Trabalho de Biologia, Resumos de Biologia

Baixe Trabalho de Biologia e outras Resumos em PDF para Biologia, somente na Docsity! 0 CENTRO DE EDUCAÇÃO DE PERÍODO INTEGRAL NOVO HORIZONTE 1ºC CAMILA DIAS RODRIGUES BERRIEL IDEIAS EVOLUCIONISTAS GOIÂNIA Maio/2022 1 CAMILA DIAS RODRIGUES BERRIEL IDEIAS EVOLUCIONISTAS Trabalho apresentado à disciplina de Biologia do Cepi Novo Horizonte, para fins de obtenção de nota avaliativa. Sob a orientação da professora Elizabeth Helen. GOIÂNIA Maio/2022 4 acontece. Além disso, suas ideias impulsionaram a discussão sobre o assunto, abrindo assim o caminho para novas descobertas. FONTE: Escola Educação (2020) 3. TEORIA DE CHARLES DARWIN A teoria do importante naturalista, Charles Darwin (1809-1882), é uma das mais conhecida pela comunidade cientifica, publicada em 1859, em sua obra “Sobre a origem das espécies por meio da seleção natural ou a conservação das raças favorecidas na luta pela vida” ou comumente conhecida por “A Origem das Espécies”. A explicação dele sobre a origem do ser humano representou uma verdadeira revolução — uma vez que, até meados do século 19, a maioria dos cientistas ocidentais compartilhava a ideia de que Deus tinha concebido todas as criaturas do planeta. Darwin pôde perceber que entre espécies extintas e espécies presentes no meio ambiente havia características comuns. Isso o levou a afirmar que havia um caráter mutável entre as espécies, e não uma característica imutável como antes era comum entender. As espécies não existem da mesma forma ao longo do tempo, elas evoluem. Durante a evolução, elas transmitem geneticamente essas mudanças às gerações posteriores. Entretanto, para Darwin, evoluir é mudar biologicamente (e não necessariamente se tornar melhor), e as mudanças geralmente ocorrem para que exista uma adaptação das espécies ao meio ambiente em que vivem. A esse processo de mudança em consonância com o meio ambiente Darwin deu o nome de seleção natural. 5 FONTE: EXAME (2019) A seleção natural, de uma maneira bastante simples, podemos dizer que é um processo em que os organismos mais aptos são selecionados, sobrevivem no meio, reproduzem-se e passam suas características aos seus descendentes. Para que a seleção natural ocorra, são necessários alguns fatores: variabilidade entre os indivíduos, reprodução diferenciada e hereditariedade. A variabilidade entre os indivíduos se dá quando os organismos de uma mesma espécie precisam ter variações em suas características. Sem essas diferenças individuais, a seleção não poderia atuar. A reprodução diferenciada é quando os organismos mais adaptados a uma região reproduzem-se com maior frequência que os outros. Características desvantajosas podem levar indivíduos à morte antes mesmo de sua reprodução. Na hereditariedade as características vantajosas são passadas para os descendentes, aumentando sua frequência em uma população. Essa característica, caso continue a garantir vantagem evolutiva, será passada para várias gerações até que a característica desvantajosa se torne rara. 4. TEORIA SINTÉTICA/NEODARWINISMO A Teoria Sintética, também chamada de "Neodarwinismo", surgiu no século XX. Está relacionada com os estudos evolucionistas de Charles Darwin e as novas descobertas no campo da genética. As lacunas que surgiram após a publicação da obra “Origem das Espécies" (1859) de Darwin, foram desvendadas pelo avanço dos estudos genéticos. O que Darwin e seus contemporâneos não conseguiram explicar começou a ser esclarecido poucos anos mais tarde pelo austríaco Gregor Mendel (1822-1884). O monge botânico realizou diversas experiências com cruzamento de plantas, em especial ervilhas, postulando duas leis: “Lei da Segregação dos Fatores” e a “Lei da Segregação Independente”. 6 A primeira lei de Mendel, também chamada de Lei da Segregação dos Fatores, foi formulada por Gregor Johan Mendel e foi publicada entre 1865 e 1866. Essa lei enuncia que cada característica do ser humano é determinada por um par de fatores que se separam na formação dos gametas. A Segunda Lei de Mendel, também chamada de Lei da Segregação Independente, estabelece que “os fatores (alelos) para duas ou mais características se distribuem independentemente durante a formação dos gametas e se combinam ao acaso”. Um exemplo para explicar o experimento de Mendel a cor e o formato das ervilhas. A cor da semente pode ser amarela ou verde, e seu formato pode ser liso ou rugoso. A cor amarela será representada pela letra V, enquanto a verde será representada por v. Já o formato liso será representado por R, e o formato rugoso, por r. A cor amarela é dominante sobre a cor verde, e o formato liso é dominante sobre o rugoso. Com base nessas informações, Mendel realizou o cruzamento de duas variedades puras com características diferentes: um indivíduo amarelo e liso e outro verde e rugoso. Ao cruzar esses indivíduos, Mendel obteve na geração F1 indivíduos heterozigotos para as duas características VvRr. Esses indivíduos eram, portanto, di-híbridos. Mendel então realizou o cruzamento das plantas da geração F1 para compreender como ocorria a transmissão das características. Ele pretendia descobrir se os alelos V e R eram herdados sempre juntos ou de forma independente. Ao realizar o cruzamento entre os indivíduos da F1, ele percebeu que, na descendência F2, obteve resultados que estavam próximos à proporção fenotípica 9:3:3:1. Com essa proporção, ele compreendeu que os alelos segregavam-se de maneira independente, uma vez que surgiram mais variações que o esperado se a segregação fosse dependente. Mendel testou as várias características das ervilhas, obtendo sempre algo em torno da proporção de 9:3:3:1. Esses vários experimentos foram fundamentais para Mendel compreender que os alelos segregam-se de maneira independente durante a formação do gameta.