerca Metade de uma 1 aula (cerca de 30 minutos) de 15 minutos) aula (cerca de 15 30 minutos) durante 1 mês. durante 1 mês. minutos) durante durante 1] mês. 1 mês. ss Apresentação em vídeo de brincadeiras, músicas e interações entre as crianças de mesma faixa etária para que seja registrada a atividade de desenvolvimento do aluno. Produto Final Dentro desse período sobre a construção da ideia de corpo e movimento o aluno será avaliado através das atividades práticas como brincadeiras onde ele terá que usar a informação sobre seu corpo para conseguir efetuar as atividades. Será questionado sobre cada parte do corpo, mesmo não aprendendo ainda a falar, mas expressando-se através de gestos. Avaliação Referências: A CRIANÇA E O MOVIMENTO. Pedagogia e Infância, 11 de julho de 2016. Disponível em: <http://pedagogiaeinfancia.com.br/crianca-e-o-movimento> Acesso em: 28 de abril de 2019. A CRIANÇA E O MOVIMENTO. Instituto Avisa Lá, 11 de julho de 2002. Disponível em: <https://avisala.org.br/index.php/assunto/conhecendo-a-crianca/a-crianca-e-o-movimento-questoes-para-pensar-a-pratica- pedagogica-na-educacao-infantil-e-no-ensino-fundamental> Acesso em: 28 de abril de 2019. SALLA, Fernanda. O conceito de afetividade de Henri Wallon - Nova Escola, 01 de Outubro de 2011. Disponível em: <https://novaescola.org.br/conteudo/264/0-conceito-de-afetividade-de-henri- wallon?gelid=CjOKCQjwnpXmBRDU ARIsAEo7 1tQT3M-58JTtwGLFsinxFeE91 YAqTFg3HOtvtAw6- sIAjHNS2VRpuakaAs NEALw wcB%> Acesso em: 28 de abril de 2019. SILVA, Ana Paula Soares da. PANTONI, Rosa Virgínia. APRESENTAÇÃO DA SÉRIE EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS EM CRECHE. TV Escola, São Paulo, Outubro de 2009.Disponível em: <https://www.researchgate.net/profile/Ana Soares da Silva/publication/257362813 Apresentacao da Serie Educacao de Criancas e m Creche/links/Odeec525074c419b85000000.pdf?in Viewer=0&pdfJsDownload=0&origin=publication detail>.