Experiências e Realações na Pedagogia: Teoria vs. Prática, Provas ENEM de Português (Gramática - Literatura)

Baixe Experiências e Realações na Pedagogia: Teoria vs. Prática e outras Provas ENEM em PDF para Português (Gramática - Literatura), somente na Docsity! UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR PEDAGOGIA RAQUEL JENIFER DE LIMA MACIEL RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Confresa 2021 RAQUEL JENIFEE DEE LIMA MACIEL RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO III: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS ESCOLARES Relatório apresentado à UNIVERSIDADE norte do Paraná UNOPAR, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de estágio não escolares do curso licenciatura em PEDAGOGIA 1 LEITURAS OBRIGATÓRIAS A pedagogia é a área que tem como objetivo ensinar a teoria e a prática, nos tempos antigos na Grécia e na Roma o educador exercia o papel de transmitir conhecimento, mas com o passar dos tempos sua formação foi aprimorando e chegando nos dias atuais como mediador do conhecimento e práticas educativas em contextos e ambientes variados. E sobre esse tema o presente trabalho tem como objetivo apresentar as possibilidades de atuação do pedagogo que se fazem necessários, de modo preliminar sobre a temática da formação do pedagogo. O parecer CNE/CP 5/2005 (Concelho de Nacional de Educação, 2006), dispõe que pela graduação de Licenciatura, o pedagogo poderá assumir papeis que vão desde a educação infantil, cursos de nível médio educação profissional de serviço e apoio escola e formação docente até áreas não escolares, como pedagogo hospitalar, pedagogo empresarial. O curso de pedagogia apresenta diversas possibilidades de atuação do pedagogo, a função do pedagogo escolar é a maior área que apresenta maior campo de estudo e detrabalho ao egresso da Pedagogia. O estudo de Libaneo (2010) possibilitam o interesse em outros espaços além da escola e que também são espaços educativos. A Pedagogia é a área que tem como objetivo ensinar a teoria e a pratica, antigamente na Grécia e em Roma o papel do educando era o de transmitir conhecimento, e ao longo dos anos sua formação foi se aprimorando e chegando aos dias atuais como mediador do conhecimento e práticas educativas em contexto e ambientes variados. A respeito disso Libaneo (2006) observa que a Pedagogia é um campo de conhecimento que estuda sistematicamente o ato educativo concreto que se realiza na sociedade como item básico para a configuração da atividade humana. A chegada dos portugueses ao Brasil trouxe a educação ofertada pelos jesuítas, que propunha uma pratica pedagógica na escola tradicional e conservadora, portanto, segundo Saviani, “a história da educação brasileira tem início em 1549, com a chegada do primeiro grupo de jesuítas” (SAVIANI, 2008, P.26). Reformas iniciaram-se na educação a partir de 1759, esse período é marcado pela reforma pombalina, que substitui as ideias religiosas pelas ideias locais e o Estado se torna detentor dos cuidados com a instrução escolar. Diante do que foi estudado sobre o parecer 5/2005 que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Pedagogia, o mesmo foi criado em 1939 e tem como princípio a educação de crianças nos anos iniciais e também a gestão educacional. Inicialmente o curso recebeu a denominação de estudo da forma de ensinar, recebeu também outra técnica em educação estes assumiram com funções administradores e planejadores de currículos e outras funções mas nenhuma envolvia a sala de aula. Ao longo dos anos, o método de formação profissional passa por algumas reformulações. Até 1969 a formação se dividia em bacharelado e licenciatura, conhecido como “esquema 3+1", pois durante 3 anos aprendia a teoria formavam-se bacharéis, que atuariam nos departamentos “técnicos”. Para atuar como licenciado preciso mais um ano de formação prática, só depois dessa etapa o aluno poderia atuar como professor. Com a reforma universitária de 1969 e o parecer CFE n.252/69, as formações se unificaram e nos dias atuais o curso tem duração de quatro anos, as atividades práticas já estão inclusas nos anos de formação. O acadêmico egresso com o diploma com o diploma de licenciado pode desempenhar suas atividades na escolarização dos anos iniciais e também nas disciplinas de Matemática, Geografia e Estudos Sociais no primeiro ciclo do ensino secundário. O profissional da área de Pedagogia realiza tarefas educativas na formação e construção humana, sendo assim o pedagogo amplia seu campo de conhecimento em duas vertentes: a escolar e a não escolar. Para Libaneo (2010, para.31) a três vertentes para a educação: a formal, a não formal e a informal. A primeira é relativa a transmissão de conhecimento cientifico, sistematizado em espaços escolares ou extraescolar. Já que são aquelas desenvolvidas em ONGs ou mesmo em hospitais. E a a não formal também é sistematizada, mas, de forma menos intencional educação informal é a transmissão de conhecimento sem nenhuma conexão com instituições de ensino, pode se dar na mídia, na família ou na própria reflexão de vivenciados. Nesse sentido o pedagogo precisa estar em constante qualificação, continuada. partindo da formação inicial e dando continuidade ao aprendizado com a formação. 2 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) O que é projeto político pedagógico? O (PPP) Projeto Político Pedagógico é um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino. Também conhecido apenas como projeto pedagógico, é um documento que deve ser produzido por todas as escolas, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O (PPP) Projeto Político Pedagógico além de ser o eixo de toda e qualquer ação a ser desenvolvida dentro da instituição de ensino, proporciona a busca da identidade da escola, tendo como objetivo o comprometimento na construção de uma sociedade mais humana e democrática, vendo o homem como ser social e sujeito a educação. Elaborar esse tipo de projeto é criar um guia para que a comunidade escolar alunos, pais, professores, funcionários e gestores consiga transformar sua própria realidade. Na prática, o documento estipula quais são os objetivos da instituição e o que a escola, em todas as suas dimensões, vai fazer para alcançá-los. Nele, serão considerados todos os âmbitos que compõem o ambiente educacional, como: proposta curricular onde deve ficar claro o que será ensinado e a metodologia adotada, diretrizes sobre a formação dos professores aonde deve haver desenvolvimento e capacitação contínua, e por fim a diretrizes para a gestão administrativa pois para que as metas do corpo docente sejam cumpridas é necessário que exista um suporte administrativo bem organizado. O Projeto Político Pedagógico é um documento que possui uma grande importância no contexto educacional. Norteador das práticas e metodologias escolares, o PPP deve ser elaborado de maneira colaborativa, com a participação de todos os membros da comunidade escolar. 14 5 PLANO DE AÇÃO SITUAÇÃO PROBLEMA 15 realização das avaliações; Criar um ele possa utilizar tanto no âmbito escolar quanto em casa. educativos; Jogos lúdicos; Auditório; Palestrantes e Seminaristas. 16 CONSIDERAÇÕES FINAIS Com esta disciplina de estágio de gestão educacional de espaço e não escolares me proporcionou uma experiência bastante proveitosa, pois pude refletir mais sobre ser um pedagogo não apenas dentro da sala de aula, mas também em outros ambientes. Essa contribuição de conhecimento ampliou minha visão, e abriu minha mente para novas possibilidades e estratégias para solucionar melhor os problemas que surgir ao longo do caminho na profissão, trouxe também mais segurança e autonomia para desenvolver meu espírito crítico. Para concluir pude constatar que o trabalho do pedagogo não se limita apenas em algumas atividades isoladas; mas é uma ampla e diversificada área que exige competência e muito comprometimento do profissional para uma execução eficiente.