ProduçãoRELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE ATIVIDADES LETIVAS CURSO: R2 LETRAS PORTUGUÊS E, Teses (TCC) de Tratamento de Água

Baixe ProduçãoRELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE ATIVIDADES LETIVAS CURSO: R2 LETRAS PORTUGUÊS E e outras Teses (TCC) em PDF para Tratamento de Água, somente na Docsity! Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE ATIVIDADES LETIVAS CURSO: R2 LETRAS PORTUGUÊS E ESPANHOL Gleike Douglas Nogueira Junior UBERABA MG 2022 (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 fa b fa Ss Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 Gleike Douglas Nogueira Junior RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO DE ATIVIDADES LETIVAS Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de: (NOME DO CURSO) Trabalho Apresentado como requisito parcial da Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de complementação pedagógica Letras Português e Espanhol Ele EA A jet Coro lar pigs co do Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 2. RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO SOBRE A CONCEPÇÃO CIDADANIA E DEMOCRACIA DENTRO DA ESCOLA. Desenvolver um relatório de, no mínimo, 15 linhas-sobre o tema proposto. Fone: (61) 3550-8190 | Site: www.faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS (e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 3. RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO SOBRE O USO DA LINGUAGEM DO PROFESSOR COMO INSTRUMENTO IMPORTANTE DA FORMAÇÃO HUMANA Desenvolver um relatório de, no mínimo, 15 linhas sobre.o tema proposto. (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 4. RELATÓRIO DESCRITIVO-ANALÍTICO SOBRE O FRACASSO E SUCESSO ESCOLAR NA CONCEPÇÃO DO ESTADO, DA ESCOLA E DA FAMÍLIA Desenvolver um relatório de, no mínimo, 15 linhas-sobre o tema proposto. (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 fa b fa Ss Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 7. ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE O COMPORTAMENTO ÉTICO PROFISSIONAL (LEIA OS DOIS TEXTOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS PESSOAIS) TEXTO 1: O COMPORTAMENTO ÉTICO DOS PROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO Este tema é de grande valor para aqueles que assumem um real significado para os grupos humanos que vivenciam a educação revelando um caráter social. Considerando o contexto no qual se realiza para os diversos meios em que o aprendizado esteja envolvido inclusive para quem é responsável por transmitir a educação ao próximo direta e indiretamente independente de sua formação. Desta maneira, considera-se a ética como uma das questões imprescindíveis para sucesso no trabalho, pois através dela que os educadores do mundo todo desempenhem papeis fundamentais pressupondo responsabilidade e compromisso, permitindo assim o diálogo constante na intencionalidade de melhorar a convivência com os alunos e demais profissionais da educação. Referindo-se a este tema, o educador auxilia a trazer segurança, autocrítica e autoconfiança aos alunos, de modo a oferecer uma aula educativa sem que os alunos exacerbem seus limites, respeitando a individualidade de cada um. Nesse sentido, você acredita que esse tema tem sido abordado como um redirecionamento mental para aqueles que fazem parte da formação dos indivíduos desde o princípio, educar e transformar o pensamento dos profissionais da educação como daqueles que fazem parte do cotidiano social e educacional? E os métodos utilizados, devem considerar as práticas educativas, como meios de formar cidadãos com princípios éticos e morais na sociedade atual? Insira sua resposta aqui. Não determinamos um número de linhas por ser pessoal. ESSA ESA NADAR aU oie (SE irao Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 fa b fa Ss Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 TEXTO 2: A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO ÂMBITO ESCOLAR Entendemos que o equilíbrio é a dose correta para que se obtenham os melhores resultados em tudo, e/no ambiente de trabalho não é diferente, sabemos que a boa relação entre professor e aluno é um dos princípios fundamentais para se desenvolver equilíbrio no sucesso do ensino aprendizagem, intercedendo às inquietações e as dúvidas existentes. A escola tem papel fundamental na formação do indivíduo, e o compromisso de propiciar ações para a efetivação dos direitos sociais. Neste contexto, a educação em geral tem a função de possibilitar e de oferecer alternativas para que as pessoas que estejam excluídas do sistema possam ter oportunidades de se reintegrar através da participação, bem como da luta pelos direitos sociais e o resgate da cidadania. A escola que todos almejam, deve estar regulada na lógica de um espaço ideal para a construção de uma sociedade sadia, uma escola democrática com formação para a cidadania. Aquela que tem como bandeira o combate á exclusão social e que possa, ao mesmo tempo, trabalhar a relação escola-aluno-família, possibilitando que a comunidade escolar participe de forma assídua a todos'os interesses que envolvam o bom andamento do ensino aprendizagem e do sucesso escolar em geral. E propondo colaborar com o desenvolvimento: do ensino- aprendizagem, tendo em vista que o homem é um ser ativo, social e histórico Bock (2002) enfatiza que a psicologia no âmbito da educação foi construindo formas de compreensão do ser humano, cujas condutas no espaço escolar são compreendidas a partir das relações que se estabelecem entre si, e dando atenção às diferentes subjetividades construídas na relação com a cultura e a sociedade. Para o autor é da psicologia que o sujeito começa a relacionar-se com o mundo, tendo em vista que a escola é responsável pela construção, elaboração e difusão do conhecimento, formando cidadãos críticos capazes de lidar com os desafios da época bem como com as influencias interpessoais deparadas em diferentes pessoas e situações. Percebe-se que as relações interpessoais e a aprendizagem possuem características em comum, para que venham acontecer é necessário pelo menos duas pessoas, portanto em um ambiente escolar ela se faz fundamental devido os grandes desafios cotidianos que a escola enfrenta. Fone: (61) 3550-8190 | Site: www Faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 fa b fa Ss Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ERASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 Nesse mesmo sentido, Goergen (2005) defende que o sujeito não forma a sua identidade a partir de um impulso subjetivo, mas a partir da relação intersubjetiva com o outro, no meio social no qual vive. Portanto, para o autor, a formação moral do sujeito depende fundamentalmente do contexto com o qual-ele se relaciona interativamente. Para o autor, o problema ético não é individual, é a relação do indivíduo com a comunidade. Estamos em um momento de transição de paradigmas, que solicita uma maior abertura por parte daqueles que lidam com a educação, e uma relação de confiança, admiração e respeito são fundamentais para aprendizagem do aluno, sabemos que se há respeito mútuo e admiração no contexto escolar o professor não necessita usar de artifícios como o autoritarismo para punir ou fazer com que o aluno tenha um bom desenvolvimento em sala de aula. É sabido que uma das maiores dificuldades deparadas por professores e profissionais da educação é justamente a possibilidade de mudar sua forma de pensar. Porém, uma vez superada essa dificuldade inicial, ainda que os novos caminhos que se descortinam não se apresentem como mais fáceis, torna-se possível perceber outras dimensões da realidade, como por exemplo, do direito ao diálogo, à livre expressão de sentimentos e ideias, ao tratamento respeitoso, à dignidade e tantos outros aspectos que contribuem para a configuração de ambiente escolar harmonioso e igualitário. Um grande desafio que a escola enfrenta é a construção de proximidade e empatia no processo de ensino e de convivência, á saber que para a efetiva construção destes é necessário se levar em consideração o ambiente, as experiências, os saberes, enfim a realidade local, portanto, é necessário adotar uma postura dialógica baseada/na vida pessoal de cada um, buscando compreender as complexidades e os saberes um dos outros. Considerando que é impossível obter sucesso nas relações de convivência e no ambiente escolar se o gestor e demais participantes não tentarem de forma ousada e permanente essa busca de excelência e de relações saudáveis no convívio escolar, bem como na vida social em geral, pois é no convívio em geral que se dá a proximidade e empatia, e o gestor tem aí o papel principal que é o de liderar uma equipe, cujo objetivo é trabalhar em prol de uma educação de qualidade, segundo Liick (2005) a liderança deve ser baseada no bom senso e nas ações democráticas: A liderança participativa é uma estratégia empregada para aperfeiçoar a qualidade educacional. Constitui a chave para liberar a riqueza do ser humano que está presa a aspectos b áticos e limitados dentro do sistema de ensino e a partir de práticas orientadas pelo pum ou hábitos Fone: (61) 3550-8190 | Site: www Faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS (e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ErasiIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Seguem algumas exemplificações das formas de referência mais utilizadas nas normas da ABNT. Livro com um autor: SOBRENOME-(CAIXA ALTA), nome do autor. Título (negrito): subtítulo (se houver — sem realce de negrito). Cidade: editora, ano de publicação. FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Interdisciplinaridade: um projeto em parceria. São Paulo: Loyola, 2007. Livro com dois outrês autores (separados por ponto e vírgula): SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor; SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor. Título (negrito): subtítulo (se houver — sem realce de negrito). Cidade: editora, ano de publicação. AMARAL, Emília; SEVERINO, Antônio; PATROCÍNIO, Mauro Ferreira do. Novo manual de redação: gramática, literatura, interpretação de texto. São Paulo: Círculo do Livro, 1995. Livros com quatro ou mais autores (acompanhado do termo et al.): SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor. et al. Título (negrito): subtítulo (sé houver — sem realce de negrito). Cidade: editora, ano de publicação. URANI, André. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília: IPEA, 1994. Capítulo de coletânea (livro organizado que contém contribuições de vários autores): SOBRENOME (CAIXA ALTA), nome do autor do capítulo. Título do capítulo. Tn: SOBRENOME DO ORGANIZADOR DO LIVRO (CAIXA ALTA), nome do organizador do livro (org.). Título da obra em negrito. Local: Editora, ano, página inicial — página final do (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS (e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ErasiIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 CELLARD, A. A análise documental. In: POUPART, Jean. et al. (Orgs). A Pesquisa Qualitativa: Enfoques epistemológicos e metodológicos, 3º ed. Rio de Janeiro: Petrópolis, Editora Vozes, 2012, pp. 295-316. Para artigos publicados /em periódicos (revistas acadêmicas), o-nome dos autores segue a mesma estrutura dás referências anteriores, entretanto o nome da revista é que fica em negrito, e não da obra: MASETTO, Marcos Tarciso. Inovação curricular no ensino superior. Revista e-curriculum, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 1-20, ago 2011. LIMA, Telma Cristiane Sasso de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Revista Katálysis, Florianópolis, v. 10 n. esp. p. 37-45, 2007. Disponível em: <http://www .scielo.br/pdf/rk/v 10nspe/a0410spe> (Acessado em 12 de'novembro de 2018 às 08h32min). Documentos” oficiais e/ou jurídicos (Leis, decretos, portarias, diretrizes governamentais, relatórios de instituições públicas e/ou privadas, entre outros). Obs.: a referência se inicia pelo órgão responsável pelo documento (Brasil, ONU, Paraná, entre outros). Segue abaixo três exemplos, sendo o primeiro de lei, o segundo de decreto de lei e o último de documento oficial de uma Organização não Governamental (Ong.): PAÍS, ESTADO ou MUNICÍPIO. Lei número (em destaque de negrito), data (dia; mês e ano). Ementa (é o resumo que fica na própria lei logo abaixo do título). Cidade: (local da publicação), ano. Disponível em: (Link do documento) (Acessado em data e hora de acesso). BRASIL. Ato Institucional nº 17, de 14 de outubro de 1969. Autoriza o Presidente da República a transferir para reserva, por período determinado, os militares que hajam atentado ou venham a atentar contra a coesão das Forças Armadas. Brasília: Casa Civil, 1969. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br//CCIVIL 03/AIT/ait-17-69.htm> (Acessado em 5 de,qutubro de 2018 às 14h13min). (O) EEE EE SANA IO rico Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS (e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ErasiIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 PAÍS, ESTADO ou MUNICÍPIO. Decreto de Lei, número, data (dia, mês e ano). Ementa (é o resumo que fica na própria lei logo abaixo do título). Dados da publicação que publicou (com destaque no nome de veículo de publicação negrito): BRASIL. Decreto-lei nº 2423, de 7 de abril de 1998. Estabelece critérios para pagamento de gratificações e vantagens pecuniárias as titulares de cargos e empregos da Administração Federal direta e autárquica e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, D.F., 8 abr. 1998. Seção 1, pt1, p. 6009. AUTOR (entidade coletiva responsável pelo documento). Nome do documento (com destaque em negrito), data (dia, mês e ano). Ementa (quando houver). Dados da Publicação. Disponível em: (Link do documento) (data e hora de acesso). ONU — Organização das Nações Unidas. Declaração Universal dos Direitos Humanos, 10 de dezembro de 1948. Adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da: Assembleia Geral das Nações Unidas. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001394/139423por.pdf> (Acessado “em 06 de dezembro de 2018; as 09h10min). Trabalhos acadêmicos (dissertações e teses): SOBRENOME, Nome. Título do trabalho (com destaque em negrito). Ano. Número de folhas. Natureza do Trabalho (Nível — Mestrado, Doutorado ou Livre Docência —e área do curso) - Unidade de Ensino, Instituição, Local, Ano de defesa. NIEL, Marcelo. Anestesiologistas e uso de drogas: um estudo qualitativo.” 2006. 149 f. Dissertação (Mestrado em Ciências) — Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2006. (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 fa b fa Ss Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS ( e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 a DADE INTEGRADA DE BRASÍLIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 INFORMAÇÕES IMPORTANTES . Não será necessário realizar estas atividades em ambiente escolar. . O desenvolvimento das atividades irá substituir a carga horária do estágio. . Esta pasta de estágio após concluída deverá ser encaminhada em arquivo único, formato pdf, via portal do aluno ao setor de tutoria para correção e registro de nota (valor de nota: 0'a 10). O período de correção é de 30 dias e são necessários 7 pontos para a aprovação: º Ao concluir todos os planos de aulas, definir uma das aulas planejadas para ser gravada. Gravar uma aula de 15 a 20 minutos e encaminhar para o endereço eletrônico tutoriaestagio (Dibraeducacional.com.br. Deverá escolher de 2 a 5 discentes da faixa etária escolhida para apresentar sua didática como docente (caso não consiga os alunos grave sozinho[a]). Pode ser uma gravação simples ou por meio dos aplicativos gratuitos de interação (Zoom, Discord, Google Meet, dentre outros). Caso o/arquivo fique muito grande, gentileza postar no Google Drive, Youtube ou semelhantes e enviar somente o link por e-mail (habilitando a vizualização para qualquer pessoa com o link). º Sempre citar suas fonte conforme as regras da ABNT. Plágio é crime e a nota será zerada. . Toda escrita deverá ser sustentada por fundamentação teórica que deverá ser verificada através de fontes confiáveis (google acadêmico, periódicos CAPES, documentos de domínio público, dentre outros). Fone: (61) 3550-8190 | Site: www.Faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - ET 22-SH-Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056 Mantenodora: SEI - Sistema de Ensino Ideal Eireli (e-mec 17843) - CNPJ 36.274.985/0001-90 f Fr Mantida: Faculdade Integrada de Brasília - Faculdade FABRAS (e-mec 3854) Partaria de credenciamento: nº 963 de 28/04/2006, D. O. U. 02/05/2006 raadnane INTEGRADA DE ErasiIA Portaria de credenciamento EAD: nº 370 de 20/04/2018, D. O. U. 23/04/2018 SUGESTÃO DE PESQUISA PARA RELATÓRIOS DESCRITIVOS-ANALÍTICOS: . Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Ministério da Educação. . Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (Portal do MEC). . Didática Geral (Autora: Rosilene Horta Tavares / Editora UFMG 2011). . Critérios para/um Atendimento em Creches que Respeite do Direitos Fundamentais das Crianças (Ministério da Educação/ Secretaria de Educação Básica). . Coleção Proinfantil (Ministério da Educação). . Diretrizes em Ação: Qualidade no diaa dia da Educação Infantil (Ministério da Educação). . Metodologia da Pesquisa: Um Guia Prático (Autores: Fabiana da Silva/ Kauark Fernanda Castro Manhães/ Carlos Henrique Medeiros. Editora: Via Litterarum). SUGESTÃO PARA PESQUISA DOS PLANEJAMENTOS DE AULA * | https://br.pinterest.com/ (Pesquisar por educação) * —https://atividadesparaprofessores.com.br/ * 'https://novaescola.org.br/plano-de-aula/ * ' https://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/ (61) 3550-8190 | Site: www faculdadefabras.com.br Endereço: Avenida Erasmo de Cartro, Residencial Sandray - Rua B, 22 -SH- Arapoangas, Brasília - DF, CEP 73366-056