pré projeto de pesquisa, Manuais, Projetos, Pesquisas de Sociologia

Baixe pré projeto de pesquisa e outras Manuais, Projetos, Pesquisas em PDF para Sociologia, somente na Docsity! UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA A RELAÇÃO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS COM A “DEMOCRACIA RACIAL”. Wellington Felipe de Castro Orientador: Marcelo Totti Marília-SP 2014 A RELAÇÃO DAS AÇÕES AFIRMATIVAS COM A “DEMOCRACIA RACIAL”. INTRODUÇÃO Entendendo as ações afirmativas como políticas salientadas a grupos pessoas discriminados e vitimados pela exclusão sócia econômica e por aspectos históricos contemporâneos. Especificamente esta política se atem a contestar discriminações étnicas, religiosas, de castas ou de gênero. Reivindicando por maior participação dessas minorias em processos político, acesso à saúde, ao emprego, à educação, bem materiais, reconhecimento cultural, entre outros (GEMAA, 2014) O presente projeto visa através de a investigação histórica apresentar aspectos da relação de “democracia racial” e das ações afirmativas O desenvolvimento das pesquisas no campo das ações afirmativas tem um empecilho na utilização de dados expressos pelo IBGE, desde a década de 70 o governo militar do Brasil retira do censo do IBGE o item cor/raça, alegando o ato por uma questão de “segurança nacional”, essa ação reflete numa lacuna histórica ate década de 1980 (FONSECA,2009, p.98). Nessa década de 80 o item raça/cor volta ao censo de pesquisa, resultando em dados significativos para realidade da população negra no Brasil. Um censo feito pelo PNAD (Pesquisa Nacional de Amostragem Domiciliar) apresenta: “O grupo de trabalho para assuntos afro-brasileiros da secretaria de Estado da educação de São Paulo constava que apenas 0,01% dos negros paulistas haviam concluído o curso superior” (Fonseca, 1994, p.118). Na mesma década, dados do IBGE apontam que “1,1% dos negros concluíram o ensino médio e que, enquanto 20% dos brancos apareciam na categoria do censo como “sem instrução ou com menos de um ano de estudo” na população negra essa estatística chegava em torno de 80%,sendo dentro dessa população negra 39 % “pardos” e 41 % “pretos”. Em outra perspectiva 16% dos brancos, 6% dos “pardos” e 4% dos “pretos” tinham nove ou mais anos de estudo. Somando “pardos” e “pretos” a população negra não atingem o índice dos brancos com condição de estar no ensino superior” (FONSECA,1994, p.118). Visualizando dados do início do século XXI, observamos que 2,2% dos negros chegaram ao ensino universitário no país. Representando um número de 16 milhões de