Fundamentos da Educação Infantil: Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento, Slides de Pedagogia

Baixe Fundamentos da Educação Infantil: Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento e outras Slides em PDF para Pedagogia, somente na Docsity! Fundamentos, princípios e currículo da Educação Infantil Disciplina: Fundamentos, Organização e Metodologia da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Teleaula 01 Aluno(a): Rayanne Andressa Corrêa Mendonça 28826503 y Educação Infantil ) BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Ao analisarmos o que é descrito nos textos nos textos da BNCC, é possível entendermos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil e como se dá cada ação relacionado a esses direitos. e Desde o momento inicial da criança na escola, é fundamental inseri-la no convívio com outras crianças e adultos para que cada educando desenvolva o respeito em relação ao outro e vá se apropriando de diferentes linguagens. e Introduzir brincadeiras variadas no dia-a-dia, alternando os espaços, os tempos, variando entre crianças e adultos. Essas ações irão expandir os conhecimentos sobre cultura, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências cognitivas, corporais, sensoriais e sociais. e A participação efetiva de adultos com as crianças se torna importante, pois suas interações gerar atividades voltadas para o planejamento da gestão da escola quanto da realização de atWidades da vida cotidiana, por exemplo, como a escolha de brincadeiras, de temas, de materidis e ambientes. Assim, a criança assume postura autoconfiante, se posicionando, se decidinho e elaborando conhecimentos. e Também é enfatizado a exploração de gestos, movimentos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e no ambiente externo, ampliando seus conhecimentos sobre cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia. e Ser uma criança que se expressa é aquela que coloca à prova como é possível ser criativo, sensível, que expressa suas necessidades e emoções, levantando questionamentos, descobertas e curiosidades por meio de diferentes linguagens. e Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, permite a criança assumir uma postura segura, se tornando útil e construtivo para si e para os outros em vários contextos como nos cuidados, nas relações, nas brincadeiras e linguagens que perpassam pela escola ate seu contexto familiar e comunitário. Campos de experiências pela BNGC e seus fundamentos